【国际化教育】首所中学全面办IBDP和GCE A-Level课程大光德萃书院锻炼学生与国际接轨

更新时间：16:45 2021-04-15 HKT
发布时间：16:06 2021-04-15 HKT

经过大埔闹市，再沿曲折狭窄的斜坡走到最顶，便能看见四周绿意盎然的大光德萃书院。德萃教育机构成立于二○一五年，在短短数年间合共开办七所幼稚园、小学及中学，而去年正式开学的大光德萃书院，是该机构开办的第一所中学，实行一条龙教育。

重视三大价值

1. Excellence：发挥最佳表现
校长张毅认为，大光德萃谈及的Excellence不仅是指学术方面，「而是无论在学术或非学术的领域，我们的学生都能在自己擅长的范畴上，例如学术、体育、音乐或其他艺术才能有最佳的发挥。当中更要学生能保持主动学习的态度，从而在不同方面取得优异成就。」

2. Leadership：领导及协作
学生能发挥一己之长固然理想，但如果在做好自身的同时，也能正面影响别人，这种互相带领的关系或许更加适用于学生之间的相处。不过张毅觉得，领导才能不只是领导其他同学，更重要是collaboration（协作），「所以就算有同学未曾接触过某些范畴，但通过在这范畴表现较好的学生的带领下，也能得到良好的效果。」

3. Service：回馈社区
当学生达致以上两点，学校也希望学生最终能将所学所得回馈自己的社区。「社区有分为很多层面，可以是学校或本地的不同社区。」学校正在建造一个环保生态科学园，张毅透露将来有望进行一些科学研究，「甚至种植本地特有的物种。如有其他机构或学校也重视环保，我们也愿意作分享和交流。学校既然创立于廿一世纪，当中很多课程或活动都希望能回应时代的需要，所以科技和环保等概念都会通过课堂内外实践。

成功的三个密码
人们以往一提及学生需具备的技能，普遍会将其分为硬技能跟软技能。硬技能一般是指知识；软技能则是沟通技能等。投身教育界二十年、具丰富教育经验的张毅觉得，其层次需进一步提升。

「我认为更多的软技能反而是跟人的nature（本质）有关。例如passion（热诚），就算学生有良好的沟通或策划能力，但原来他们对事情没有热诚，只得三分钟热度，那其实没有意义，能力也不能够发挥出来。所以软技能应是如何培养学生的价值、对事情抱持热诚。」

张毅深信，人成功的三大密码就是作出选择、行动，以及抱有热诚。「若不付诸行动，你作出的选择就只流于个人幻想，而行动中包含沟通、安排和管理能力等。虽然愿意行动也不代表你必定成功，因总有机会经历失败，但如你认为自己选择的道路是自己擅长且正确的，你是否应保持热诚？那即使面对困难也能找到解决办法，从而达成梦想。」而大光德萃也正朝着此方向，助学生走上光明前路。

IBDP还是GCE A-Level？学生自行选择
大光德萃共分有六个年级，学校称为七至十二年级。由于学生在最后两年将修读国际课程，故学校会为七及八年级的学生打好坚实的国际课程基础，所以此阶段也称为「pre-IGCSE」阶段，另外在课程和学生发展方面也会包含IB元素。

到了九和十年级，学生会准备IGCSE课程并应考国际普通中学教育文凭考试。张毅解释指，「学校希望学生不需经历一试定生死。通过这两年的课程，学生对自己在学术上的理解程度有一定认识，对国际公开考试也如是。而且，IGCSE是国际认可的考试机制，所以成绩具非常客观的参考性，学生可透过成绩考虑高中最后两年选读IBDP还是GCE A-Level。」

提倡因材施考
张毅表示，大光德萃不但强调因材施教，也提倡因材施考。提到因材施教，「由七年级开始，我们会将中、英、数三科的课堂分拆成小班教学，每班多则约二十至二十五人；少则约六人一班也有。中文课更分为两类，一类是为本地学生而设的Chinese Language and Literature（中国语文及文学）；另一类是Chinese Language Acquisition（中文语言习得），是供外籍学生或其他计划学习其他外语、将中文视作第二语言的学生选择。」

至于因材施考，该校为全港第一所全面同时开办IBDP及GCE A-Level课程的中学。「IBDP是很全面的课程，学生被评估时须参与文科及理科，但有些学生是非常精于某些范畴，例如擅长STEM的学生，他们对理科较感兴趣，选科也可能倾向以全理科应试，那GCE A-Level或许就更能符合他们的需要。」

张毅不讳言，大光德萃作为一所中学，也希望学生最终能升读心仪的大学及学科，从而发挥所长，所以选择做到因材施考，决定同时开办IBDP及GCE A-Level课程。该校现已取得剑桥大学国际考评部及培生爱德思认证，将顺利衔接下学年开办九年级，开始IGCSE课程；也成功取得牛津大学国际AQA考试院认证，希望为学生提供更多选择。

欣赏学生主动、自信、积极
不少家长都心仪一条龙学校，因不用为子女升中选校而烦恼。张毅指，德萃教育机构属下的小学生可全部直升大光德萃书院，如外来生有意报读，就需经过面试跟笔试。「面试主要以英语进行，由于学校理念重视领导才能及服务社区，希望学生能多参与社区事务和在生活中多与人接触，所以我们会欣赏主动、自信和积极的学生。」

