拣图书要有这两方面的考量！哈佛研究：想提升小孩语言能力家长要做的3件事︳儿童心理
发布时间：13:15 2025-04-26 HKT
父母都想孩子的语文能力好，除了多听多讲，还有甚么可以做？今次跟你分享哈佛大学的最新研究，当中有提到三个要点是我们身为家长必须做的。
提升语文能力第1点：按孩子年纪提供适合的书籍
在孩子上小学前，大约三、四岁的阶段，我们已经可以与孩子拿着书本，说不同的故事，看书中的图画。当孩子慢慢长大，开始看得懂文字，大约是孩子就读小学的阶段，便可以多跟孩子透过书本进行互动，例如我们与孩子轮流读出故事的段落，亦可以跟孩子聊聊看，为甚么这个故事人物会这样做呢？你认为他当时有甚么想法？慢慢地，当孩子长大了，譬如说当孩子到了小学的尾声、升至中学时，在这一刻的孩子已经能够自己看一本书的时候，家长们可以做的就是看看孩子最近在读的书，然后我们可以这样与孩子聊天：「最近读了这本书，你有甚么得着吗？当中有没有一些令你印象深刻的想法，是你想要与我分享的？」
提升语文能力第2点：为孩子挑故事时要有2个思考方向
第一是孩子的兴趣，到底这本书能否满足孩子的好奇心？当中有没有提到一些孩子可会感兴趣的事物？除此之外，哈佛大学也提醒我们，在为孩子挑选故事时，要看看这本书中有没有一些新的四字成语、句子结构，能够帮助提升孩子的语文能力。
提升语文能力第3点：读完一本书后要「动手」做一些东西出来
所谓「动手」，可以是让孩子画一张海报，画出他在书中最喜爱的故事人物。如果孩子的语文能力不错，也可以让他写下对这个故事的感想；我们亦可以鼓励孩子准备一个简报，让他记载所有在这个故事中学到的心得。最重要的是，在孩子听完一个故事后，不要听完或者看完就觉得这个阅读过程结束，我们需要陪伴孩子深化这个吸收知识的过程，好让书中想要教会孩子的技巧，都能深化在他的脑海中。
运用以上三个建议，让孩子不但从阅读中学习，更是从与父母互动和自己动手做东西的过程中，更生动有趣地让知识深化在其脑海，这才是阅读的真义。
Dr Rosa Kwok 儿童心理学家
从事儿童早前教育研究超过12年，现正在英国的一所大学担当儿童心理学讲师，疗瘉各位因培养孩子而烦躁不安的爸爸妈妈。
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