沙头角中心小学改革课程「化危为机」收生创5年新高 低小摒弃纸笔考试改评估︳校长专访

校长专访︳沙头角位于香港边境，地理位置特殊，市民甚少机会进入这个禁区，而内里其实有两所资助小学，沙头角中心小学便是其中之一（下称「沙小」）。面对出生率下跌、人口外流等挑战，上任两年的的林锦鸿校长，如何带领学校应对？分享过去两年的心路历程、课程改革成果及未来发展计划，展现出「化危为机」的精神。

走进禁区中的小学

谈及沙头角，不少人对此地方的印象只有中英街，若非资料搜集时偶然发现都不知禁区内有小学，勾起笔者对此校的兴趣，如非相约林校长进行专访，相信这辈子鲜有机会踏足这小小社区。

由于学校位处沙头角禁区，坊间对学校的认识不多。正如林校长所言，自己未入职前也曾一度以为学校是平房式的村校，其实学校与其他市区资助小学无异，拥有同样的校舍和设备，唯一不同的是位处禁区。「其他学校有的我们一样有，其他学校没有的我们也有，如陶艺室、多元体感训练中心。」因此他自上任以来就一直致力推广学校，还落手落脚推出「校长深度游」，亲自带领有意报读的家长和学生游览校园。

从市区到禁区 体验浓厚人情味

投身教育行业十多年，林校长一直在市区小学任职，首次踏进沙头角禁区便是见工面试。「与你们（笔者与摄影师）一样，当年也是时任校长帮我申请禁区纸，还提醒我因为没有行车证，所以不能自行驾驶到校。印象最深是我把车泊在粉岭，然后转的士入，车费竟要二百多元（笑）。」本身以为是平房式村校，殊不知竟与一般市区校舍无异，这点令他喜出望外，加上沙头角周遭环境像是平静版的西贡，予人舒服的感觉。

「以生命影响生命」乃林校长的教学理念，虽然是老生常谈，却不会过时。「如果要从学术、品格二选一，我更加重视后者。」被问及对沙小同学的第一印象，林校长用亲切、和善来形容，他笑言甚至有同学称自己为「蒙眼校长」。「师生、家校之间的关系十分紧密，好像朋友一样。」的确，访问当日希望拍摄一些林校长与学生的互动，小朋友们见到校长就好像「蚂蚁搂蜜糖」般，不断有同学主动走过来，把校长包围。而有需要时家长也会主动帮忙，如活动期间烹制食物，甚或帮同学度身量校服（因学校位处禁区，校服商无法到校）。而正正因为这里浓厚的人情味，为林校长营造愉快学习的环境赋予了基本条件。

点击图片跟校长参观沙头角中心小学：

推「校长深度游」 建立口碑

林校长接任时乃复常初期，学生人数不足成为一大挑战。「毕竟学校以往都是跨境学童为主，要改变大家对学校的旧有观念，除了收跨境生，也是部分市区家长不希望子女有太大学习压力的另一选择。」他深明收生需要时间慢慢累积。「基本上来沙小第一年，每隔一日就要做一次『校长深度游』，试过星期日也要特意回校接待家长，而那位家长事后在社交媒体分享，想不到会吸引其他家长报读，所以建立口碑很重要。」

从接手时全校学生数目不足50人，到现在已经使用可提供学额的九成。林校长称：「高年级想插班都冇位。」他续指插班不会直接畀份卷学生做，因为取录与否的关键不在于成绩。「小朋友点都有得教，但至少要确保家长和学校是抱持同一理念。就正如如果家长的目标是学生的功课与学习主导、入到好中学、想催谷，我也会坦白跟他们说出面可能有更多更好的选择。」他表示以往曾有学生在沙小读了两年，但后来发现不是太适合自己，他更帮该名学生直接联络相熟校长。「其实那名学生的确有能力，与其强逼他留在原校，日日读得不开心，为何不帮他一把？」他认为不同能力、特质的学生，适合的学校亦不一样。「有些高才通家长正正不想再像国内那么『卷』（竞争激烈）而选择我们学校，甚至搬进来住。这也是为甚么我们会有从英国、澳洲回流的学生，因为他们中文程度本身已经有限，想选一所轻松、功课较少的学校。」

