小一自行分配学位2025︳官津小学地区名校新界篇:一校升中成绩亮丽高机会入顶尖英中

更新时间:19:39 2024-09-15 HKT
发布时间:07:15 2024-09-16 HKT

小一自行分配学位2025︳如果家长要为子女报读官津小学家长,必须于九月底递交小一自行分配学位的申请表格,家长可向任何一间官立或资助小学报名,不受校网限制。全港各区都有不少深受家长欢迎的地区名校,学位争崩头,家长可先了解学校的收生数字、师资、课程特色、升学数据等,为子女升学做好准备。今次就为大家锁定6间新界区焦点地区名校。

小一自行分配学位2025︳官津小学新界篇

小学是人生的一个重要阶段,家长要做好功课,为子女升学做最佳准备。(图片来源:PhotoAC)
小学是人生的一个重要阶段,家长要做好功课,为子女升学做最佳准备。(图片来源:PhotoAC)

香港浸信会联会小学 少测考却具竞争力

校网:荃湾区(62校网)

以学术成绩优异、体艺出色、升中表现突出备受区内家长追捧的香港浸信会联会小学,学校少测考的安排,令其成为愉快学习的关爱学校,当中小一学生在上学期没有考试,而校方采用的评估方式亦很多元化,如阅读报告、专题研习、纸笔评估、说话评估等,减低学生背诵、面对考试的沉重压力。

学校致力营造阅读气氛,期望学生饱览群书,自学自省。(图片来源:受访者提供)
学校致力营造阅读气氛,期望学生饱览群书,自学自省。(图片来源:受访者提供)

校方认为,让学生爱上阅读,是影响学生成绩好坏的重要因素,学生喜欢阅读,学习自然有动力,成绩也不会差,因此学校致力营造阅读气氛,期望学生饱览群书,能自学自省。该校小六学生升中成绩理想,不少人升读荃湾官立中学、可风中学(啬色园主办)等区内英中,亦有学生跨区考入圣保罗男女中学、圣保罗书院等名校。

少测考的安排,令其成为愉快学习的关爱学校。(图片来源:受访者提供)
少测考的安排,令其成为愉快学习的关爱学校。(图片来源:受访者提供)

小一班数:5班
自行收生学额:63个
全年全科测验及考试次数:2次
教师年资达10年或以上(占全校教师人数%):66%
学生获派首三志愿比率:无向外公布

香港浸信会联会小学(图片来源:受访者提供)
香港浸信会联会小学(图片来源:受访者提供)


圣公会仁立小学   强调自主学习

校网:葵青区(64、65、66校网)

在学业成绩及学生品德培育方面,圣公会仁立小学均获家长认可,学校致力推动自主学习,透过「预习、讨论、延伸」的课堂设计,让学生按「想要学」的学习内容做好准备及巩固。校方在各科注入资优教育及STEM学习元素,藉支援计划,培养初小英文读写的能力,并发展高小英文校本阅读教材课,提升学生的语文能力。

校方在各科注入STEM学习元素,激发同学创意。(图片来源:受访者提供)
校方在各科注入STEM学习元素,激发同学创意。(图片来源:受访者提供)

学校校风以生命教育为主轴,培养学生个人素质,建立共融、积极向上、服务他人的文化,学生谦逊有礼。该校的联系中学是区内大受欢迎英中圣公会林护纪念中学,每年均有逾40名学生获派到林护中学,其余学生的派位成绩亦见理想,获派区内英中如中华基督教会全完中学、天主教母佑会萧明中学等。

  小学致力推动自主学习,让学生按「想要学」的学习内容做好准备及巩固。(图片来源:受访者提供)
 小学致力推动自主学习,让学生按「想要学」的学习内容做好准备及巩固。(图片来源:受访者提供)


小一班数:5班
自行收生学额:63个
全年全科测验及考试次数:3次
教师年资达10年或以上(占全校教师人数%):57%
学生获派首三志愿比率:95%

 圣公会仁立小学(图片来源:受访者提供)
圣公会仁立小学(图片来源:受访者提供)

沙田官立小学 多元化考察

校网:沙田区(88、89、91校网)

为了给学生提供优质教育,沙田官立小学近年联同大学学者、教育局课程发展主任、教育学院讲师等共同设计校本课程,加强培训学生的沟通能力、批判性思考能力和创造力。校方透过多元化的参观及考察,丰富学生的学习经历;举办跨学科的主题学习活动和阅读,让学生从探究和应用中获取更全面的知识。

透过多元化的参观及考察,可丰富学生的学习经历(图片来源:受访者提供)
透过多元化的参观及考察,可丰富学生的学习经历(图片来源:受访者提供)

小一上学期以进展性评估代替测考,下学期则进行一测、一考和默书。小一至小三不按成绩编班,采用混合编班制;小四至小六按成绩编班,全年总积分较高的学生编入A、B两班,其余学生平均分配于C、D、E班内。该校逾70%小六毕业生获派以英语为主要教学语言的中学,包括沙田崇真中学、浸信会吕明才中学等。

 

无人机训练大受同学欢迎。(图片来源:受访者提供)
无人机训练大受同学欢迎。(图片来源:受访者提供)

