【亲子教育】疫下升小幼儿能力落后英华：礼仪、听指令需花更多时间

更新时间：07:00 2022-07-28 HKT
发布时间：07:00 2022-07-28 HKT

【教育专题】疫下两年来，学前教育备受冲击：动辄停课令幼童失去大量面授学习机会，在此新常态下，有指幼儿普遍出现不同程度的能力落后、自理能力欠奉，缺乏沟通能力等……小学怎样从调整课程、课外活动等层面，加强这三年的初小学生的适应能力？有幼稚园就在复课后尽快推行「升小衔接」课程，务求在家校层面增加高班学生升小一的认知。

英华小学取录两成精英家长自行巩固学术

整个疫情下，全港幼儿骤失实体教学活动，矢志不移「铺路」入直资、私校的家长，又怎装备子女力争上游？名校取录学生的质素会否受影响？英华小学每年约四千多名小一申请者，合共取录一百六十五名学生。校长陈美娟援引著名「八二法则」（Pareto Principle）理论，指从面试筛选出那两成精英学生：「总有人是Outlier（异类）。我们取录的正是那批学生。逆境下同样有人赚钱，亦有人失业。我时常教家长，你能够在逆境中适应最快，突围获得最多好处，懂蓝海战术的人便会赢，挤身那百分之二十的人。」正是报考家长适应新常态的教养模式，据她观察，家长选校前早为儿子做好入学准备，反而学术水平、学习能力未见受疫情影响而逊色，更见疫下家长怎样与子女相处。「他们反而多了阅读，更不时行山、运动，视乎家长怎样把握时间转变生活模式」。

需时适应课堂规矩

据记者观课所见，偶尔仍见到有小一生双腿盘在椅上，不少校服恤衫未完全摄入裤内；然而，整体课堂秩序良好，陈美娟形容「适应疫情时代」下萌生不同新的教学法：学生陆续熟习以电子通讯软件沟通；就算课外活动转为网授，不少导师为生计亦上门教学等，令学生不乏与人沟通机会。「肯定少了一班同学聚在一起的社交，当回校上课与一班人沟通是要有规矩、礼仪。疫情下低年级学生，因为想在课堂受注意，多了未举手便发言的情况；另外就是集体活动时未坐好、听指令等，需要较长时间才上轨道。」未有疫情前，学生大都一个月内做好常规，现时则要多花一个月。

据该校体育教师观察，不少学生较以往同龄略为长高，校长陈美娟说:「正是因为学生睡眠充足，有研究指跟脑下垂体有关，当然（高度）也要看父母基因。」

第三考读卷　维持普教中

英华没有普遍小学的升小衔接阶段，由个别学科教师按班级需要调整教学策略，像中文校本课程，教材特别加入QR Code，透过影片辅助学习；该校一年级开始「普教中」，未因网课限制延迟推行。陈美娟指此乃学校传统，所有家长选校前已知悉教学语言政策：「老师会讲慢些，给多些时间令学生达到正常学习步伐。」

要说这两年初小「英华仔」与以往的差异，陈美娟指，学生须较长时间学习课堂规矩；而学期末第三次考试亦有读卷，帮助学生适应考试模式。

语言需浸淫学习增加理解能力，陈美娟强调，该校的电子学习教材齐备。「若单用网课，一定有甩漏，我们同时有不少高质素的短片，将重要内容拍片可重复播放，平常老师也不会重复讲解很多次吧！短片则可以，学生还能停播写笔记，每半班有tutorial （小组课堂），帮学生默书、倾谈，互动较全班更好」。

小一维持「三考」，以往首次考试才读卷，现时第三次考试亦然；去年则取消第二次考试，改以网络游戏方式，不涉分数评估。陈美娟认为，教师须调整对学生的期望及速度，以填补受疫情影响的学习进度。「不过，这两年的学生少了大小肌肉训练，疫情令他们少了写字，始终欠缺老师在课堂督促，亦减少在限时内写字的锻炼。」

陈美娟不讳言，师生口罩下未见嘴型，多少影响咬字发音；纵然围板处处增加隔膜，却未见影响教学质素，反指该校近年学界朗诵比赛，仍赢得不少奖项。「我们怎样教学生适应新时代变化？那不是你可以选择，既然人人都要做，（感染）受隔离，客观环境如此，就看你如何突破」。

森林教室纾压

英华过去一个学年，就算面对无常停课日子，却未有追课时赶进度，而是继续到郊外进行各项历奇，去年全面推行至各年级，小一更全年举行七次，每月均有一次上午常规课堂，进行大自然教育，像农耕、学习钻木取火、木工等，既满足男生发泄精力的需要，同时亦加强自理能力，弥补幼稚园失去的户外活动。「知识不用实体学，因为我们有网络课，真正实体学的是社交和自理，他们去森林前要自行执拾用品。」陈美娟说。