提升中文能力│名师教新学期打好中文底子 为呈分装备文言文 阅读理解留意一种关键词汇
发布时间：07:15 2025-09-01 HKT
学中文︳生活在香港，每天都有机会接触中文，可是小学生叫苦连天的正是中文科；家长百思不得其解，学校亦努力补底，近年甚至出现「中文比英文难学」腔调，情况令人咋舌。有资深中文科老师直言，中文比英文「难」在于前者文字系统的复杂性 —— 汉字的结构、多音多义、语法灵活等，然而只要掌握正确方法，解难不是空谈，提升中文能力，不是空想！
学中文︳祯深中文老师：掌握好语文 打开知识大门
近年不少家长感叹学英文好像比中文「容易」，资深中文科老师黄婷欣分析英文虽然是外语，但整个文字系统较中文直白，因而似乎「较易」。「学中文，『睇得明』只是基本，当中还要学习各种修辞手法、成语运用等，同时又有很多同音异字、一词多义要硬记，作文部分又要懂得扣题、文字升华、铺排等，还未说要写啱字，不能有错别字呢！」
黄老师这么一说，相信家长都深有同感，至于最实际的考核评估部分，虽然不同学校的方式会有所不同，但离不开填充、阅读理解、修辞辨析、重组句子、排句成段、标点符号等，全部都考究学生对文字的认识与了解，特别是阅读理解。「家长常让孩子做练习，但如果未能掌握『着力点』，做多少练习也效益不不大，更易惹孩子生厌。」
学中文︳为呈分装备文言文
于小学阶段，不论学校或家长均聚焦在呈分试，毕竟是关乎升中，高小同学想趁暑假重点装备中文，黄老师认为打好文言文基础是首要任务。「同学一般升上小五开始接触文言文，基础薄弱可谓是正常。暑假期间，建议每天阅读一篇约100字的文言文，内容以成语故事为佳，一来对故事有所认识，二来篇章短易理解。」黄老师以画蛇添足为例，学生早于初小已学过这成语，对故事了如指掌。「每天朗读文言文篇章，久而久之便能睇熟用字，这方法比硬记死背来得更入脑，最好家长能伴读，并就着内容作出反问，如『为何对方有这个行为？』、『谁说这一句？』等，皆有助深入了解篇章内容。」
此外，黄老师不建议「背表」。「坊间可能有一些文言文与白话文的主要用字表，如汝是『你』而吾就是『我』的意思，如果只背诵而不阅读，期望为文言文打好基础的话，这种在没有篇章理解的情况下，背诵只是水过鸭背，不明所意。」
学中文︳心情词汇是阅文关键
不止要关注文言文，长篇章阅读理解也是高小学生的死穴。「不论课文或阅读理解，升上高小就会是长篇章，要好好解读长篇章的阅读理解，就要学习找出文章的中心句与关键字，这可说是一项技术性技巧。」以记叙文、抒情文为例，黄老师说先要认识「心情词汇」。「一篇长文章如何去阅读？其实文章的起承转合（铺排）就是心情感受，比如起（开端）以『快乐』表达最初心情，承（发展）可透过『手舞足蹈』延续情绪，转（高峰）就以『大吃一惊』展示情感转折，最后合（结尾）则以『释然』来总结心情，这些表达心情的词汇，也是连贯全文的重点。」
阅读从兴趣出发
学习语文，老生常谈阅读是不二法门，然而时代不同，电子产品实在太左右日常，要提升孩子的阅读兴趣，黄老师提议家长要转一转方式。「如果本来没有阅读习惯，一来就要求孩子看《唐诗三百首》、金庸作品，真是会吓坏。」不少孩子爱看动画电影，而这些故事都会有小说版，以此为入门其实很不错。「有些孩子特别爱看公主杂志、故事，有些则钟情漫威英雄，他们能借此建立阅读兴趣，家长就不要太计较故事有没有深度了。」黄老师形容小朋友的「钟意点」是无从估计，就如其学生非常钟爱《老鼠记者》。「他们形容故事中的文字会不时变换颜色，字体又会因应内容或心情而变化，好像紧张时用上『震』的字款，生动得意。」
如果想「速成」孩子的阅读习惯，建议家长要伴读。「陪子女一起看公主或漫威杂志，好温馨啊！阅读时，家长可以先朗读内容，然后孩子接力，经过彼此分享，不但文字易入脑，更顺道训练口语能力。」黄老师提醒家长，任何时候都要以孩子的兴趣为大前提，不要强迫他们转换书本的口味。「当孩子培养出真正的阅读兴趣，自然就会进阶阅读口味，别操之过急呢！」
文：刘佩桦 图：资料图片、受访者提供
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