做功课︳慈幼叶汉千禧小学老师协调功课量家课表要有「留白」空间课末预留指导功课时间

更新时间：07:15 2024-11-29 HKT
发布时间：07:15 2024-11-29 HKT

做功课︳坐落于葵青区的慈幼叶汉千禧小学，以「预防教育法」为办学理念，学校校长黄伟坚指出，校本功课政策目的是为了让学生透过家课巩固所学，并为学习新课题作准备；学生在完成功课的过程，可以激发学习兴趣和动机，培养自主学习的能力。

做功课不理解难点致拖拉

无可否认，透过功课，可让老师了解学生在知识、技能、价值观和态度等各方面的表现，为学生提供适时回馈；而家长透过检视子女的功课，可了解他们的学习进度和特质，从而作出配合。「各年级的中、英、数三科每天会有适量功课，其他科目则按需要设置；同班老师需互相协调当天的功课量，好让学生有留白的空间。在长假期时，学校会给予学生适量的自学任务，鼓励他们自主学习。」

老师在课堂末段会预留时间指导或解释功课上的难点。（图片来源：受访者提供）

黄校长分析，部分学生做功课较慢，或因未能充分掌握新学习的知识，以致在做功课时感到困惑。「他们在接触新概念或各类题型时，出现理解上的困难，又或无法掌握正确的解题方法，以致产生退缩的念头，导致作业无法顺利完成。」此外，欠缺有效的时间管理也是一个常见的情况，许多学生在做功课时可能因为拖延、分心等而影响完成速度，导致不能准时完成功课。黄校长同时指出，情绪因素也有机会影响学生面对功课时，产生焦虑、压力或缺乏动机等情绪状态，因而减缓学生的学习，特别当学生感到焦虑时，专注力和理解力都可能受到影响，进而影响完成功课的效率。

学校的同班老师需互相协调当天的功课量，好让学生有留白的空间。（图片来源：受访者提供）

常规训练养成良好态度

为协助学生更有效率地完成功课，学校从小一学生入学后，已有一套常规训练，让学生养成良好的学习态度及习惯，例如桌子上只放置基本文具、课本或作业，以提升学生的专注力；老师在课堂末段预留时间指导或解释功课上的难点，课堂上亦会预留时间给学生抄写手册等。此外，学校于上课时间表内设置导修课，导修课编排是科任老师负责，让学生可以在导修课时完成部分功课，当他们遇到不明白的课题时，亦可即时向老师寻求指导。