关系比成绩重要 SEN学童慈善基金创办人Minnie： 「别聚焦落后，倾听孩子难处」

新时代下，SEN再非洪水猛兽，反而不少家长乐于与同路人分享，互相扶持，更有家长为SEN学童设立奖学金，希望借此鼓励一众同路人。今次我们便请来其中一位创办人陈杏仪（Minnie）分享自己多年来如何摸索出一套教养SEN孩子的方法，以及当中的心路历程。

藉分享自身经验帮助SEN学童

2019年，Minnie与家人成立了「亲和艺术慈善基金」（下称基金），希望透过举行不同活动、课程及讲座等，帮助更多家庭改善关系。「因为丈夫与我结婚之前曾有过另一段婚姻，有一位女儿。作为继母，如何让继女接受自己都面对不少困难，加上儿子Russell有SEN，管教子女的压力令亲子、夫妻，甚至整个家庭关系受影响，于是很希望能够藉分享自身的经验帮助更多家庭改善关系。」她坦言基金起初只是以改善家庭关系为目标，有见社会上愈来愈多学童被评估为SEN，既然自己亦曾在管教SEN小朋友的路上尝过苦头，便萌生出SEN学童奖学金的念头，成为基金的其中一个项目，希望鼓励同路人及增加大众对SEN的关注。

SEN奖学金有别于一般奖学金，并非单纯根据学业成绩作评核准则。「大会的甄选准则包括以下三大特点，包括突破自我、意义与感染力（孩子的成长为家庭或学校所带来的意义）、家长 / 老师 / 导师的参与及初心（陪伴孩子自学成长）。」

最介意的其实是自己⋯⋯

尽管现在社会对SEN的认知、接受程度增加，但仍有部分家长未必想让其他人知道自己的孩子有SEN。「在筹办奖学金的过程收到的意见很两极，部分觉得让人知道，获得更多资源不失为一件坏事；但也有人担心孩子会被歧视。」Minnie表示她的理念是希望照顾每个SEN小朋友，让更多人理解SEN不是不见得光的事情，SEN同样有值得让人欣赏的地方，希望消除大众对他们的标签、误解。「当然我们亦会尊重家长意见，若他们不希望曝光孩子有SEN，便会婉转地告诉他们可能不太适合继续参与选拔。」Minnie续指：「试过有家长询问面试时会否问孩子是否知道自己有SEN，因为他一直都没有跟孩子说明其情况。」而为了引起社会大众对SEN学童的关注，遴选后期更会把经挑选后剩下的30位申请者的进步小故事放到facebook进行公开投票。「有家长跟我反映其实他们在公开投票前曾经历多番挣扎，但最终发现获得的更多是支持及赞赏的声音。」

Minnie认为改变其实往往要家长先冲破心理障碍。「愈担心别人歧视的，最介意的其实是自己。只要改变自身心态，身边的人亦会随着你的改变而改变。连你也接受不了自己又怎样叫别人接受？要想获得别人尊重，先要自己尊重自己。」没有父母希望自己的孩子是SEN，Minnie坦言当得知Russell是SEN的一刻，心里有很大的罪疚感，思考是否自己做错了甚么才会导致儿子变成这样，但后来发现自责其实改变不了任何事，反而要先处理好自己的内疚、不安，才会有更多空间接受孩子。

SEN = 有问题？

Minnie表示自己有三个小朋友，年纪最小的儿子Russell患有过度活跃症、读写障碍及自闭症谱系障碍。Russell今年已经18岁，她忆述在儿子小时候社会对SEN的认识非常少，亦甚少有人谈论相关话题，根本难以观察自己的孩子是否有SEN倾向。「他出生后不久便已经发现他与姐姐不同，例如经常摇头，但当时的我会以为是否因为男生的关系比较好动？或者他出生时比较重，肌肉较结实。」Russell再大一点，Minnie发现抱他的时候总是会动来动去，放到学行车转眼又会爬出来，坐在幼儿用的高脚椅也会哭闹到放落地为止，令她感到非常烦恼。「点解佢咁难凑？点解佢坐唔定？」直至Russell K1面试，校长老师见到他捉着门攀爬，便建议Minnie带他进行评估。

经评估，Russell证实有言语迟缓，但即使证实了孩子有SEN，政府的资源、治疗一般都要轮候一段长时间。「为了尽快得到治疗，当时每天放学都是带着孩子东奔西跑自费见不同专家，而且不知道这些专家是否真的帮到孩子、收费是否合理。」学校不像现在会有驻校的心理学家为SEN学生进行辅导，以照顾主流学生为主，SEN学生的需要往往会被忽视，老师面对他们异于其他学生的行为亦不会体谅，只会告诉家长「佢有问题」。