打好语言根基 每月一次外出学习

鉴于跨境或新来港学童的语言基础可能比较薄弱，学校会特意抽离这班学生上课，也会每星期安排两至三堂课后粤语班，好让他们尽快适应语言及教学文化。英文方面，除课后英语班，亦有手偶学英语等全校性活动，同时因为班数少，可以安排初小一星期有五节由外籍老师授课的英文课。　「术科也会渗入英文元素，如在音乐室、视艺室贴上有关英文字词，尽量丰富学生的语境。」而部分新来港学童更会选择重读一年，打好根基。此外，沙头角位处乡郊，跨境生接触香港的机会更是少之又少，因此学校也会有一个月一次的外出学习机会，包括博物馆、沙滩、公园及深水埗等不同地方，让学生游览香港、学习本地文化及感受风士人情，同时扩阔眼界。在学校种种措施介入之下，林校长称大部分同学，不论是来自国内或非华语的学生，都很快能够适应。

4大特色校本课程 提供多元学习经历

学校期望能够为学生提供多元化的学习经历，在语言、体育、艺术、科技方面均设有校本课程，协助孩子发掘潜能。「语言方面，刚刚提及的英语手偶活动便是其中之一；体育方面，我们有人脸识别AI跑道，全港只有三条，可以自动记录同学们的跑步时间、均速等资讯，另设多元体感训练中心；艺术方面有陶艺课程；科技方面则有机械人、STEM教育。」林校长指四个范畴均为常规课程，采用循环制，每个同学都有机会参与。

「班数减少，有危亦有机，可以将空置课室改为特别室，单是钢琴就有四部，免却学生放学后还要去上水等地方参加兴趣班的舟车劳顿，尤其是跨境学童。」校方还有提供泰拳、剑击等，共八至九个课外活动。「每日3:35分至4:45分是课外活动时间，除了不想学生放学后还要赶去其他地方参加课外活动，另一考虑就是家长接送不方便，主要依靠校巴。由于只有一轮校车，为了想学生能有效安排时间，享有更多学习机会，故特意安排不同课外活动给他们参与。」站在家长角度，学生若每日能够在学校完成课外活动及功课才回家，相信能减轻不少压力，因此校方特意安排最后一堂为导修堂，让同学做功课，而不想参加课外活动的同学也可于课外活动时间参加课后辅导班，继续完成功课，跨境及跨区学童在此安排下亦能更轻松学习。

低小摒弃传统纸笔考试 采用进展性评估

沙小更于小一至小三摒弃传统纸笔考试，采用进展性评估。林校长解释，校方并非不重视成绩，而是希望减轻学生的学习压力。「小二数学卷取得80分，那代表甚么？不小心计错数？错字？还是甚么？而采用进评则会直接评核学生是否掌握该学习范畴，如加法进位。每个学习重点都会清晰列出学生的掌握程度，取代分数，家长看到便一目了然知道孩子有哪些地方需要改善。」

林校长续指，对老师来说，其实剔交叉畀分远比这方式更方便快捷，但仍希望可以做多少少。至于高小，因为涉及呈分试和升中，因此必须用回传统的考核方式，不过尽量都会保持低压政策，两测两考，同时有多元化的评核方式，包括实作评估、平时分，非一试定生死。至于小三TSA，他重申该校只是采用另一评核模式，学生同样需要学习所属年级应该要学习的内容，因此不会有太大影响。

自行收生人数创5年新高

团队上下付出的努力有目共睹，亦终于得到回报。沙小今年收生情况为「五年之最」，林校长称一众老师都非常鼓舞。「单计旧生、本区家长已有十多位报读，最意外的是有一位在湾仔读幼稚园的家长因觉得沙小适合自己孩子，不惜放弃原区众多选择，更特意搬过来。」

随着出生率下跌，林校长坦言未来的收生情况不容乐观，特别是沙头角出入非常不便，当区亦没有幼稚园，需要跨区到幼稚园宣传。「我们会安排学生到幼稚园担任小老师，让幼稚园生体验我们的校本课程，有别于幼稚园生到小学参观的普遍做法。7月已经有六所，其实有很多学校想我们去，无奈时间有限，还要兼顾其他的教学安排。有些同学会回到自己幼稚园母校宣传，见回幼稚园老师，这对他们来说都是很好、很开心的经验。」他期望沙小学生能够「study locally，think globally」，不要因为在沙头角读书而限制自己的可能性。

文：林诗敏

图：李沃涛

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