儿子患语言障碍担心「以后都会咁」 妈妈心声：「最难系唔知佢想点。」︳SEN学堂
发布时间：18:22 2023-08-22 HKT
用说话表达自己的想法、意见、感受，对我们来说是正常不过的事情。然而，对患有语言障碍的孩子来说，他们的语言能力通常比同龄孩子弱，在发音、接收较长或复杂的句子、说话流𣈱度、声线等方面会出现问题，导致他们无法与人正常沟通，照顾者往往只能「靠估」。对于儿子患有语言障碍，莫太更曾担心他「以后都会咁」，幸好经过训练，情况终于得到改善。
一岁半判断为语言障碍
承羲在两岁三个月时确诊语言障碍，社交沟通能力弱。妈妈莫太忆述儿子在一岁半到健康院检查时，仍然未能够发声。「正常一岁半的小朋友理应可以讲到单字，但他不可以，于是健康院的姑娘便建议我带他接受进一步评估。」经评估，医生认同承羲的语言发展比同龄小朋友慢，但因为年纪太小，未能证实是智力方面出现问题抑或发展迟缓，只能判断为语言障碍。
语言障碍属SEN的其中一个范畴，语言发展迟缓、学习障碍、智力障碍、缺乏语言环境的刺激或自闭症等，以至到心理因素、发音器官结构有缺陷皆有可能导致幼儿出现语言障碍。承羲是莫太第二个小朋友，在未发现承羲有问题前她亦有听闻过SEN、语言障碍，知道这类小朋友的一些特征。「我不用特别关注、特别教，大女也能自己学识，但承羲即使我教了他很多遍，他仍然不懂怎样表达，去到两岁，连指出自己想食东西、饮水也做不到。在这样情况下，我只能凭猜测知道他的想法。」当儿子被证实有语言障碍的一刻，也会有担心、不开心。「初时会担心他是否以后都会这样，『教极都唔识』，吸收不到，连叫他拿个苹果也不知道他是否听到。
首三个月几乎不发一言
为了尽快让承羲接受训练，家住葵青区的莫太不惜每周两次带着儿子跨区来到位于深水埗的中心进行训练，然后再到荃湾的幼稚园上N班。「因为这所中心是新开的，较少人轮候，能够即时提供训练服务，若要等待同区的训练服务，可能要等一年半载。」在中心评估及训练的头三个月，承羲常常躲在家人背后，也一定要家人陪伴进入训练室，害羞、被动。言语治疗师及导师尝试设计不同有趣的游戏活动和编排小组，让他感到更轻松自在和减低焦虑情绪。然而即使他有很强的沟通动机及服从性高，他也只会做出动作及微笑，几乎不发一言，也不会模仿其他声音。有一次，他甚至因未有尝试模仿发声得不到想要的东西而哭起来。「姑娘会尝试引导他扮演不同声音，例如狗叫。那次要模仿汽车『呠呠声』才给他汽车玩具，但在他的角度，很想玩但做不到，便发脾气。」莫太说道。
从喜欢的物件入手
耐心引导当谈及照顾有语言障碍的小朋友有甚么挑战或困难时，莫太说小朋友会有想玩的玩具、想食的食物，但承羲只会用哭来表达他的诉求，「你唔知佢想点」，问他他亦不会回答，要不断尝试。对于承羲这种情况，莫太也会有劳气、灰心的时候。「我不期望你清楚说出自己的想法，但至少也指出来。」若感到自己情绪开始不稳，莫太表示她会走开让自己冷静。「当我崩溃时，其实他亦很辛苦，因为他表达不到。」只好待自己平伏情绪，承羲亦开始淡忘刚才发生的事，才再次鼓励他说话。
而当事情不是依照承羲认知的方向发展时，他也会出现发脾气的情况，借此表达自己的不满，这时莫太会选择让他自行发泄。「你骂他他也不会明白，反而要想方法让他尽快冷静。」譬如承羲非常喜欢汽车，莫太便让女儿尽量多拿一些汽车玩具给他。「零食对于承羲也颇为有效，他喜欢食糖，给他一些糖有时也能帮他平伏下来。」莫太续指，承羲最难哄的地方是她不能用以往对着女儿「揽揽锡锡」的方式来安抚。「他会推开你，不让你碰。只能用一些外来物品让他冷静，包括电子奶嘴。记得他试过连续哭了一个小时，外公、外婆哄他也没有用。」
经过三个月的关系建立及鼓励，承羲由最初一定要黏着家人，完全不作声，到可以与家人分开一点坐，一离开训练室时（仍在中心内）就能说话，及后能模仿少少声音，给予鼓励后，最后能在5至10分钟热身后就能在训练中开口说话及用语言回答问题。莫太表示中心导师每个星期都会为她和承羲设立练习目标，而她亦坚持每天下班后都会抽时间与承羲聊。「若当刻承羲未能成功说话，可以用其他替代方法。如手指、『你系咪想要？』，慢慢引导，到现在已经可以说到词语。」尽管只是少少的进步，但足以让莫太放下心头大石。
点击图片浏览家长贴士：
文：林诗敏
图：黄颂伟
相关文章︳SEN学堂︳小朋友唔肯讲嘢点好？言语治疗师教5个方法提升孩子说话动
相关文章︳做个快乐的「小学鸡」帮子女适应小学生活的4个「不」︳儿童心理
相关文章︳SEN学堂︳瑜伽静观融入SEN儿童训练3大好处 助ADHD学童身心发展
