加拿大升学移民要点+贴士资深教育工作者分享：公立学校有得拣？学校有SEN支援吗？

更新时间：00:16 2023-10-11 HKT
发布时间：00:16 2023-10-11 HKT

加拿大于2021年推出专为港人而设的移民政策，俗称「救生艇」计划，最近放宽申请门槛，令不少原本不符合资格的家长重新考虑带小朋友到加拿大升学、移民。邓景康校长（Mr. Abraham Tang）曾担任香港资优教育学苑的创院总监、教育局学校发展主任，及后移居加拿大，取得加拿大安大略省教师认证，更于加拿大成功创办私立学校Canaan Global Academy。作为同时拥有两地教学经验的资深教育工作者，他对于计划到加拿大移民升学的港人家长有何建议？两地学制有何不同？到埗后家长又需要留意甚么？能够如何协助子女尽快适应？

放宽申请门槛吸引年轻父母

邓校长表示「救生艇」计划包括Stream A及Stream B两种，前者只要港人在加拿大就读指定大专课程毕业后，即可申请；后者则针对新近大专毕业的香港人，取得足够工作经验后可申请永居。而今年八月加拿大政府放宽Stream B的申请资格，申请人不再受学历限制。在等候取得永居期间，申请人可以一同将配偶和子女申请前往加拿大生活，而未成年子女可申请学签到加拿大接受免费公立学校的教育。部分父母考虑到子女将来的发展、升学，或会把握这个机会选择移民。

「救生艇」计划下，申请人的子女可享有免费公立中小学教育。（资料图片）

此外，邓校长亦留意到Stream A驱使部分上了年纪，40、50岁的中年家长再次重返校园进修，包括自己一些在香港已经拥有高学历的朋友，这样便可以不受毕业年份限制。「供这些家长入读的称为DLI（Designated Learning Institutions）专上学院课程，有些学校提供的课程均为DLI课程，适用于申请Stream A，但亦一些学校只有部分课程属DLI课程，因此家长报读前需要留意自己所报读的是否DLI课程，能够用作申请Stream A。」他提醒道。

邓景康校长（Mr. Abraham Tang）（图片来源：《亲子王》）

公校质素有保证私校弹性大

香港有官立学校、津贴学校、直资学校、私立学校，加拿大同样有公立学校和私立学校之分。邓校长说：「加拿大的公立学校教育，基本上有质素保证。若移民的家庭已经取得永久居留权，成为永久居民或成功替子女申请学签，大部分都会倾向选择公立学校，以享受12年免费义务教育的褔利。」他提醒，加拿大有很多个「教育局」，一般以地域去分布。「只要在该区居住基本上一定能入读该区公校（但最终入读哪所公校由政府分派，无法自行选择，未必能够入读心仪学校），因此准备移民到加拿大的港人家长在考虑选择甚么学校时，同时亦要考虑居住的区域。」

Canaan Global Academy与本地教育机构Futura Academy合办线上课程，毕业生均注册为加拿大Canaan Global Academy学校学生，毕业后可使用加拿大学生的身份报读当地大学。（图片来源：《亲子王》）

若然子女是以国际生身份报读加拿大学校，邓校长建议家长不妨选择私立学校。「首先国际生报读公校有一定的限制（如每所公校规定只能取录某个比例的国际生），同时亦要支付学费。在公校、私校两者同样都要缴交学费的情况下，私校可以不受居住地区的限制，且课程编排上更具弹性，如我校Canaan Global Academy实行大学一样的学分制，即使某一科不合格，学生只需在下一semester重新修读该科，而毋须花一年时间重读（俗称「留班」），能够提供更大、更适合的教育空间予学生。」此外，加拿大是出了名的多元化社会，每天都会上演具争议的议题，如大麻合法化，每人都有自己的道德判断。「我过去曾到加拿大的公立学校演讲，知道学生和教师有个人权利，可以在校外吸烟，属于个人选择和习惯，而使用香水或香料，亦可能是族裔的文化。在价值多元、自由的加拿大，彼此互相尊重，但我担任校长的、持有基督徒价值观的私校，就是禁止吸烟，可能旁人觉得甚为保守，但这就是我想、亦可以做到的坚持。」