他又指，笔试内容包括中、英、数，以了解学生程度。此外，入学也设有家长面见，以了解家长的教育理念跟学校是否一致。「这很重要，如方向一致的话，可较容易合作支援学生。」

解构五大特色
1. 国际化教育
作为开办国际课程的学校，不少人或会疑惑大光德萃是所国际学校吗？张毅则指，大光德萃想实践的是国际化教育，「在采用国际课程的同时，也让学生学习和了解自己的『根』。学生对于学习本地的文化、语言和传统道德，也十分重要。」

「现代学生最终的舞台不应只局限于一个地区，我们希望提供很多机会给学生跟其他国家的学生或机构进行互动，例如是跟姊妹学校交流或参与外面的比赛或活动。而交流的过程不仅是语言互动，也要分享自己地方独有的文化，才能突显出彼此的不同，不然交流就没有意义，因此了解自己身处的环境和文化很重要。」故国际化教育不只是针对课程设计，而是全方位让学生了解自己、了解国际，从而帮助学生能在国际舞台上发挥。

2. 多元语言培育
除了高中开办国际课程，学生一进学校就可接触到国际化教育，那就是必修外语。学生从七年级开始，会同时学习法文、西班牙文跟日文。「他们接触了一段时间后，应可找到自己的兴趣，升上八年级后就可针对性地选修一种外语，所以学生毕业后，理论上所掌握的不只是两文三语，而是四种语言。」

3. 创新与科技教育
大光德萃作为创立于二○二○年的新校，一定少不得培养时代所需的技能，包括耳熟能详的科技技能。在硬件上，大光德萃正密锣紧鼓落实更多配套，激发学生发挥更多潜能，包括计划在六个月内建成的iGenius Lab和环保生态科学园，更打算将其融入课程中使用。

4. 品格教育
留意一进学校大门，可看见前方的一面墙上写有十二个品格特质的大字，它们包括勇于承担、有责任感、果断、尊重别人、团队精神、自信、正直、懂得感恩、自律、坚毅不屈、积极热情及富同理心。

张毅集合多年来在不同地方工作的经验，期望培养学生拥有这些良好品格，以建立正面积极的人生。当中会运用一系列课程及活动，例如学校举行Character Trait Reflection活动，让学生反思在达致学习目标的过程中，如何建立正面品格。「班主任课也设有跟学生互动的活动。我们也考虑到学生的心灵发展，因学生踏入青春期，学习如何结识正面和志同道合的朋友，开展正向人生也很重要，所以Social Emotional Learning（社交情绪学习）课程也会在周会和班主任课等以不同形式展示，渗透式培育学生。」

周会分三大主题
其中今年周会分为三大主题进行，第一大主题为Growth Mindset（成长思维）。「学校刚创办时适逢疫情爆发，因此我们希望激励学生正面处理困难，不要轻言放弃。尤其七年级生，在小六期间几乎没回校上课，但就要升上中学，所以此主题主要是关顾学生情绪和适应问题。」

另外，由于学校推行BYOD（Bring Your Own Device），所以周会第二大主题为Digital Citizenship（数位公民素养）。「学生长期使用电脑，当中牵涉很多安全问题，例如使用电脑或发放的讯息是否恰当？此主题就培养学生成为更有责任感的数位公民。」学校更获致力推动数位公民素养的非牟利组织Common Sense Education授予认证为Common Sense School。

5. 培育冒险精神
学校在三月将展开第三大主题：Leadership For Tomorrow（明日领袖）。大光德萃其中一个特色，是推动Entrepreneur Education。但对该校而言，这不仅是企业家教育，更是教育学生敢于冒险和创新。「未来世界充满未知数，如学生没有敢于创新和愿意尝试的心态，就无法开创属于自己的人生。但除了具备良好的态度，也要有有效的方法，例如你要有足够的团队精神和组织能力，将拥有共同理想的人聚集在一起，再朝着目标完成它。」张毅就认为，向学生展示良好的榜样绝对能启发他们，包括邀请对社会有贡献的成功人士，透过他们分享个人经历，启发学生学习如何发挥专长，回馈社会。

做好前期准备　努力前进
最后谈到今年学校在疫情下的计划，张毅表示，学校的目标是继续跟全球不同国家的学校结成姊妹学校。虽然碍于疫情，现不能互相拜访，不过张毅过往有丰富的教育工作经验，「例如我曾在美国德州国际领袖学校（ILTexas）（广州校区）当过高中校长，于是我们也跟ILTexas美国总校透过网上签订成为姊妹学校，之后我们也会在英国和澳洲等地寻觅姊妹学校。由于IB学校之间重视互动，所以我们也积极寻找世界各地的IB学校进行互动。」他期望通关后，学生能跟姊妹学校的学生上课交流，甚至互相拜访参观。「现在我们用尽一切方法，包括以线上形式做好前期准备，因为我们不可能因为疫情停止发展学校，而是要继续前进。」

大光德萃书院