一条龙小学︳升学顾问忠告:部分龙中未必全收 龙校取录要求+龙中/直属/联系中学点样分?

更新时间:23:16 2024-06-18 HKT
发布时间:07:15 2024-06-19 HKT

一条龙学校︳一条龙主旨是中小学密切配合,让学生有富连贯性和全面学习的经历,借以减少学生升中的适应困难及减低升学压力。升学顾问梁永乐说:「升学层面上,一条龙实在让家长毋需担心太多,但是否全无后顾之忧呢?」

 

应考虑龙校的质素

Q1:如果家长打算让孩子报读龙校,最需要了解甚么?

我们可分两方面来看。首先是津校一条龙的学生,升中时是可以报读其他中学,当然也可选择直升龙中,如此考虑是基于学生成绩能否及至龙中所要求的水平,要是未如理想,「脱龙」未必是坏选择;此外,家长也应考虑龙校的质素,特别是中学的教学语言或分班教学语言即英文班及中文班的多寡,家长有必要了解清楚。
家长同时要留意,直资私立的龙中未必会全数取录龙校小六毕业生,有可能是按比例取录或成绩必须到达指定目标才收录,故家长要留意龙中的录取条件及要求。

升学顾问梁永乐 (图片来源:受访者提供)
升学顾问梁永乐 (图片来源:受访者提供)

Q2:一条龙已实行廿多年,演变下来常有「真龙」及「假龙」之说,原因何在呢?

官津一条龙的理念是「一个都不能少」,总括而言是不论学生属甚么Banding或操行如何,只要龙小的学生依据校内指示作出申请,就可无缝直升。因此,不少传统名校早已纷纷脱龙,只为求尽可能取录成绩及操行理想的学生,而不限于本来的龙小。目前传统英中名校一条龙只剩下嘉诺撒圣玛利书院,其龙小共有两间,都是同一办学团体嘉诺撒仁爱女修会的天神嘉诺撒学校及嘉诺撒圣玛利学校 。
重申一次,由于直资私立一条龙是有附带条件才能升读,而不同学校又各有要求,如主科不合格、操行不达标等,即使是龙校也多数不获取录,外界不了解,便渐生出「真、假」之说。

嘉诺撒圣玛利学校 (图片来源:受访者提供)
嘉诺撒圣玛利学校 (图片来源:受访者提供)
天神嘉诺撒学校(图片来源:受访者提供)
天神嘉诺撒学校(图片来源:受访者提供)

 

Q3:承上题,实在不少学校早已「脱龙」又或转为直资,如何看这个情况?

学校转直资的其中一个主因是收生自主,择优取录学生以维持学校成绩,然而从多年前开始,碍于有「直资造成教育贵族化」的批评出现,教育局已多年未有批出转直资的申请,大部分更是学校甫提出的阶段已经被搁置,至于「脱龙」,同样是中学欲维持升中时有「选生」的机会。
另外,也有部分龙校认为因着学生早知道「升中百分百」,有着落就难免有「大安旨意」的读书态度,欠缺了积极动力,尤其是成绩一般的学生。

(资料图片)
(资料图片)

明智地自行「脱龙」

Q4:观乎一条龙的最大优势是「升中无烦恼」,可是依据实际情况,真的「无烦恼」吗?

在学生角度,受惠于制度可说是「必升」,于是在学校的角度就是「必收」,既然是「一个都不能少」,龙中务必会「强烈要求」龙小配合于学业上催谷成绩,从而符合龙中的学业水平,这情况于名校犹甚,所以烦恼仍然是会存在,只看是烦哪一样(笑)。

龙中务必会「强烈要求」龙小配合于学业上催谷成绩,同学会有学业压力。(图片来源:受访者提供)
龙中务必会「强烈要求」龙小配合于学业上催谷成绩,同学会有学业压力。(图片来源:受访者提供)

 

Q5:由于直资私立的龙中未必会全收,如子女于小学的成绩未能达标,是否该自行「脱龙」转战其他中学呢?

若然孩子成绩欠佳,甚至未能获龙中取录的话,如此情况可说是别无选择,那就只能外求其他中学升学。家长应趁此机会,为孩子选择合适学校,不宜只着眼于学业成绩,客观地认清事实,或许龙中也不一定适合孩子升读,自行「脱龙」可说明智。提醒家长同时必须留神孩子的情绪,以免因转校而产生自卑感。

一条龙实在让家长毋需担心太多,但是否全无后顾之忧呢?(图片来源:受访者提供)
一条龙实在让家长毋需担心太多,但是否全无后顾之忧呢?(图片来源:受访者提供)

或有「买保险」心态

Q6:多年来,家长对一条龙的执着,不多不少是因为大部分龙小都可直升Band 1英中,但以阁下所知,近年家长对龙校的睇法有否改变呢?

的而且确,大部分龙小是直升Band 1英中,然而,部分家长会考虑龙校,却纯粹是为着龙小的高评价而入读,因为某些龙中并不是Band 1,家长会很清楚,但这些龙中或可当成是「买保险」,如果孩子成绩出众,就会尝试报考其他心仪的中学,正是进可攻、退可守。

若然孩子成绩欠佳,甚至未能获龙中取录的话,如此情况可说是别无选择,那就只能外求其他中学升学。(图片来源:受访者提供)
若然孩子成绩欠佳,甚至未能获龙中取录的话,如此情况可说是别无选择,那就只能外求其他中学升学。(图片来源:受访者提供)

 

Q7:个人意见,赞成一条龙的教学理念吗?

噢,这真是一个可以写论文的议题呢!
个人是支持有条件的一条龙,特别是直资,可以自行设计12年一贯的课程,而未必需要为了追赶指标而于升中的这一年设计为「成绩的栏杆」,令同学忙于追赶课业。
这种有合理条件的一条龙,龙中能取录大部分的龙小毕业生,学生不用只着眼于学术成绩上,而是可一并发展个人兴趣及课外活动,真正做到多元发展,而又因着龙中不是「必收」,便可同时避免学生于学业上欠缺清晰目标及动力,这应该会是一种较为理想的一条龙理念。

佛教黄凤翎中学(图片来源:资料图片)  ​
佛教黄凤翎中学(图片来源:资料图片) ​

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文:刘佩桦  图:资料图片

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