小学呈分试改革︳新计分法全公开！剖析各科失分位 + 3大主科温习贴士

小学呈分试是影响升中派位的关键考试，教育局会依校内三次考试成绩（五年级下学期及六年级上、下学期），以及所属学校过往的「中一入学前香港学科测验」成绩调整总分，从而将学生分为三个派位组别（Banding）。近年教育局逐步调整评分方式，加强考核学生的应用能力。《亲子王》为大家分析最新改革重点，并整理中、英、数三科常见失分位，提供针对性温习建议，帮助家长和学生把握暑假这段黄金时间更有效备考。

小学呈分试︳调整后的呈分试科目比例（88844222）：

相信家长早知悉，小学呈分试的科目比例将有调整。目前，中、英、数三科各占9分，常识占6分，视艺占3分，音乐占2分，总分38分；从2026 / 27学年起，中、英、数三科将下调至各占8分，常识科将分拆为人文科和科学科，各占4分，并加入体育科占2分，视艺和音乐科各占2分，总分维持不变。

总分：38分

小学呈分试︳常识一拆二 占分比例6变8

根据教育局就呈分试科目比重的优化安排，人文科及科学科将于2026 / 27学年的小五下学期起纳入呈分试，取代原有的常识科。基于目前常识科占6分，而分拆后的人文科和科学科将各占4分，在总分不变的情况下，可见该学习范畴的分数比例有所提升，由6分增加至8分。

面对新学科及占分比例加重，家长最紧张的莫过于考核方式。根据教育局最新公布的人文科课程指引，人文科与价值观教育紧密相连，配合爱国主义教育，并列举多个教学示例，例如小学六年级学生在学习「国家的蜕变」主题及「抗日战争」课题时，教师可安排学生观看香港抗日老兵访问影片，以及与抗日战士进行「AI对话」等，加深认识。

教育局指人文科课程内容建基于常识科的学习范畴及其学习重点作出重整，现行常识科评估方式仍然适用于人文科。配合课程理念和学生学习需要，学校可采用多元化的评估方式，如安排课业、学习历程、课堂观察、制作图表或短片、专题研习、口头汇报等，并运用学生自评、同侪互评或家长评量等开放灵活的评估模式，以全面评估学生的表现，促进其学习动机。同时学校可透过平时分的安排让同学更能展现日常的学习成果，而人文科的平时分占总分不超过20%。课程指引建议教师不应抱持「为考试而教学」的心态；另外，若学生在作答时有错别字而不影响其意思表达，教师宜从宽处理。课程文件亦指，课业的质比量重要，应避免机械式操练学生。

小学呈分试︳体育也呈分 与音乐、视艺看齐

除常识科分拆成人文科及科学科外，呈分试还有另一重大改革 ── 体育科也被纳入考核范畴，比重与音乐和视艺科看齐，各占2分。事实上，小学生的体适能水平，有多年科学数据作参考评估，学界普遍认同加入体育科作为呈分试评分的一部分，以体适能、技术、笔试，甚或身高体重等身体指标作为考核，至于评分比重若何则仍在商讨。但可以说的是，协助孩子养成定期运动的习惯，百利而无一害，不单止为了应付呈分试，更重要是保持健康的体魄。

呈分如何影响Banding？

于统一派位中，学生的抽签次序是根据由呈一至呈三的总派位组别（Banding）来决定，即依据学童本身的Banding。通常Band 1会最先被选择，接着是Band 2与Band 3。若学生的成绩在呈一、呈二阶段表现一般甚至在边缘，那么呈三的表现便显得格外重要，因为它有可能拉高或拉低学生整体的呈分分数，从而影响他们的Banding。教育局会按照学生的三次呈分试成绩，加上他们的师兄师姐于「中一编班试」的成绩资料作平均调整，并以此基础生成次第名单（Rank Order）供中学收生时参考。因此，每一次呈分试成绩都可说是决定学生升学结果的关键。

