升学教育｜循道中学生涯规划 增强自我认知寻找出路【619期】
发布时间：07:00 2022-04-14 HKT
中学六年生涯为学生未来升学及就业的重要基石，学生们要为将来铺路，学校的角色尤其重要。
循道中学由初中起让学生循序渐进了解职业性向，并提供实用升学就业知识和技巧，也利用强大的校友网络为学生提供职场资讯。循道中学升学及生涯规划组主任何淑娴表示，该校的升学及生涯规划教育希望为学生提供多元体验，「让学生认识自我、探索身边的人和事、订立目标，以及提供升学就业支援。」
初中重自我形象 助寻职业性向
何淑娴称该校初中没有将生涯规划独立成科，而是透过班主任课、全级集会、工作坊、学科课堂、课后活动及试后活动发展生涯规划。「中一的生涯规划可作为起点，（学生）认识自我，思考自己是谁。」何淑娴指中一学生多使用工作纸或小册子，老师于全级集会先讲解工作纸，再让学生完成。而学校重视亲子关系，「因在学生成长过程中，父母角色很重要，所以透过校本小册子跟工作纸，安排亲子互动，也可认识不同职业。」中一小册子其中一个任务，是由学生访问身边大人的实际工作内容和选择该职业的原因等。
为让学生及早认识职业规划，学校为全校学生购入COA Test（Cambridge Occupational Analysts），学生完成一百条题目后，测试会作出配对，让学生知道自己属于哪个职业性向，升学及生涯规划组的负责老师也可进一步提供协助。
现实职业连结学科
中二学生同样善用工作纸及小册子，但内容较中一的复杂，包括尝试订立目标。「升学及生涯规划所指的规划不仅是职业方面，也讲及人生规划，所以想尽早注入不同元素。」何淑娴称今年为中二学生举办的职场讲座，邀得理财策划师分享理财资讯，「因为学懂理财跟人生规划也有关系，包括生活方式、支出、储蓄和投资等。」
至于循道中学本年度推出的计划MCube，旨在将升学及生涯规划串连至不同学科。升学及生涯规划组副主任张文卿以中一及中二级中文科为例，当课堂教授有关古代园景的篇章，学校找来曾从事城市设计的旧生拍摄片段讲述香港城市设计特色及对园艺设计的感受，以比较古今分别，令学生知道学习内容跟现实生活息息相关。
家长会与科任老师直接沟通
中三可谓中学生涯的交叉点，因学生需面对高中选科，故学校为中三学生安排Careers Day（职业体验日）。学生于Careers Day举行前会获简介职业规划，以及由内联网及教育局网页提供的就业相关资料。「学生也会继续做COA Test，COA Test能追踪学生的升学选择，当我们为学生进行升学及就业辅导可有更多参考资料。」
何淑娴说中三学生岁数不足，未能参与工作影子计划体验实际工作，但学校会在Careers Day安排职场参观，中三学生过往曾以分组形式参观香港迪士尼乐园，了解园内及其酒店运作，如职员示范如何铺床和担任导览员；参观香港海洋公园则有机会观察工作人员如何为不同鱼类预备和筛选食物。「工作人员也会分享如何控制表演时间，以及跟观众和旅客交流。」新冠疫情下学校调整安排，去年改为邀请非牟利机构举办理论及实践兼备的分组工作坊，透过设置情境让学生尝试作出不同选择，借此思考理想的生活模式和人生规划。
以往学校为中三学生举办Parents' Night（家长晚会），疫情下改为Parents' Seminar（家长会），为学生及家长提供更详尽的选科资讯。何淑娴说家长会举行前设有Information Exhibition（高中选科资讯展览），各科主任及老师设置摊位供家长及学生参观。「当中有各科的笔记、书本、过往DSE（中学文凭试）成绩及历届试卷，学生和家长也可直接跟各科老师对话。」
学习面试装束仪容
