玩具如何成为启蒙老师？利用玩具发展幼儿4大能力+优质亲子时间3大元素︳SEN学堂

更新时间：17:02 2024-08-28 HKT
发布时间：17:02 2024-08-28 HKT

SEN学堂︳玩具是很好的启蒙老师，一方面让幼儿寓学习于玩乐，另一方面家长可透过亲子共玩的时间，与子女建立更深入的互动关系。共玩是一种爱和陪伴的方式，让我们一同探索如何透过玩具促进幼儿全面发展，同时享受亲子共玩的乐趣。

利用玩具发展幼儿能力1. 语言能力

幼儿从婴儿期发展到牙牙学语，父母是他们的学习楷模。亲子共玩时，家长可利用食物玩具引导幼儿说出不同的单词，如食、开、苹果、薯仔等，逐渐到双词及不同语素组成的句子，如：「妹妹食橙」、「妈妈切菜」等。若家长欲加强幼儿理解能力，可尝试以玩具进行角色扮演游戏，如在玩煮饭仔过程中描述自己或幼儿正在进行的步骤，如：「幼儿的名字 / 我先洗菜再放入煲煮」，这同时可训练幼儿的语言理解及组织能力。

（资料图片）

利用玩具发展幼儿能力2. 激发创造力

家长可透过不同玩具，如积木、拼砌的小胶粒、泥胶等，激发幼儿的创意。当家长与子女共玩时，可运用积木来建构幼儿熟悉的事物，如动物，刺激幼儿思考的同时，亦鼓励他们从日常经验中拼砌出不同的物品。另外，家长亦可将「搓泥胶」演变成不同的游戏。幼儿与家长轮流搓同一主题的物品，如水果，再由对方估答案，借此扩阔幼儿思考空间，亦可发展其扩展性思维。

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利用玩具发展幼儿能力3. 社交协商能力

随着幼儿年龄增长，棋类及桌上游戏等是很好的工具让幼儿学习社交协商。家长可在亲子共玩过程中让幼儿体验不同的社交情景。如刻意选择与幼儿意见不同的玩具，「幼儿想玩飞行棋，但妈妈想玩波子棋，可怎么办？」，让幼儿学习面对和处理不同意见，说出自己拣选该玩具的原因，亦学习聆听和接纳他人的意见。另外，亦可与幼儿玩轮序游戏时，如飞行棋、大富翁等，多与幼儿提出多样化的协商方法，如搓包剪揼、抽签等，以加强其协商能力，并学会尊重他人的意见，共同解决问题。

（图片来源：PhotoAC）

利用玩具发展幼儿能力4. 解难能力

作为家长总会希望幼儿可自行解决问题，脱离对父母的依赖。家长可利用具解难元素的玩具，如拼图、苹果棋、层层叠等，培养幼儿观察力、逻辑思考和解决问题能力。家长可于共玩时多鼓励幼儿预测和反思，如：「如果你选择这个位置，下一步会发生甚么？」让幼儿意识到可透过不同的方法来达致同一目标。当幼儿找到解决方法时，家长应给予肯定和赞扬，以提升幼儿的信心和动力去面对困难，装备他们日后面对各种挑战。