SEN学童︳怀疑子女有言语障碍？言语治疗师分析学前幼儿语言发展

更新时间：02:12 2023-02-28 HKT
发布时间：02:12 2023-02-28 HKT

近年来，对SEN学童的支援逐渐受到社会关注，到底甚么是SEN呢？SEN（Special ducational Needs）是指有特殊教育需要，SEN孩子一般具有一项或多项学习困难的特征，主要可分为九种，包括读写障碍、专注力不足 / 过度活跃症、自闭症系障碍、言语障碍、智力障碍、听力障碍、肢体伤残、视觉障碍及精神病。

SEN学童言语障碍分为四大类

SEN学童往往被人标签为调皮或不受控，他们面对的特殊学习障碍及程度各有不同，但只要适当支援，耐心发掘他们的潜能，每个孩子也能发出独一无二的光芒。本期先为大家介绍学前儿童其中一种最常见的发展困难 —— 「言语障碍」，即儿童的语言能力比同龄儿童显著较弱或出现困难，最常见是以下四大类：

言语障碍一：语言问题

幼儿理解能力不足，常常未能明白指令要求，当聆听较长或结构较复杂的句子时，只能理解当中的部分意思，因而出现误会或答非所问。他们亦只能理解即时发生或经常发生的事件，难以掌握因果关系概念。通常有言语表达困难的幼儿，倾向运用短而简单或不完整的句子、语序混乱，或
因不恰当应用词汇而词不达意，令旁人难以理解。同时，他们或因语言运用或社交技巧出现困难，而无法维持话题，影响日常沟通和社交发展。

(图片来源：shutterstock）

言语障碍二：语音问题
大部分有语音问题的幼儿，达四岁时说话仍含糊不清。他们很多字词的发音不准确，让陌生人听不明白其说话，例如发音送气删减 (「好痛」说成「好冻」)、塞音化 (「花花」说成「爸爸」、「饮水」说成「饮队」)、尾音删减 (「三」说成「沙」) 、位置错误（「豆」说成「狗」、「哥哥」说成「多多」)等。

言语障碍三：流畅问题
流畅问题俗称「口吃」，幼儿对控制说话的速度和流畅度出现困难，他们说话时，可能会多次重复某些字或音（如「我…我…我想」)、将字音无故拉长（如「sss……食」)、说话时会突然停顿、说话节奏太快或过慢。部分幼儿亦会有张开嘴巴却迟迟说不出话来、用力说话、不断眨眼、点头等特征。

言语障碍四：声音问题
若幼儿过度使用或错误运用声带，都有机会引致声音沙哑，甚至失声。当幼儿放声大哭、情绪绷紧、过于兴奋或愤怒，都有机会令声带磨损，甚或长出「瘜肉」，以致声音沙哑。除此之外，若幼儿发声方法不当，在说话时亦可能出现不够气、音调或音量不适当、说话断调或断音，以及喉部容易疲倦或疼痛。

保良局幼儿服务言语治疗师队长张佩斯（Pensy）

除以上四种常见的言语障碍外，婴幼儿嘴巴肌肉、嘴嚼功能与语言的发展均有着重要关联。婴幼儿在进食过程中，如吸吮奶瓶或进食时出现嘴嚼、吞咽困难、进食时经常咳嗽等，家长应进一步检查子女会否患有吞咽障碍的可能性。若家长发觉孩子在语言或社交沟通方面出现困难，可带子女到医院管理局及社会福利署辖下的学前儿童康复服务接受儿童发展评估，言语治疗师会为儿童提供评估、诊断、治疗等跟进服务，以尽早加强其语言及社交沟通能力。