小一班数:5班
自行收生学额:63个
全年全科测验及考试次数:4次
教师年资达10年或以上(占全校教师人数%):84%
学生获派首三志愿比率:无向外公布

沙田官立小学(图片来源:受访者提供)
沙田官立小学(图片来源:受访者提供)


大埔旧墟公立学校(宝湖道)   重视生活与学习连结

校网:大埔区(84校网)

学习的价值,并非只建基于课本或分数上,大埔旧墟公立学校(宝湖道)冀透过不同的校本课程,使学生感受到所学知识与社区和学校息息相关,能应用在日常生活,从而令学生更有动力去寻求知识,培育学生创新思考与探究精神、科学科技素养、资讯素养、综合应用知识与技能的能力。

资优教育是校方重点发展之一,English Ambassadors、Creative Writing、小编辑、奥林匹克机械训练班等40多项,让学生发展潜能。(图片来源:受访者提供)
资优教育是校方重点发展之一,English Ambassadors、Creative Writing、小编辑、奥林匹克机械训练班等40多项,让学生发展潜能。(图片来源:受访者提供)

资优教育亦是校方重点发展之一,资优课程包括校园小领袖、数学精英培训班、English Ambassadors、Creative Writing、小编辑、奥林匹克机械训练班等40多项,让学生发展潜能。学校升中派位理想,不少学生获派迦密柏雨中学、圣公会莫寿增会督中学等区内英中,更有学生跨区考入圣保罗男女中学、拔萃女书院、喇沙书院等名校。

三年级艺文课,同学体验农耕乐。(图片来源:受访者提供)
三年级艺文课,同学体验农耕乐。(图片来源:受访者提供)

小一班数:5班
自行收生学额:63个
全年全科测验及考试次数:3次
教师年资达10年或以上(占全校教师人数%):66%
学生获派首三志愿比率:无向外公布

大埔旧墟公立学校(宝湖道)(图片来源:受访者提供)
大埔旧墟公立学校(宝湖道)(图片来源:受访者提供)



保良局梁周顺琴小学   着重均衡发展

校网:屯门区(70、71校网)

向来重视学生学业及品德表现,保良局梁周顺琴小学大力推行价值观教育,渗透到不同学科及活动,营造正向、和谐的氛围,让学生在关爱的环境下成长,并培养学生认识自我、订立目标的能力。学校透过不同学习领域的学习活动,例如专题研习、汇报和网上练习,培养学生的共通能力和解难能力,并发展学生的协作、沟通、创造和应用资讯科技的能力,更藉多元化的课外活动,提升学生的自信。

​ 小学大力推行价值观教育,渗透到不同学科及活动,营造正向氛围。(图片来源:受访者提供)  ​
​ 小学大力推行价值观教育,渗透到不同学科及活动,营造正向氛围。(图片来源:受访者提供) ​

学校的亮丽升中表现是深受家长追捧的原因之一,该校的联系中学是保良局百周年李兆忠纪念中学及保良局董玉娣中学,均是屯门区的顶尖英中,每年都有不少学生升读这两间中学,亦有学生获派香港九龙塘基督教中华宣道会陈瑞芝纪念中学、仁爱堂田家炳中学等英中。

培养学生的共通能力和解难能力,以及应用资讯科技的能力。 (图片来源:受访者提供)
培养学生的共通能力和解难能力,以及应用资讯科技的能力。 (图片来源:受访者提供)

小一班数:5班
自行收生学额:63个
全年全科测验及考试次数:4次
教师年资达10年或以上(占全校教师人数%):71%
学生获派首三志愿比率:无向外公布

保良局梁周顺琴小学(图片来源:李志达纪念学校官网)
保良局梁周顺琴小学(图片来源:李志达纪念学校官网)

李志达纪念学校    「阳光教育」培育孩子

校网:北区(80、81、83校网)

以「阳光教育」理念办学的李志达纪念学校,为孩子提供全人教育,重视语文及品德培育,在此基础上提供博雅和创意教育,培养孩子自律、自爱,且善于沟通、勇于创新。教师以关怀、赞赏及成功经历引导孩子作愉快有效的学习。校方亦成立创科教育核心小组,推动校内创科教育发展,加强创科教学效能,通过不同的STEM活动,启发学生的创新潜能。
学校透过校内外服务、参观机构、游学课程等,拓阔学生视野,提升正能量,培养自信及领袖素质。学校有52%小六毕业生入读英文中学,升中表现理想,不少学生升读香港道教联合会邓显纪念中学、东华三院甲寅年总理中学、田家炳中学等区内英中。

通过不同的STEM活动,启发学生的创新潜能。(图片来源:李志达纪念学校官网)
通过不同的STEM活动,启发学生的创新潜能。(图片来源:李志达纪念学校官网)
李志达纪念学校培养孩子自律、自爱,且善于沟通、勇于创新。(图片来源:李志达纪念学校官网)
李志达纪念学校培养孩子自律、自爱,且善于沟通、勇于创新。(图片来源:李志达纪念学校官网)

小一班数:5班
自行收生学额:63个
全年全科测验及考试次数:4次
教师年资达10年或以上(占全校教师人数%):37%
学生获派首三志愿比率:87%

李志达纪念学校(图片来源:受访者提供)
李志达纪念学校(图片来源:受访者提供)

文:佘君仪  图:受访者提供
 

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