【小一升学】传统「双轨制」名校巩固学术佳 一条龙IB、国际学校：从小培养自主探究能力
发布时间：06:30 2022-08-11 HKT
【小一升学】国际学校学生补习风气，跟本地学生不遑多让，国际文凭大学预科课程（下称IBDP）同样「一试定生死」，升学顾问胡嘉莹（Joyce）历年来见尽本地来自不同类型学校，如直资行「双轨制」的中学、「一条龙」IB学校、国际学校修读IBDP的学生，其学术水平、学习能力，以至应试能力是否有差异？
她强调，DP是公开试考生须具备各项应试技巧，跟本地文凭试或其他国际公开试没两样，不能将不同课程、考试作比较，最重要看学生的能力及性格，选择适合自己的公开试课程。
IB小学课程 重师资助学生探究
若长远想安排子女以报考IBDP为目标，应由国际文凭小学项目（PYP）读起，还是以「IB 框架」融合本地课程的小学，高中最后两年才报读IBDP？
Joyce指，国际文凭小学项目（PYP）及中学项目（MYP）并没有特定课程内容，纯粹「框架」指引，容许学校在此之下订定校本内容，她更觉选择PYP及MYP课程，应考虑学生学习能力与师资，相辅相成下才令所学知识扎实。「有些人确实要很Structured（有组织）的教学方法，有很清晰指引，若在PYP很易令他们迷失。」她形容这类学生升中后更凸显其弱点，特别是从小学没有考测，须时间适应考试技巧及时间管理等。
Joyce认同PYP课程有效引领学生思考，探究不同范畴知识；而本地学校却侧重考试，致压缩学生思考、创意空间；然而，该课程更着重师资，教师须更具国际视野，良好教学策略及手法带领探究，特别是引导学生完成专题研习，而不单是追求学术。「香港近年较多（IB）国际学校难以聘请老师，变相要维持固有的教学水平不易。」
港式IB：从传统教学巩固学术
本地两间传统直资名校：圣保罗男女中学和拔萃男书院于「二○二一全球IB成绩TOP 100学校」分膺榜首及第二名，位于将军澳的优才（杨殷有娣）书院则排名全球第十。三校均是「双轨制」一条龙学校，在文凭试以外，于最后两年提供IBDP课程。有指香港IB教学其一特色，是初中、小学校本课程于学术巩固佳，学生早熟谙考试技巧。据Joyce观察，此现象无疑反映本地IB精英应试能力佳；至于由PYP读起的学生，学习、成绩差异较多。「你在传统双轨名校，DP获四十分已经属低分，反观在其他学校，其实已经算很高分，diversity（多样性）很不同。」
一所学校有不同能力的学生亦是一件好事。「若身处名校，压力确实很大。你考获三十几分是高于全球平均分，但在这些学校可以是『包尾』── 学校校本是可以训练出很叻的学生，视乎哪是甚么（个性、能力）的学生。」
她续指，若家长想子女从小学开始有自主学习能力，不想过分操练，PYP教育系统无疑有空间容许探究知识，屡败屡试。「其实，哪一个学制都有精英，都有状元。」家长选校更应考虑周详，自己最终想子女有怎样的教育，在哪种教育氛围下成长。
文：卢嘉迪
图：蔡健新、何健勇、卢嘉迪、部分由受访学校提供
延伸阅读
【小一升学】保良局蔡继有学校培育探究主动性 助适应IGCSE与IBDP两制
【小一升学】德萃学校先考IGCSE了解个人强弱项 后选IBDP或GCE A-Level
【小一升学】启思小学逾95%升读英中 双语能力强适应任何中学课程
【小一升学】一文睇清 直资私立小学「一条龙」 中学「双轨」提供非本地课程一览表