小学呈分试︳主科失分位 + 温习贴士

虽说改革后的呈分试中、英、数三科将下调至各占8分，但仍是占分比例最多的三科。到底中、英、数三科有哪些温习盲点？又有哪些温习策略？

小学呈分试︳中文科：仔细看题 + 高层次成语

中文科由小学到DSE均被称为「死亡之科」，当中又以阅读理解和作文最教家长和同学头痛。阅读理解方面，同学最常遇到的问题是找不到中心句或误认主旨，建议做卷时先看问题，再阅读整篇文章，边看边圈起跟问题相关的句子、词语，以及间低深的词语，并顺道写下其词性，不但有助透彻理解文章，也能借此加快及加深记忆，缩短找答案的时间。此外，部分同学误会「个人意见题」是抒发个人感受的题目或直抄文章内容，建议同学可依三步曲作答：一）表达立场；二）引用日常生活及名人事例，佐证一己的看法；三）重申其重要性，呼应论题。答案有组织，分数自然更高。

至于作文，内容千篇一律正是死穴。想攻克这难题，多阅读课外书及留意身边发生的人和事非常重要，随时成为作文考试时的灵感来源。想攞高分，更要学懂辨识文体，并运用相应的写作手法、成语，若能运用学校课程以外的高层次成语则更佳。当然，最重要还是先夺「保本分」，即学校派发给同学的词语纸或必考成语表，家长必须确保孩子滚瓜烂熟，不但要理解更要识写，因为词语不论于填充题、作文、阅读理解都用得上。

小学呈分试︳英文科：打好文法根基

想提升英文科的成绩，就要从打好文法根基开始。英文文法有别于中文文法，如Be套于中文有「是」的意思，亦被定义为动词，是有形态；在进行式时会变成being，过去式就是was / were，在完成式时会变成been。连接词方面，中文有「虽然 / 但是」、「因为 / 所以」，但如果用英文直译成「although...but...」、「Because / since... so / therefore...」、「If...then...」就大错特错了。此外，英文中的动词有分「及物」和「不及物」，「及物动词」必须用于名词（noun）的前面。

就英文阅读理解而言，建议多阅读不同体栽的文章，要涉猎non fiction如新闻报导、生活知识、文化历史、科学及地理等，累积更多词汇之余同时练习凭文理猜测陌生的字词。写作方面建议多记不同类别的形容词来形容心情、日子、事件、物件、天气，甚至声音。副词（adverb）也可以在写作发挥很大的作用，不止是-ly尾的字，quite、slightly、always、too这些adverb都可用于adjective前，还有almost、rather等。而聆听取决于同学有多快速并有效地拿捏到题目考核的重点，要有先推测后聆听的能力，并耐心分办内容最终的真伪。有时候前一位发言者赞成，但下一位又反对，因此要多练习聆听有多于一位发言者的录音，习惯当中的对话流向、音调及语速。

小学呈分试︳数学科：厘清概念 切忌粗心大意

说到数学科的失分位，粗心大意是头号原因，如因字体欠佳就最「唔抵」！考试难免紧张，落笔前先深呼吸，冷静头脑，好好规划考试的时间，遇上难题计了大概一分钟都计不通就跳去下一题，不要纠缠，留待覆卷时才再花时间攻破。就算对数学科甚有把握，亦不要太有自信而跳step，万一计错答案，至少还可以凭列式「执分」。

面对呈分这关口，记好公式、熟练每个课题、做past paper虽是老生常谈，却是最实际又有效的方法。以下为四个数学科温习策略：一）先重温旧课题， 每次温习都先花时间重温上一次温习的课题作为热身「醒脑」，亦能温故知新；二）订立小目标，如今次温习哪个课题、预算的温习时间，又或主力解决哪个难点，而不是无止境地温习；三）分拆式温习，避免每次一整个课题去温，资讯量太多，根本吸收不来，亦容易让人感到太「沉重」；四）自己讲解课题，讲得通就一定明，讲不通就立即找相关的范例来逐个步骤细看，找出不明白的地方，之后尝试落笔计算类似的数式，要是多个步骤也未能理解，便要先挑一些较简易的范例学习。

文：林诗敏

图：PhotoAC 

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