考试成绩不反映智商而是「认真」别只求「差不多」学习应坚持「准确」︳中文好好学

更新时间：18:51 2025-07-02 HKT
发布时间：18:51 2025-07-02 HKT

小学毕业多年，至今仍然清楚记得最低分的一次测验，是小四时的数学测验，分数是64。那天收到成绩，回到家后心中是失望与难过交集，因为妈妈一直给我的分数要求是90分以上，而六十多的分数实在令我大吃一惊。

成绩不会跟你演戏

妈妈回家后，对我没有半分责备，只是问我个中原因。我无言以对，蓦然想起，从收到试卷开始，我根本没有心情细看自己为何失分。于是那一夜我们翻开试卷，逐项研究为何做错 —— 有大意的失分，但更多的是概念有误，解题方式并不准确。我这才发现，自以为早就掌握的知识，其实可能只是背诵了理论而不知应用，更甚是把课本内容倒背如流后便以为可以不必练习，结果成绩便如实反映了自己的无知。

（图片来源：PhotoAC）

许多家长、学生会在派发考试卷后告诉我分数，我的第一反应永远都是问错了甚么。分辨学生水平高下正在于此：对自己负责任的学生，可以准确说出错误的地方、犯错的原因，甚至会希望我能提供更多相关练习；但更多学生往往只是含糊应对，说「都是那些常犯错误」或「大意而已」云云。这些都不是我接受的答案，原因在于，即使是「大意」的错误，也应该思考自己为何会犯下这个相关错误，继而提出避免重蹈覆辙的方法，这就已经是所谓考试技巧。因此我提供的建议有时听来无聊：排列事件题必须在文中写上字母，方便自己核对；重组句子题必须逐个词语删去，确保自己没有漏写词语；多项选择题必须逐个选项核对，不能只选正确答案便作罢，更需要排除其他选项……诸如此类看似是常识的建议，其实是为考试时着急的自己提供具体可循的步骤，避免因紧张而犯错。

（图片来源：PhotoAC）

坚持「准确」而非得过且过

我常常跟学生分享，那年的数学测验我之所以如此低分，是因为我以为计算面积的方法，是数算格子判断。例如填色的部分占格子的大概一半，我便以加法大概估算面积，然后从选项题选出最接近的答案。经此一役，我更发现自己不能只求「接近」、「差不多」，而必须求「准确」 —— 中文科需要确保自己「准确」了解字词意思，英文科需要要求自己「准确」掌握甚么时候该用甚么文法，数学科更需要掌握最「准确」快捷地计算出答案的方式。一旦自己在不经意间得过且过，自以为自己的方法也能碰对答案，考试的分数就会反映侥幸心理的漏洞。