SEN学童︳想拣「好」小学？ 专家建议3个SEN儿童选校攻略+开学前解难秘技

SEN学童选校︳每年九月都是开学月，现正就读幼稚园的特殊教育需要（Special Education Needs，SEN）孩子，可能快要升小一，需要面对新校园、陌生的师长及同学，又或者你的SEN孩子适龄预备升小学，想到要为孩子选校，不止茫无头绪，更是折腾又忧心。注册社工的意见是，可依从SEN学童的特质为首要选项。

SEN学童选校着重孩子特性  开学前玩角色扮演

香港基督教服务处心桥融合教育服务（第四队）单位主管杜惠雅（注册社工）（Joyce）表示：「SEN学童通常语言表达能力较弱，部分则在理解他人想法的能力欠佳，因此未必能完整地表述一
件事情，或反过来只谈论自己感兴趣的事。当同学或老师无法完全理解他们便容易产生误解，成为日后社交和学习动机的一大障碍。」

SEN学童无法适应新的人际交往

一般学童升小一已经是关口，对SEN孩子及其家长更如「踢波踢少个人」般吃力，Joyce坦言部分SEN孩子无法理解复杂的社会规范，而升小后整个学习环境、人际关系等都大不同，当他们遇到新的人际交往情境时，可能无法轻易想到合适的解决办法，从而引发焦虑。「有位家长曾分享，其儿子是自闭症谱系和发展迟缓，其社交情绪能力较弱，以致升读小学后一直结识不到新朋友。儿子更曾因在校车上未能坐在原先安排的座位而与同学争执，回家后伤心痛哭！」

教学理念与孩子相符

相信对明年将有SEN孩子升读小一的家长来说，最困惑必然是选校，Joyce认为最重要是根据孩子的需求和家庭价值观来决定。「该与孩子共同参与选择过程，应考虑孩子的特性和需要，了解其学习风格、兴趣和特殊需要，选择一个教学理念和方式与孩子相符的小学。」

SEN学童选校3个考虑

对于SEN孩子选校，香港基督教服务处心桥融合教育服务（第四队）单位主管杜惠雅（注册社工）（Joyce）认为家长应考虑以下三方面：

点击图片浏览SEN学童选校3个考虑：

勿怕标签效应

随着观念改变，部分家长可能早已带孩子作评估，但他们对提交相关报告予学校却有所保留，Joyce认为有正面帮助。「评估报告帮助学校了解孩子的学习或发展困难，从而在早期提供适当针对性的调适和支援。此外，报告也可以减少家校之间的不必要误会或负面印象。」有些家长担心评估报告会导致标签效应，建议提交与否，家长都应提前与老师沟通，分享孩子的特点、学习困难和需要，让老师全面了解孩子，并共同讨论孩子日后的各种安排。「家校合作是帮助SEN孩子取得成功的关键因素之一。」Joyce说。

既然家校合作如斯重要，家长可主动做哪些协作工作呢？「很多小学收到SEN孩子的评估报告和学前康复服务的支援建议后，都会于开学前约见家长，并定期与家长商讨支援方案，当家长遇到困难，都可以主动寻求老师、辅导组或学校社工的支援。此外，可多参加学校的亲子活动，并主动结识其他家长，加强学生及家长之间互相包容和支持。」

三个助SEN学童解难小秘技

面对一箩筐的疑难，Joyce认为日常生活中，家长要多给予孩子自主思考、解决问题的机会，而开学前也可在家中为子女作模拟情境训练。

助SEN学童解难小秘技一：积极分享转变和情绪

孩子升小前，家长可与他们分享小学生活的种种变化，但勿只说好处或坏处，而是客观地让孩子了解环境和模式的不同之处，以及面对变化时可能出现的感受。「告诉孩子『小学的校舍很大，有很多课室，小息时有很多空间游戏和活动，还能认识新朋友，这是很开心的事；不过要注意地方大了，或许会迷路或走错课室，接触新的地方和人，也可能会紧张。』家长要尝试从孩子的角度出发，以第一人称的方式分享自己的经历，让孩子感受到被理解，家长亦是他们的伙伴。

助SEN学童解难小秘技二：模拟情境进行角色扮演

在了解可能遇到的小学生活情境后，家长可以与孩子进行角色扮演，练习不同的沟通和表达技巧，并透过扮演不同的角色，理解不同人的想法和感受。「家长可以和孩子一起扮演同学，模拟结识新同学或邀请同学一起参加小组活动，学习如何对话和互动。」

助SEN学童解难小秘技三：生活中培养解难能力

举例孩子欲购买的物品已售罄，家长毋须告诉他们该怎样处理，而应先告之「卖晒了」，鼓励自行思考该如何处理。「孩子提出的解决方法可能不会直接成功，但在安全的前提下，家长不应否定，而是与他们一起讨论不同解决方法的优点和缺点，然后一起尝试、看最后的选择方法是否能解决问题，这才能增强孩子的主动性、自信心和灵活思维能力。」

家长要接纳自己情绪

帮助SEN孩子面对升学当然重要，而家长的心理状况同样要调适，Joyce认为首要是接纳自己的需要和情绪。「家长应意识自己也需要休息、个人成长和发展等。接纳自己与其他人一样会有不同的情绪，伤心、焦虑和内疚都是正常，并不要否定自己的情感。了解自己内在的需要，例如稳定感、安全感、成功感以及与孩子和家人的亲密关系和尊重等。」此外，Joyce建议可与其他家
长建立同行支持网络。「参与不同的家长课程或社区活动，与同路人交流经验和分享困难，建立互相支持和学习的环境，一起面对升学和教养的压力。」Joyce提醒家长如感到困惑、无法解决问题或情绪持续低落，就要寻求专业支援。

先情后理处理问题

开学后，一些实际的问题可能才浮现，如孩子真未能适应新环境而有情绪波动，或学业上未能达标等，Joyce建议家长可采取「先情、后理」的处理方式。「『先情』是先观察、认同和让孩子释放情绪。家长首先关注并理解孩子的情绪，给予他们充分的同理心和支持，让其感受到自己的情绪被理解和接纳，让他们敞开心扉分享困扰和挑战，这才能帮助孩子释放压力。」

至于「后理」就是鼓励和欣赏孩子弹性面对事情。「当孩子冷静后，家长可以与他们一起分析，并鼓励孩子提出解决问题的想法，给予肯定和欣赏。」如果问题持续存在或对孩子造成更大的伤害，家长应及早与老师或社工商量，寻求专业协助。「重要的是家长要与孩子建立良好的沟通和信任关系，给予他们支持和鼓励。同时，家长也需要寻求外部的专业支援，以确保孩子能够适应新的学习环境并克服困难。」

文：刘佩桦   图：由受访者提供

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