放下固有管教模式

身为SEN孩子家长，Minnie认为照顾他们最困难的地方是自己没有SEN，难以代入和理解他们的行为。「例如Russell小时候在聆听考试能够取满分，但写作、阅读理解全部不合格。对我来说，听说读写是基本的能力，但原来在他们的世界并不是这样，可以听得到和讲得到，却无法读和写，我甚至花了很长时间摸索，才意识到之前一直用了错误的方法来教他。」她笑言最大的困难是「唔明佢唔明啲乜」，更因功课问题影响亲子关系。

说到这里，Minnie提出一个煤气炉和电磁炉的比喻。「正常小朋友就像煤气炉，而SEN小朋友就像电磁炉，我们一直用煤气炉的方式，不插电在电磁炉上炒菜，当然不会炒得到。要成功，就必须放下以往的做法，重新适应。」对于SEN孩子学习上出现困难，部分家长或误以为孩子在偷懒、不用心，劈头第一句就说「你咁曳」，Minnie提醒：「与其责怪孩子不听话，倒不如思考一下背后的原因，他们到底遇到甚么困难以致他们做不到这件事。」

了解背后原因 耐心引导

令Minnie印象最深刻的一次，是Russell小四于数学考试取得零分。「家长见到零分肯定生气，更会担心来年小五呈分试，若呈分试的成绩不好，升不到好的中学，甚至有可能影响升读大学的机会。」Minnie坦言当刻也有生气，但仔细看，发现Russell整份试卷都有作答，便知道他不是因为懒惰，于是设法引导、询问他：「其实取零分和一百分同样难，可否告诉妈妈你是怎样做到？」尝试了解背后的原因。「当你生气时，不要把他当成自己孩子，把他当作邻居的孩子，会较易平息自己的怒火。」然后Russell向妈妈解释因自己用心算计算答案，觉得用心算写下答案很「型」，而自己亦不喜欢用笔写字。「某些家长听到这个解释又会怒火中烧，『明知心算不准便用回笔算』，但当刻我便耐心向他解释『男生型的确很重要，但要算对才是型，你想型就必须改善你的心算技巧』。」其后，Russell向妈妈表示需要三个月时间改善。「我第一下便想我岂不是要再容忍你多三个月？但明白强逼只会引起反效果，而那三个月我也见到他有努力尝试做练习。」当Russell做错题目，Minnie亦会陪他找出做错的原因，引导他返回正确的轨道上。Minnie笑言：「若单靠责骂便能让孩子成功，相信全港的学生都会很成功。」

感同身受 建立情感连系

Minnie称第一步要让孩子感到被理解，建立情感连系，让他们知道父母是在帮他并非骂他，遇到甚么问题都可以坦诚地分享。知道得愈多，父母便可以利用自身经验、观察为孩子提供建议。而家长亦要与孩子互相平等，有倾有讲才能做到。「对于子女，我不会用权威、命令等方式向他们施压，用这些方法孩子最后只会觉得被逼、委屈。」说到底，家长要放下父母的身分，了解孩子重视的是甚么。「或许在你眼中只是微不足道的小事，但也要尝试接受。

毋须急于追落后 多发掘孩子长处

家长难免会将自己子女与其他孩子比较，当出现落后时更会十分紧张，想尽办法追回进度，但家长要明白孩子有自己的发展时间表，今日做不到不代表之后做不到，只要多给予耐性，便会发现到孩子的进步，毋须刻意与人比较。她更把教养孩子比喻为栽种植物，生长速度有快有慢。玫瑰可能三个星期便已经开花，但小树苗则可能要十年时间才能长成大树。既然那棵树要十年时间生长，你便让他在这十年间慢慢生长，帮忙浇水、除杂草、施肥。」

若孩子因为自己比不上身边朋友而自卑该怎样回应？Minnie觉得每个孩子都是独特的，有比不上别人的地方，同样亦有比人优胜之处。「例如孩子的数学成绩很差，但中文成绩原来好好，便尝试赞赏孩子做得好的地，避免经常批评你数学很差。」某些家长担心会赞坏子女，让他们变得骄傲，但Minnie认为家长的看法和肯定对孩子十分重要。「在指责之余亦要懂得发掘孩子的长处，在两者之间取得平衡，这是为人父母必修的课题。」

文：林诗敏
图：何健勇、受访者提供

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