小学默书攻略│中文默书认清5大失分位 有助提升中文科成绩、默书低分因一原因！

小学默书攻略│中文默书有其法，掌握得好连中文科的表现也有所提升，纵然万事起头难，要克服也不如登月般困难，富经验的补习老师提供了多项实际方法，一齐将难关劈开。

中文默书低分只因听不清楚

从事教育工作十多年的Elite Learning Centre创办人潘Sir，多年来主力中文科教学，说到默书，坦言不少学生认为是浪费时间。「最机械式温习是抄三次，抄写过程学生已经喊闷，到真正默书时又执笔忘字，渐渐对默书抱持抗拒态度，可是，默书是有其存在价值的。」
关于同学低分的原因，潘Sir解释无论老师读多少次默书范文，同学都是听不清楚。「当他还在想那个字怎么写时，可能第二遍也念完了，一直想追回进度却做不到。（返唔到转头）对，于是便留下多个空白格。」潘Sir强调默书过程其实可学懂听、写和认字。「听书认字，从听而识而写，这是一个进程，将来升上中学听老师授课，听的能力高便可以自己做笔记即take notes，所以默书成绩好的同学，往往中文成绩都较佳。」

中文默书的能力，潘Sir说就如储蓄般需要一分一毫慢慢累积，的确不是做多一两个练习便很快见到成绩跃进，所以莫说孩子不重视，有时连家长都抱着「合格就算」的心态。「孩子有感花了那么多时间温习，又闷又没有好成绩，家长又会认为陪孩子温默书很费时间，可是他们忘了，默书就是有温习的意义存在，让同学熟悉所学生字，识读识写，那么到温习中文科便不用再花时间认字，连阅读理解、不供词填充都掌握得更佳，作文亦能用多一点词汇，能整体提升中文水准。」

中文默书：执笔困难写字慢

时下小学生的中文默书密度大多是两周一次，理论上够时间温习。「默书范围通常一早就有，只能说肯温书的会自动自觉。有些家长feedback，会每天逐少帮孩子温一部分，每次大概10至20分钟，过程相安无事，但当要孩子真的默写就出问题。可能是疫情关系，近两年初小生执笔似乎甚为困难，写字慢又见生疏，加上现在K3才正式执笔学写字，当升读小学一下子面对大量抄写，难免不适应，更不要说默书了。」潘Sir提醒，如孩子即将升小一，家长至少要教识他们写自己的中文名。「其实大部分小学interview都会要求孩子写中文名，只懂得写英文名好难过关。」

说到小一，即使近年不少学校减省了一年级的默书次数，但这考验迟早会来，要为默书作好准备，潘Sir认为可以先从「写好字」开始。「写字不会一下子突飞猛进，家长可以由孩子的名字开始练习。有些孩子的名字笔划已经甚深，那正好教他们如何拆字，以及『装』字。」说到「装」字，潘Sir说时下的孩子不太懂分辨撇和捺，只因习惯使用iPAD，也不似旧日学生，学校会要求用毛笔写书法，对笔划概念异常单薄。「越年幼的孩子越不懂『装』字，家长平日要买格仔簿给他们锻炼，也要明白一个字如何分大细，即部首写得较细、让位给部件，同时也不要写满一个格仔，我会跟学生说：你都想屋企有位行吓！」

中文默书5个失分位二要留神！

细意分析默书，潘Sir说不论任何年级，一般失分位有以下几个。

点击图片浏览中文默书5个失分位：

初小中文默书：拆字联想助记字

既知失分所在，潘Sir先为初小同学解难。「初小同学的字库不足，的确较多生字需要学习，机械式抄写外，常跟学生说：生字生字，就是将生的字扣在你熟的字里面，即拆字联想。」一个字如何拆散来记？潘Sir以「天」字作例。「半个天怎么写呢？就是『大』字，将『天』压低一点就是农夫的『夫』，『月挂半边天』呢？就是『有』字。孩子发现原来中文字可以如此多变化，那便不会觉得认字是苦差。」

拆字同时让孩子认字，笔划写高写低、写长写短，字就会完全不同，让其知道字是不可以乱写，好像士和土那一划长短就大大不同了。「至于联想就是以一组字教授，单单一个『小』字，几时有撇几时无撇？但如果记着『大小』、『多少』就会加强记忆，那就不会写错别字了。」

高小中文默书：长篇章的背诵方法

高小的默书范围自然比初小多，通常是一段长篇章，而且很多时要背默，潘Sir有一个折衷而有效率方法。「先数整段范围有几多个字，譬如今次默56个字，当默完数一数，就知道自己有没有漏字，至于标点符号就尽力记吧！」此外，还可以利用句子结构的起承传合，方便记忆。「文章起始往往是四素句（四项记敍要素的句子），即：时间+人物+地点+事情，而事情发生当然先有动机，例如：星期二（时间）放假我们（人物）去旅行（事情），这个就是原因，故事发展通常是『坐车』，坐车去到旅行地方，『因为一时贪玩爬上树，我便跌伤了。』—— 其实教科书基本上千篇一律：遇到困难，克服它，接着就成功了！」潘Sir依此方法先记熟篇章，到真正背诵时就不会那么痛苦，更可顺道掌握句子结构，技巧应用在阅读理解、作文也有用。说背得熟篇章自然默得好，至于同学最心惊的文言文，反而比白话文更易记。「文言文讲求对偶，即名词对名词、颜色对颜色，那么你至少知道自己有否背错或写错字。文言文其实最需要认真熟读古时用字，因为跟现在的用语实在大不同，必须硬记，简单如『汝』是你、『吾』是我一定要知道。」

阅读永远是良方

学习了这么多理论，要全面提升默书技巧，潘Sir说还是要用老方法：阅读。「阅读永远跟语文有深厚关系，能够看著名读物当然好，不过家长有时太心急，如果孩子一行15个字要问你6个字，难怪感到睇书好闷，其实流行读物都很不错，《哈利波特》、《魔雪奇缘》等仍然受欢迎，孩子睇完跟同学有话题，自然有兴趣继续揾书睇。」此外，由流行文化入手都是好事。「最近有学生问我知不知谁是姜涛？我就反问他识不识写『涛』字？还有一个问我Gigi是谁？原来不是梁咏琪是炎明熹，立即解说『炎』是两个火，代表天气好热。」
的确，家长把握机会，任何时候都是学习好机会。「有时不用太正经，最重要为孩子建立学习自信，所谓寸进学习，给予孩子想像空间；家长在家默书时也要宽容些，一边默一边指出他们错处，只会令孩子感到挫折，给与多一点耐性，默好才改正，就算真的比较多错字，那就再来一次吧！」

后记：责无旁贷的责任    

教导学生多年，孩子有时真的「怕」默书，潘Sir笑言会先正经跟他们说道理「这是你的责任，无得逃避」。「同时都会讲笑：『你估妈妈好想养你？』学生好叻的，会回答系责任，我便告诉他们都要负起自己的责任，责无旁贷 —— 顺道教多个成语（笑）。」潘Sir扬言不要施予压力，希望家长先收起责备，鼓励孩子尽力和勤力。「常跟学生说爱因斯坦说过自己是1%聪明、99%是勤力，世上最聪明的人都说自己要勤力，那么我们都要勤力啊！每个人肯付出努力，其实真的不会太差劲，就算一时默书未见成功，只要不放弃，一定做得到。」

文：刘佩桦  图：受访者提供

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