【IBDP】一文睇清 IB预科课程是否以考试作主导 各科计分标准
发布时间：07:00 2022-08-18 HKT
很多家长和学生在考虑是否修读IB预科课程（International Baccalaureate Diploma Programme，IBDP）前都会问我：IB预科课程似乎较传统课程灵活，是否意味着并非考试主导（Examination Oriented）？没有要求学生操卷的需要？回答问题前，先来了解IB预科课程的内容和成绩计算方法。
一般人眼中IB预科课程较灵活，有很多让学生作探究的机会，还要求他们引用世界的不同例子。评核则有校本评核（Internal Assessment，IA），学生要进行很多的研究和写作，像经济科要学生就着一篇新闻写评论，扩展论文（Extended Essay，EE）要求学生撰写一篇四千字的文章，科学科要写实验报告（Lab Report）……可见无论研究题目、撰写文章的方法等都很个人化。
然而，大家可能会问：IB预科课程对考试技巧的需求有多大？其实并非完全没有考试技巧要求，因为任何的公开考试都有其计算分数和评核方法。只是，IB预科课程亦有些科目的考试跟传统考试获取高分数很不同，因为即使学生拥有考试技巧亦未必能获得分数。那要在IB中取得分数，要有甚么样的要求？
IB的评分主要分为两部分，第一部分是科目上的评核，IB预科课程的学生需要修读六科，每科都有其本身的校本评核，约占每科总成绩百分之二十；另外的百分之八十为公开考试成绩，两者结合便成为每科的总分数。第二部分，是额外的分数，当中包括有知识理论（Theory Of Knowledge，TOK）和扩展论文。前者需要学生作口头报告、撰写论文；后者需学生撰写四千字的论文，这两科加上「创意、活动和服务」（Creativity, Activity, Service，CAS)，合共为学生的总成绩增添多三分。
因应科目计分标准各异
IB课程也有一个公开考试的框架，约占每科总成绩的百分之八十。要特别强调的，是IB的评分标准（Mark Scheme）跟传统考试不同，有些科目较重、有些则较轻。以数学科为例，答题时跟传统考试的要求一样，学生要写出正确的计算答案或撰写一些需要列出来的算式步骤，学生答对了答案或把所需步骤写出来便能得分。这些要求，科学相关科目亦适用，同样是把正确答案写出来或列出正确的算式步骤，便能得分。
然而，有些IB科目却不一样。尤其是那些需要撰写长答案的科目或部分，IB反而会以学生的理解能力为主导，不会像香港的传统考试般，学生会倾向研究公开考试的评分标准，以了解答题时有那些可以取分数的关键字词出现，然后答对了便得分。以经济科来说明，这科的公开考试会要求学生回答定义的问题和画图，这些多是两至三分的题目。针对这些答案，改卷时给分数的标准跟数学科和科学科相同，答对了关键字词或计算出对的答案，便能得分。
不过，经济科也有长问答题，譬如会问学生对现象或问题的看法，当中也会要求学生答出一个定义来，或有否写下一些关键字词，但列举出生活例子或讲出自己的意见时，学生要能够写出一个合理的分析而没有太大错误，考官看了文章便会区分答案属哪一个分数级别，再给分数。这类答案的评分标准则较含糊，没有一个固定答案或答案可以是很广，即使学生写出了定义、画了图，也出现了全部的关键字，但就因为答案的分析表达不够好，而无法成为一篇可以取得高分数的文章。
这样看来，是否这类文章完全没有评分标准？又不完全是，它还是有一个固有结构，以及部分资料需要包含在答案里，这点我们下期再续。
文：胡嘉莹（Joyce）
曾是IB状元，毕业于剑桥大学经济系，现任Cana Academy Limited（https://www.canaelite.com/）的创办人之一兼教育专栏作家，亦是IB考官。精通国际考试课程（IB/GCE/GCSE/AP），拥有丰富教学经验。
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