正向教育│保良局锦泰小学9种正能量融入正向教育 30分钟小息延长快乐

正向教育︳我们常因着一些固有印象而蒙蔽眼前景象。提起保良局锦泰小学（下称锦泰），家长会立即联想到这是一所升中有保证的小学，因为其联系中学是Band 1保良局第一张永庆中学。一所在家长心中如斯有分量的学校，一定好「谷」？吴嘉慧校长说：「学校推行『锦泰正能量』正向教育已经第四年，怎一个『谷』字了得？」

正向教育︳9种正能量

甫听「锦泰正能量」这名字已够醒神，那是吴校长还是副校长时，想到学校需要一些容易让孩子记得的核心价值观。于是大着胆子跟前任校长提出并得到支援。「当时想到将英文校名Grandmont演绎成九种正能量，分别是Giving给予、Respect尊重、Appreciation感激、Niceness友善、Dream梦想、Motivation激励、Optimism乐观、Newness新奇和Trust信任。」这九种正能量部分跟24个性格强项相似，同时亦契合正向教育中所提及的成长型思维。「I like super challenges、Mistakes are also discoveries，正是将正能量、乐观与坚毅等特质，自然地融入正向教育的实践中。」

真正的Happy Friday

锐意将正向教育发扬光大，学校逢星期五打正旗号「Happy Friday」，当天的小息会加长至30分钟成为「快乐小息」、学校又会提早45分钟放学，世界真的很美好啊！「对呀，早放学是全校师生最开心！」吴校长说机缘是随着新的课程指引要做新时间表，于是站在学生、家长及老师的角度，思量时间表可以怎样改变。「在这里工作了20多年，过往逢星期五午饭后都有一个『周五活动课』，提供四个范畴的活动课程给同学去选，每学年选两个参与，每位老师都要开一个组带领学生，既然已经有活动课这个基础，那不如新时间表再开心一点吧！」大家记得疫情后初期复课是返半日制吗？当时不少家长反映「返半日制更好」，于是吴校长想到不如每周早放一次？「放早45分钟就是一整堂，我们减少班主任节一些时间、这里那里又减一些东拼西凑，结果Happy Friday下午2时20分已经放学。」
可能大家会想，早放学跟正向教育有何关系？核心是整项安排从学生角度出发，并紧扣九种正能量，却连家长与老师也有得着。「有做问卷收集家长意见，反应相当积极，大家都说终于有时间放松、运动，或跟孩子好好聊天。」意想不到更大得益是老师，学校「限制」老师星期五放学后不用亲自带任何课外活动。「我们有个传统是逢星期五开一个半小时的小会，接着就是老师的自由时间。副校长最多点子，会带领同事打篮球、跑步，最让我开心是同事可利用这个时间专业进修，而不是星期一至四放学后匆忙赶去上课。」正向的快乐是来自积极的态度、感恩的心和具体行动来提升幸福感，happy teachers, happy students，共同释放学业压力。

30分钟的快乐小息

星期五要happy，还有长达30分钟的「快乐小息」。「平日有两个各自20分钟的小息，20分钟对小学生来说是很不够用。想到小食部买小食？排队已经花了大半时间，想去图书馆，上上落落、借书还书也是时间。」锦泰是大校，有差不多800位孩子，即使校园宽敞，但每次小息都要分流到操场，当时间延长，就可以将时间还给孩子自主，让他们自行思考今天玩甚么。「孩子很多时都是听大人的话，老师安排做这件事就做这件事，但小息这30分钟，你想怎样过呢？」多年来「快乐小息」做过的活动，如圣诞节在校园各处摆放姜饼人，让孩子去寻找；又试过配合亚运，举行三人篮球，不用预先报名，只要三人成队就可比赛。「即使不是同班同学，自己不分男女大细组队，气氛热炽。另外，『快乐涂鸦』Art Jamming也是我喜欢的项目，老师预先设计了许多黑白图案。当长枱在操场上一字排开，喜欢就可以过来画，最终这些独特的笔触共同组成一幅大型作品，装饰了校园。」吴校长坦言这些活动很简单，同学会主动排队，认识或不认识也一起参与，过程中充满欢笑，正是「快乐小息」最美好的正向实现。

推行了四年正向教育，由最初老师要集体备课、自行制作教具，辛苦建立一切，吴校长感恩是近年的「情意及社交表现评估套件」（APASO）数据显示，同学于各方面一直持续表现优良，对老师团队带来莫大鼓舞，而最直接是眼见同学笑容多了也比之前活泼，校园整体氛围渐次转变中。 「现在的星期五，同学懂得主动邀请别人去玩，就算走进图书馆，这半小时要看这本书还是借哪本书？这30分钟成为了激励同学向前迈步的动力。」

改变家长想法

如前所述，锦泰在家长心目中是一所「谷」校，吴校长不讳言「锦泰正能量」就是来解惑。「书是要读，功课也要做，我们持续检视并减省功课量，或设计富趣味的功课替代，好像以记录生活的『细味暑假』取代暑期作业，同时我也定期举办『家长茶敍暨减压工作坊』，一来依班级需求进行主题分享，二来也希望潜移默化，改变家长想法，配合正向教育方向而设的工作坊，以不同活动让家长放松身心。」吴校长笑言，每到家长提问环节，问题大多还是紧张考试与升学，而每次茶敍，吴校长仍然鼓励家长减少补习。「成长不止得考试，只要用心上课、做好功课，学业不会有太大问题。让孩子多参与课外活动，跟学业平衡发展，从中建立自信心与成就感，反而更能推动学业进步。」

说到底成绩难免有高低，在这个充满正向氛围的环境中，学校如何引导同学坦然面对「失败」？ 「我们以成长型思维融入正向教育课程，帮助同学理解失败是成长必经的一部分，像正向教育课堂的叠杯活动，这是对初学者来说不易成功的游戏，但同学能从中体会失败不要紧，再尝试就可以了，并享受个中过程。」任何价值观教育，都需要靠日常点滴累积培养，所以学校坚持每周安排一节的图书课，透过共读绘本、领袖系列图书，让孩子接纳失望难过或失败等情绪，学习拥抱各种情绪。

后记：每一天微微笑

吴校长跟全校教职员都会在校网分享心灵小语，她以「微笑拥抱每一天」送给所有家长与学生，乐与苦、好与坏，我们都带着微笑去过每一天，每一天都要微微笑。

文：刘佩桦  图：李沃涛、受访学校提供
 

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