教导小孩接纳不当行为先学习分辨对错从中学社会规则与情感表达︳儿童游戏治疗

更新时间：13:58 2025-10-23 HKT
发布时间：13:58 2025-10-23 HKT

当父母的教导方式必须正面，每句说话都是正向，让小朋友正能量满满。但这种正向思维最后能否帮助小朋友成为更明白事理的人，就这点我会带有疑问，因为一味正面只会导致小朋友思考单向，认为世界全是美好。

跟孩子一起分析「个案」再讨论

我最近在网上看到一段短片，数个小孩子坐着校车，在车上有一位拍摄视频的男孩子在过程中不断以讥讽言语指向校车姨姨，中间还夹着一些不当用语，同车的小朋友也有不同程度的加入。

（图片来源：PhotoAC）

我给儿子看这段短片，我先问他觉得那位小朋友做得怎样，他的回应是我预期的，说那位小朋友做得不对。但同样的情况发生在他独自面对时，又会否出现同样答案？他会否加入那位小朋友的行列，一起谩骂他人？这时便需要教他们如何分辨是非。当儿子五岁时，我会教导他甚么是粗言秽语，当然我的方向不是要他说，而是想他知道甚么是不当的话。我又会让他了解怎样才算欺凌，被欺凌的同学会面对甚么样的压力和伤害。这样的教育是希望儿子有所警惕，拥有分辨对错的能力，不当行为往往是孩子在探索自我、表达情感或寻求注意的一种方式。

（图片来源：PhotoAC）

首先，教育者应明确，不当行为并非天生，而是孩子在学习社会规则、情感表达及人际交往时的自然表现。通过理解这一点，父母和教育工作者可以以更宽容和开放的态度来接纳孩子的不当行为。

不当行为的教育意义

接纳不当行为并不意味着放任不管，而是通过这些行为引导孩子学习如何应对和处理错误。例如，孩子可能会因为情绪失控而发脾气，这时家长可以借此教授情绪管理技巧和自我调节方法。通过这种方式，孩子不仅能学会认知自己的情绪，还能在未来的生活中更好地处理各种压力与挑战。

（图片来源：PhotoAC）

如果我们只教导小朋友一切美好的事，小朋友的思维便只跟从一种模式思考，而不懂多角度分析，假若有外界影响他们，便会失去判断力而可能作出不适合的决定。其次是小朋友的抗压力，如小朋友不懂辨清事情，很容易走向意志消沉的状况。

在生活过程中有很多机会可以让小朋友学习到何谓不当行为，有时在公园、视频、餐厅都可看到，家长们要边看边教导小朋友，引导他们看事情的角度，分析事件的经过，也可让小朋友说出个人观点。虽然要接纳不当行为，但这并不意味着允许其继续。制定明确且合理的规则，帮助孩子了解哪些行为是可接受，哪些是不可以的。通过这种方式，孩子能学习自律，提高自我管理能力。