万锦、列治文等都是比较受华人欢迎的地区，不难找到华人超市、中餐厅，亦是名校集中地。（资料图片）

了解教育制度适时给予意见

正如之前提及，加拿大是一个多元化的社会，教育制度及课程规划均因着以人为本的概念来设计，在教学上不会出现亚洲地区所谓的「填鸭式教育」。加拿大的学校让学生从各种选科和学分中自由组合，配合自己的学习能力、进度、风格，从而规划自己的未来，让潜能与兴趣结合，在各方面都能找到自己的出路。「不少学生都不喜欢考核。在加拿大的高中制度，摄影、打鼓都是计算学分的，于是学生便觉得非常轻松，不用考试，合格就可以拿到分。但原来某些科目的学分只能用作升上college，并不能升读大学。」亦有香港学生初到加拿大觉得课程「太浅」，直接略过了反复讨论的过程，就一股劲地机械式填写答案，无法理解教育的重要目标 —— 就是学生的参与及多角度思考。也有学生来到加拿大，专门选一些自己较强的科目以获取成功感，但就忽略了在香港时未能发挥的潜能，停留在comfort zone而看不到学习本身的好处。前往加拿大读书前，家长要了解当地的教育制度，适时为子女提供合适的意见，让他们清楚知道自己有学习自主权，以他们的利益为本。「目光所及的，并非短期利益如入名牌大学、读神科，而是长远的人生规划，负起自己人生的责任。」

邓校长育有一子Issac，移民之时儿子正值青春期，也曾遇到不适应的情况。作为过来人，即使儿子已经升上大学，他表示仍会与儿子保持紧密的沟通。（图片来源：由受访者提供）

讲求自律培养子女责任感

移民的学生要面对文化差异、语言障碍，不容易适应。「加拿大讲求学生的自律性，即使迟到、欠交功课，老师也不会追，更不会通知家长。在加拿大的老师来看，功课是学生的责任，他们并没有责任追收。」相比在香港死读烂读，在加拿大的学生或会享受轻松、愉快的学习氛围，更不自觉放软手脚。当家长不了解学校的制度、不清楚子女在学校的情况，即使本身成绩优异、在香港就读名校，去到加拿大也有可能出现成绩下滑的情况。「我认识两个家庭背景很好的学生，父母都是老师，家长完全没有想过自己的子女去到加拿大成绩会一落千丈。」

多参与社区活动，以及家长个人的心理准备都会影响孩子移民后适应的情况。（图片来源：由受访者提供）

邓校长曾担任资优教育学苑总监，与不少资优生接触，了解到资优不是单单从智能（IQ）甚或成绩反映出来，更要学生有创造力，同时要有责任感。「这三个特质中，固然有先天成分，亦有后天培养，要不断在投放时间和精力，三者同时出现，才是当今世代的资优生。学生出国读书后，责任感就变得更为重要，向谁负责？答案是『自己』。」学生要培养时间观念，对自己日常生活有所要求，找出适合自己的学习方法，努力钻研，如有需要寻找老师的意见，方可成大器。

（资料图片）

加拿大学校的SEN支援

对于SEN学生，要适应新环境比一般小朋友困难。邓校长建议家长应如实反映小朋友的情况给当地教育部门，再因应需要分派到合适的学校。「即使公校都有一定资源，越早知道，学校能够给予的支援亦较多，如每班的人数比例、support teacher。视乎情况，如读写障碍、亚氏保加症，评核的方式也可以有调整，未必笔试，可以不同方式呈现他们所学的东西。」他认为相比香港，加拿大的教学制度更具包容性，给予学校更多弹性调配资源，例如容许学生延长毕业时间。