【中小幼疫后新常态】疫情打破传统教学人人翻转教室

更新时间：20:59 2021-05-27 HKT
发布时间：07:00 2021-05-28 HKT

网课打破传统教学：老师先拍教学短片让学生在家学习，有了基本认识再来上网课，这种自学模式其实是「翻协」一直都在推行的。

「翻协」全名「香港翻转教学协会」，由三百多位前线教育工作者组成，致力把这套翻转传统的教学法推广至不同学校、不同科目。会长兼香港真光中学老师夏志雄坦言，「疫情令我们一直推动的教学理念得以在短时间内推行，亲眼看见不少同工的转变。」

把经验分享出去
该会副会长郑淑华老师是真道书院中文科老师，亦负责老师专业发展。她指出，「翻协的老师都在前线教学，一直进行类似的网上学习，当疫情停课时，我们可即时作出反应，拿出很多『法宝』使用，如学习平台、沟通软件、做实验的网站和交功课的应用程式等，并分享给同工或学校，建议他们可行的方案。」

别以为翻转传统教学方法只是拍片上堂做功课，郑淑华指这是较狭义的看法。「更广义是推广一种创新、以学生为中心的教学法。」

为提升网上学习成效，2020年中翻协举办四场工作坊，归纳他们的经验，讲解四大网上学习范畴，包括如何在网课照顾学习差异、培养学生正向价值、提升学习动机和进行学习表现评估。

「这都是中小学老师提出的问题，由十四名翻协老师提出策略方法。」工作坊回响很大，在没有任何宣传下一天已有四千人次报名，更有出版社帮忙把工作坊内容结集成书。

功课习作变多元
郑淑华更指，疫情另一契机是功课电子化，可用不同方式多元展现。

「我教初中二年级中文科，会请学生用思维导图展现对文章的理解；在电脑把文章的意境画出来串连成动画，提升他们的学习兴趣，这些都能把左脑（负责文字）和右脑（负责图像）的学习模式融合。」

打机在网上学习亦可有其正向教育元素。「用Classcraft 平台做功课像打机般过关，学生完成一项任务，拿取点数为自选角色换装备、武器，另方面亦鼓励学生进行自主学习。」

电子教学推动多年，现在数月内做到，但郑淑华指，「日后线上线下如何协同，可再作讨论，而培育学生的自理自律自学能力和专注力，更会是重点。」

翻协老师提供网上学习策略
1. 浸信会沙田围吕明才小学署理副校长张雪芬指出，运用Zoom和LoiLonote等网上平台，让网课跟实体课的互动接近。「像 LoiLonote 可即时收发学生堂课，发问卷、进行小测等，更有即时共享功能，方便作即时回馈，非常互动。由于这些平台，让每堂网课变得充实，学生亦专注上堂，无法分心。」

2. 圣公会阮郑梦芹银禧小学电子学习组组长李伟铭主任指出，「现时会多跟学生分享不同的学习资源，像附加AR和VR技术的电子书；又像是常识科会教同学找资料时可先找『师傅』和『师母』，就是 Google 和 YouTube，从而推动他们自主学习。不过师生接触、同学社交还是需要，会鼓励家长和学生使用如 ClassDojo 的社交软件。」李伟铭认为，网课较实体课少了社交距离考虑，学生亦不用佩戴口罩，相对更为理想。

3. 循道中学中文科老师李兆基说：「学生看教学短片已认识要教的内容，故上课时不会依书直说，反而多做评估和深度讨论，并请学生把即时讨论结果通过学习管理平台提交，网课以互动为主不再是单向式。而课后跟进通常是学生自己的表现评估，让学生课后有更多时间进行自主学习。」

4. 粉岭礼贤会中学助理校长程咏诗指：「于面授课堂及网课的课程鹰架设计和讨论，着重引导学生如何思考课题，反思归纳思考步骤和学习方法，教授学习策略，亦会藉活动教导学生如何善用网络针对学习主题搜寻资料，装备学生，培养和提升他们的自学能力。」

5. 中学英文科张琳老师指出，自主学习最重要是教导学生如何在网上找到学习英文的资源。「可以用Google Translate 和 online English dictionary ；亦可用有 Text to Speech 功能的网站，打入文字后会有模拟真人发声朗读文字，解决学生不会读的问题。网上有很多教授英文的短片和英文趣味影片，我会推荐给学生课后观看，之后上课时可以抽出部分片段作讨论，令课堂更互动。Kahoot! 和 Quizizz 等教育游戏可以作为课堂小测，能即堂看到学生预习和课上学习的成效。」

6. 德兰中学理科统筹主任萧炜炘老师教初高中科学科：「实体课做实验部分网课办不到，会在课程上作调整，先教不用做实验的课题；或先教理论待回校再做实验；或找替代方案：可以是老师拍了示范短片让学生看后自行做练习，回校后再做实验；二是利用应用程式或网上平台（如https://phet.colorado.edu）进行虚拟实验作示范，于课堂内或下课后发连结给学生试做，当然不能跟真实实验相比较，但对一些抽象科学知识学生仍可获得形象化的概念。学生亦可下载虚拟实验Apps如 Beaker、 QC Cube 等。另外，wRite Formula 是学习写化学公式的游戏，学生可边玩边学，完成后把最后的总结发回给老师再跟进。」