话题小学︳中华基督教会长洲堂锦江小学收开班信叶校长：改善「技不如人」培育两文四语

更新时间：07:15 2024-06-12 HKT
发布时间：07:15 2024-06-12 HKT

话题小学︳中华基督教会长洲堂锦江小学曾接过「派零班」，其后竭尽所能，成功突破死线，获教育局发出开班信而可继续运作。叶昌锐校长在惊涛骇浪中正面迎接风雨，终能面见第一道晨光，未来是福是祸是未知，从来塞翁失马，焉知非福，既能如凤凰般涅槃重生，大家就努力向前走吧！

中华基督教会长洲堂锦江小学（图片来源：受访者提供）

叶昌锐校长走出深山迎接未来

曾在直资小学任教20年、现为中华基督教会长洲堂锦江小学（下称锦小）的叶昌锐校长，两年前转任到天水围一津贴小学担任副校长，去年在锦小获派「零班信」的情况下接棒成为校长。于直资小学出身的叶校长表示：「两次转职都是一个很大的反差。」

叶昌锐校长每天走上这道楼梯，步入中华基督教会长洲堂锦江小学。（图：郑慧盈）

个人早有渊缘

回想当天到津贴小学担任副校，叶校长家中长辈纷纷致电查问。「一来是劝你、二来是『炳』你，三来就闹爆你！（笑）」当转去一所收生稳定的学校也得到「关心」，那么要转职到濒临杀校边缘的锦小呢？「出奇地，全部十分支持我的决定，可能他们也认为锦小命不该绝吧！」更出奇是，叶校长毕业于中华基督教会辖下的小学，儿时更曾到访中华基督教会长洲堂，但驱使他应聘锦小校长，主因是认为学校尚有很多发展空间。「最初在网上认识锦小，有感『其实有几样嘢做得唔错㖞』，如对比整个长洲的升中派位，一些港岛的著名中学，长洲的小学毕业生一样派得到，而锦小的派位结果不比其他两间小学输蚀。」

这封公开信，将叶校长的喜悦溢于言表。（图片来源：受访者提供）

学校种种表现也不赖，令叶校长思考：甚么原因导致这结果呢？「锦小是一所很低调的学校，就好像躲藏于深山中，别人难以知道。」访问当日，叶校长特意安排校工来码头接送，自问过往都有到长洲游玩，但到访锦小的确有像叶校长所形容「躲藏于深山」，从码头出发经过街市、穿过住宅区，再走一段斜路才到，无怪乎叶校长未上任便决意加强宣传工作。「也着意重新加强与长洲街坊地区组织的联系，如让学生参与嘉年华、在社区活动唱歌跳舞，尽量为孩子争取表演平台。经过舞台的历练，孩子会进一步成长，更愿意尝试新挑战。」

「锦想锦做认识长洲常见的雀鸟」活动，让同学走遍长洲。（图片来源：受访者提供）

未来有更多难关

忆述早前终接到重开资助小一消息，叶校长喜不自胜在社交平台公布。「当天刚巧要外出上课，下课时查看手机已经差不多下午四时，看到讯息后当然第一时间转发给校董，同时有很多传媒联络采访，不停接电话、回复讯息，直到晚上11时多仍未食饭。」能够绝处逢生，叶校长坦言「唔开心就假」，不过又未去到好强烈。「还记得那天去到不知第几个访问，对方问我是否好激动？我回复『系呀，激动啊！』，已经没有时间停下来消化、思考。」
激情过后，叶校长直言：「收到开班信的确松一口气，但不代表可以松懈，前面还有很多难关要过。未来两、三年，适龄学童人口只会继续下降，情况更严峻，而之前向家长承诺的事情都要不停『找数』，绝不能开空头支票或求其应付！必须保持警觉性及危机感，才能继续完善学校。」

培育两文四语

要完善学校，就先要改善「技不如人」之处。「虽然升中派位理想，但留意到毕业生在英文衔接较弱，所以学校未来会加强两文四语，所谓第四语是指IT语言，包括coding、STEAM等。IT、AI是现时大趋势，未来是无可避免，因此更要及早装备学生。」同时叶校长正招聘老师，计划来年所有中文老师都要具备普教中能力。「不会一开始就全校推行，要视乎孩子的适应。」叶校长明白「普教中」需要时间，尤其是发音，若然家长本身不懂得普通话，更难以配合。「然而，普教中能够提供一个普通话语境给学生，『一听自然就转换到（语言）』是我们的目标。」此外，还会增聘外籍老师，使锦小每一班的英语课都由他们任教，加强学生英语能力。

小班教学让老师更能照顾个别学生差异，亦是锦小特色。（图：郑慧盈）

一切如箭在弦，所有计划的最终目标，叶校长表示都是以培养孩子的共通能力（帮助学生掌握知识、建构知识和应用所学知识的技巧、能力和特质），发展其多元智能如社交、人际关系、沟通技巧，提供切合学生真正需要的教学活动。「老师不止灌输知识，也是培育一个人长大。孩子成长过程中，性格是否开朗、懂得与人相处等，才是果实。」

家住湾仔的叶校长，每天早上六点多出门乘坐渡轮，再步行回校。（图：郑慧盈）

后记：以人为本最重要

访问当日所见，锦小学生来自五湖四海，叶校长说有学生本已从锦小转到港岛区学校，最终又返回锦小，只因感到「外面」的教学节奏不适合自己。叶校长认为：「按需要提供适切的教育、关心，便是以人为本，而以人为本比订立任何一套教育模式更重要。每个孩子都是天赐的礼物，有其独特长处。只要做到自己喜欢的事，将来才会开心，成为贡献社会的人。」

中学时是篮球校队，受当时的体育老师、教练影响，令叶校长相信教学不只是书本上的知识。（图片来源：受访者提供）

善用长洲独特资源

学校位于长洲，本身就有独特地区性，为了让学生深入认识长洲特有的文化如捕鱼、飘色扎作等，学校邀请从事相关行业的家长到校分享。「最重要让孩子建立对长洲的归属感，事实这里有山有水，还有不同生物，是很好机会让孩子从大自然中学习。」叶校长利用长洲的地理优势，推动大自然教育课程，访问前一日，叶校长便跟着学生到户外考察「孩子玩到满头大汗，看得出很enjoy，更认识到白鹭、海鸥等不同种类的雀鸟，又或凭一些外貌特征，甚至叫声已能分辨是哪一种雀鸟。」透过实地考察，同时为孩子提供写作素材，带来跨学科体验。「如没有相关经历，要孩子写一篇游记其实相当痛苦。学生跟着导师，学习用不同角度观察，如边行边看、高空俯视等，对掌握步移法等写作描写文技巧大有帮助。」