IB课程｜传统学校转读IB 家长宜及早规划：别质疑「系咪学到嘢」

更新时间：07:15 2024-03-08 HKT
发布时间：07:15 2024-03-08 HKT

IB课程︳女儿现就读于双语教学、中小学一条龙学校的Giovanna妈妈，学校于高中会采用两年国际文凭预科课程（IBDP）及两年国际普通中学教育文凭课程（IGCSE），如此有部署的规划，只因身为钢琴老师的Giovanna妈妈，未生育已见尽孩子于传统学校的煎熬，「96分也只拿C Grade」，所以当女儿适龄入学，便刻意选择一间双语教学的幼稚园。「女儿在幼稚园度过愉快的校园生活，当面临升小一时，即使有传统学校的offer，最后也放弃。」

面对IB课程这条路

从前家长间有个说法是「读了国际学校就是不归路」，现在则是「面对IB这条路」，对此Giovanna妈妈相当认同。「事实真是另一种教育方法啊！回想十多年前，当时只一心要摆脱填鸭式教育，于是开始研究有没有一些学校会做到愉快学习呢？心目中理想的教育模式是要培育孩子具critical thinking、独立思考、有探索精神，后来发现这所学校的课程相当国际化，可说是为了将来衔接IB课程而铺路。」刚好Giovanna妈妈的学生也有就读于该校，眼见他们很享受学校生活，所以在未知是否真的适合女儿的情况下，最终也作出了此决定。

Giovanna妈妈深感决定正确，因为每次接放学时，眼见其他学校的孩子已经疲惫不堪，但女儿跟同学仍然吱吱喳喳。（图片来源：受访者提供）

培养个人思考能力

女儿今年已经是Y8学生，回顾首五年的小学生涯，Giovanna妈妈说也真如想像之内没有「走样」—— 几乎无测考，平日也甚少功课。「最好笑是收到通知有默书，于是问女儿默了些甚么字？结果她回答『今天有默书吗？』，细问之下，才知道老师于课堂上分组比赛在黑板写生字，原来这就是默书了。一些比较形式化的考核形式如做卷，是要到高年级才有。」

（图片来源：资料图片）

至于功课，Giovanna妈妈说主力是小组合作做不同的project，而家长也毋须费劲参与。「这种形式延续到中学仍在应用，低年级时老师会给予多一点指导，然后放手让他们自行找同学组队与讨论、分工、找资料，所以一班同学总是打成一片。」试过很多次，Giovanna妈妈见女儿好像突然闲下来，才知道project已经完成。「欣赏这种做法培养了女儿的独立性、具判断力及个人思考能力；女儿现在有时候也会反过来替我分析问题，亦很有个人想法，身为妈妈会认为这种个性很切合年代的需要。」

毋须劳师动众温习

IB要求全人发展，学生读书之余也要关心社会，所以DP时会有CAS（Creativity, Activity, Service），Giovanna妈妈庆幸女儿透过多年做project的经验，已掌握与人相处之道，将来应该不难应付，而且更难忘同学之间的友爱。「校内常有班制比赛，胜出的当然高兴，但即使落败的同学也很大方，会主动恭喜同学，这是非常难得的。」

Giovanna妈妈认为「IB向」的学校，小学阶段不看重分数，最重要平日专心上堂。（图片来源：资料图片）

处身「IB向」的学校，小学阶段不看重分数，Giovanna妈妈形容一学期一次的评估，不用劳师动众温习。「最重要平日有专心上堂，所以也没有甚么好温习的。由于学校是自订教材，鼓励阅读，书看得多自然学到很多知识，好过死记硬背，女儿学期尾时书本还是新簇簇的，因为老师不是跟着书本内容一页页的教嘛！」

不用质疑是否有所学

已就读初中的女儿，今年已经选了科，开始为升读大学作准备，Giovanna妈妈深感当年的选择很正确。「女儿学懂分析问题，也很能换位思考，这是我最乐见的；如果其他家长有为孩子选读IB的打算，特别是从传统学校插班的，不论家长或同学都需要时间适应，而家长也不用质疑『系咪学到嘢』，也不用着紧有没有通告或测考如何安排，既然老师也free hand，我们都要相信孩子。」