尖子培育│尖子都有这4个特质！校长们教父母培育攻略 提升教养效能

尖子培育︳不少小学家长不时抱怨子女上课「游魂」、做功课马虎、温习无心机，如何令子女成绩有所改善，甚至成为「级头」（即小学全级考头几名的学生）。事实上，不少优秀学生在小学阶段已展现才能，例如记忆力好、专注力强、悟性高，像海绵般吸收知识等，在学业以外，课外活动表现亦令人刮目相看，令他们有进一步成为尖子的基础。小学校长们每天陪伴着学生成长，洞悉学生的天赋及才能，并予以适当的栽培，校长们会为大家分享如何培育一名尖子，并拆解尖子的思考模式，让大家了解他们的学习日常。

尖子都有这４个特质！父母培育攻略提升教养效能

大家一听到「尖子」这两个字，大多会联想起「聪明、成绩好、样样都叻」，其实尖子有甚么特质呢？是不是「十项全能」、「动静皆宜」？尖子又是如何育成呢？综合多位校长、老师、家长的观察及分析，尖子的特质可以分为以下几类；校长们更为家长提供小贴士，协助家长提升教养效能，让子女向尖子之路迈进。

尖子特质1：喜欢阅读

校长们都指出，尖子其中一个共通点是喜欢阅读，常常书不离手，且阅读的题材、种类不限，不论是天马行空的科幻小说、知识满满的科普工具书、笑料百出的绘本漫画，以及各式各样的课外书，都能吸引尖子的阅读兴趣。大量阅读对小朋友的语文水平、知识涵养都大大提升，累积丰富词汇，遣词用字更得心应手，说话、写作时亦言之有理、内容充实，考试作答精准，成绩自然会好。

有这种尖子潜质，家长可以这样做！

如何令小朋友喜欢阅读，是不少父母心中的疑问，事实上，不少专家均指出，最重要是父母陪伴孩子一起阅读，用鼓励的方式引导，让孩子在愉快的环境中学习。由小朋友牙牙学语时，就开始建立良好的阅读基础，在家中设定阅读时间和阅读环境，不时伴读及给予鼓励。家长在选书时，可留意孩子对甚么主题或类型的内容感兴趣，增加他们的阅读意欲。

待小朋友升上幼稚园、小学，家长可鼓励子女参与选书过程，与子女一起去图书馆或书店挑选书籍，既可增加他们的参与感，亦可提升他们的阅读兴趣，更可增进亲子关系。

尖子特质2：转数快，善于举一反三

尖子们大多头脑灵活、转数快，就着同一条问题，往往可以更快找到答案，或者想到多个不同的解决方法，甚至得出不一样的答案，他们会反复思考，找到多种计算方式，更可以深化问题，找出更刁钻的角度。这与尖子们平日善于思考、对知识的熟练度密不可分，思考灵活多变，能够把许多知识融会贯通。

有这种尖子潜质，家长可以这样做！

平日与小朋友相处时，家长们可给予更多思考空间，让他们自由发挥创意，例如对某件事情的看法，不一定要强调事情应该如何做、怎样做才是正确，而是多分析一些背景、搜集更多相关资料，从逻辑上、过程上引导孩子做出合理性分析，提高小朋友的分析和判断力。若小朋友对某些事情感兴趣而主动讨论，家长不要简单地说对或者不对，应该分享更多背景知识，让小朋友主动思考。家长不妨多与小朋友一起看新闻报道、阅读报章、杂志，了解其对事件的看法，引导他们从多角度分析事件。

尖子特质3：专注理解知识，善用笔记协助学习

有些学生或会疑惑，某同学上课时不见得特别专注，但成绩甚佳，这与尖子讲求听课效率有关，老师每句说话，他们未必完全真的去听，而是用心去听自己不理解的部分，对重点内容用心牢记。事实上，尖子善于做笔记，透过书写的过程强化记忆，并对笔记进行有效的分类，记好重点、难点，特别注意让知识系统化；消化好知识后，他们做功课时亦会认真审题、仔细解答，从而激发学习潜能。

有这种尖子潜质，家长可以这样做！

想学习有效率，学会做属于自己的笔记是一大要诀，家长从小可教导小朋友如何整理所学的知识，如预备笔记簿、萤光笔，协助小朋友以简单易明的图表、符号、分类，把课堂上老师所讲的知识，扼要地总结和整理，温习时再进一步整理和深入理解。以数学笔记为例，通常不需要详细记录大量文字，而是更注重公式、步骤和计算过程，家长可与小朋友一起记下不同的公式及应用方法，提升他们的解难能力。
至于考起不少小学生的中文科，由于课文有许多生字要学习，老师们建议学生以分类方式写笔记，找出有相同部首的生字，再进一步造词；亦可尝试根据不同分类多写词语，例如让小朋友写下不同心情的生字，如开心、生气、烦恼；不同植物的名称如仙人掌、玫瑰等，慢慢增加词汇。

尖子特质4：每个衔接阶段，都能顺利过渡

小朋友入读幼稚园、由幼稚园升上小学、继而小六升上中学，每个成长阶段，都会遇到不同的挑战，他们在学术、社交、自理、个人成长上，都需要适应新转变，部分学生可能要整个学期才能慢慢习惯，而尖子的适应能力往往都较强，他们会观察新环境，做好心理准备，勇于踏出新一步尝试，所以在每个衔接阶段，他们都较容易顺利过渡，在新环境下展开学习生活。

有这种尖子潜质，家长可以这样做！

要适应各个衔接阶段非易事，家长付出的心机和努力不可或缺，这几个成长阶段都是小朋友重要的转折点，即使尖子适应力较佳，家长亦需提前做好准备，例如在升上小学前，在家中可先培养小朋友的阅读习惯、专注力、聆听指令及守秩序，亦可让小朋友先学习拼音、简单数学概念，打好基础，做好准备。家长亦应照顾小朋友的心理需要，每天抽至少10分钟亲子时间与小朋友聊天，谈谈在学校发生的趣事，认可并赞赏小朋友的进步，了解其难处而加以鼓励及支持；面对功课、温习问题时，家长可根据小朋友的专注情况，将时间分拆成一段段，每学习一小段时间，便有休息时间，让小朋友可放松充电。

文：佘君仪  图：资料图片

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