正向教育︳大埔浸信会公立学校多方面渗入正向思维 设「挫节周」教面对失败
发布时间：07:15 2024-02-07 HKT
正向教育︳近年落力在学校推动「生命教育」的大埔浸信会公立学校（埔浸小）蔡碧蕊校长，常常强调幸福感，想法跟林秋霞老师不谋而合，多次合作为同学举办不同活动，采访当日正是配合小二「优秀」主题而进行的「优秀日」。甫步进礼堂，便见蔡校长戴起粉红色头箍，如此落力「角色扮演」，只因蔡校长希望她和团队的投入能带动同学，让他们感受到师长的爱，不止是读书，也学懂爱、在爱的环境中成长。
正向教育在于培育正面价值观
一切从疫情说起。突然的停课，令很多本来的计划煞停，想起同学赋闲在家精神虚空，蔡校长决定将「全方位学习」的所有资源投入到生命教育。「最初在小五办了『挫节周』（遇挫折，当过节），因为他们开始面对升中，有很多徬徨及压力，亦害怕失败，经过四天的活动，他们开窍般成长，自我蜕变；最令我感动是复课初期，同学小息时都要留在课室，巡楼时见到他们在做作业，于是问为何不玩一下？结果同学说『我要努力呀！我哋依家唔惊失败，唔识咪做多几次啰！』」
亲子共同面对
源于生命教育，这四年埔浸小会在小一推行「幸福教育」，蔡校长认为只要孩子感受到家庭温暖，有被爱的感觉，自然懂得优秀，亦能茁壮成长。「孩子来我们学校入读小一，其实是整个家庭融入，明白现今家长工作忙碌，但只要每天抽十分钟彼此交流，听孩子说说一天的经历，已经是很好的陪伴。」
一心想将正向教育深入到学生家庭，除了有感时下部分家长未太掌握亲子之道外，亦因着个人经历。「爸爸在我年幼时已过身，由妈妈辛勤工作抚养长大，但成长过程一直很快乐，因为家人的爱太深厚。妈妈虽然忙碌，却从无忽略家人的需要，令我更感恩妈妈的付出，也一直很努力想回馈她。」就是这一份家庭温暖，让蔡校长于成长过程从无所缺，因而希望今天的家长保存一份幸福感，坚守陪伴孩子面对各种成长问题。
多方面渗入正向思维
散播了四年的幸福种子（第一年接受幸福教育的家庭刚好四年级了），不止同学，蔡校长眼见连很多家长的处事都让其刮目相看。「最近有位家长拿了『香港杰出义工奖』，我和老师也有去支持，这位家长的资源较佳，教导的孩子都很优秀，平日乐意跟其他家长有很多分享，主动提出关心，而家长选择当上寄养家庭，将幸福感发放出去，实在替其高兴，也做了最好的身教。还有一位家长，参加过学校的幸福讲座后知道赞赏对孩子的重要性，于是每天写一封『赞美信』给孩子，学懂以赞美代替责备，写出欣赏孩子的地方，不单亲子关系缓和了，连家长本身的价值观都有所改变。」
学校除了指定的主题，平日也多方面渗入正向思维，例如简单的「欣赏你」，上课前让两三位同学向其他人说出欣赏的说话「我欣赏你……」。此外，学校更经常鼓励同学：尝试。「现在的孩子常常遇到困难便却步，可是能令自己成长的挑战，即使会伴随不同的困难，也可以正面地全力以赴，只要每天有小进步，勇敢地尝试，就算一时三刻未能达标，只要凡事有尝试，必有一天能如愿。」
懂得挫败是一生的礼物
作为校长，一方面推行生命教育，但也没忘记现实环境，蔡校长说从没跟同学否认读书是辛苦的，而且过程定有高低。「套用小六的『未来』，我们会讨论想创作怎样的人生剧本呢？读书是让你多点选择，但不是盲目发力；做KOL都要读好书呢！不然怎懂得拍片、剪片，甚至跟世界各地粉丝交流呢？」
回想首年接受「挫节」的五年级同学，已经是中学生，蔡校长庆幸这班师兄师姐都能将昔日所学运用。「旧生常回来相聚，说到中学的功课、急速的课程都应付得来，因为他们早早明白挫败是甚么一回事，了解一时的失败不会是永远，所以懂得在能努力的方向进发，而且要抱持善良，这份就是学校送给他们一生的礼物。」
所有人都需要关怀
要蔡校长讲一件挫败的事，她想了很久。「其实不能用挫败形容，但事情提醒了我，除了关顾学生，别忘记老师的感受。」疫症初期，蔡校长很早便推动网课，当时大家多应用Zoom，衡量过私隐及其他问题，蔡校长决定改用另一个系统。「老师们诚恳地跟我分享换系统带来的麻烦，像家中电脑未能支援、网速等，部分抱歉说自己真的不太懂I.T.事宜，而即使很努力学习，还是错漏百出，说着说着，哭了。当下我也感受到老师的难过，我们开怀地谈了一个多小时，梳理了积压的情绪，这次『挫败』提醒我，不论大人还是孩子都需要关怀。」
文：刘佩桦
图：由受访者提供
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