循道中学高中设有生涯规划课，不过并非每班都有常规课堂，部分班别会在班主任课和分级集会等时段安排时间进行。中四继续有校本工作纸带动学生规划，「其中一个活动是假设学生有一千万元，他们会怎样处理，希望了解他们是否有实际想法。」高中学生即将面对大学或求职面试，装备知识之余，也要兼顾外形。何淑娴称学校安排专业人士教导学生自我管理，「包括面试装束、化妆及社交礼仪等软技巧。」
扩阔工种认知
中五学生面对实际的升学难题包括报读大学及升学路向。何淑娴表示，中五的生涯规划课程将教授学生如何撰写经JUPAS（大学联合招生办法）报考大学时需提交的OEA（比赛/活动的经验及成就）。为让学生更深入认识不同工种，循道中学为中五学生举办职业及生涯规划分享，如香港中文大学医学院助理院长（外务）兼化学病理学系教授陈君赐为循道中学校友，曾回校跟师弟妹分享在研究及创业路上如何面对不同关卡。
DSE放榜令不少学生焦虑不安，学校每年为中五学生安排模拟放榜工作坊。何淑娴称一般利用中五上学期成绩为他们预测分数，「他们手持这分数会如何计划放榜后安排？学科收生分数跟自己成绩是否匹配？」
MCube计划同样于高中实行。升学及生涯规划组老师邓智伟指中五英文科会教授面试技巧，学生需事先准备面试问题，就某公司或工种搜集资料，「也会教导同学如何阐述，多给例子以说服雇主。」张文卿说学校曾同时邀请外间机构的人力资源部职员分享面试实例，提醒学生避免犯错。
强大校友网络 分享职场经历
循道中学历史悠久，拥有强大校友网络，MCareers Program为旧生和在校学生建立桥梁。旧生为在校生提供职业分享，有兴趣的中三至中六学生可报名参加，学生更可与旧生私下联络，了解更多职业资讯。除了分享医生、律师等传统职业的经历，张文卿指学校也有邀请新兴行业如社交平台Instagram网店店主或从事演艺界拍摄的旧生分享。「疫情下学生留家时间增多，自行发掘很多隐藏的技能，有些学生会自己拍摄影片或成为KOL。」今年MCareers Program的主题为「追梦」，张文卿称透过旧生分享，让学生知道努力实践、付出及装备自己，兴趣也可化作职业。
准备大学入学试
课堂活动是中六生涯规划课的重点，令学生进一步认识自己。在其中一个活动「My S.H.A.P.E.」中，同学要为彼此写下性格或技能方面值得欣赏的地方，「完成后同学要为自己作印证，整个过程希望学生更认清自己，也透过别人认识自己。」不少大学学系要求面试，生涯规划课会向学生讲解如何准备入学面试。何淑娴举例说，不同学院开办同一学科，学生需要学习如何说出某学院较适合自己的原因。该校过往也曾与学友社合办职场讲座及模拟面试，为中六学生分别讲解放榜准备及在课堂举行模拟面试。
| 学生带领活动 深化升学资讯 |
| 约五年前，循道中学正式成立Careers Ambassadors Programme（职业大使计划），升学及就业辅导大使（下称大使）以中三至中五学生为主。何淑娴指学生加入成为大使前，需通过面试遴选，以说明希望担任大使的原因、工作抱负，以及如何胜任某职位，成功入选的大使将参与各项升学就业或生涯规划相关活动。何淑娴说不同职场讲座会邀请大使担任主持，过往家长会也由大使汇报升学资讯，「大使的工作不仅是当场汇报或主持，他们事前也要了解工作程序及场地布置等。」大使有份带领活动顺利举行，何淑娴表示成立该计划是希望锻炼学生的领导能力。 |
认识选修科 为上大学铺路
循道中学毕业生Batsy现为香港大学文学士二年级生，主修日本研究及韩国研究。
在成立Careers Ambassadors Programme前，循道中学过往于每班邀请两名学生自荐成为Careers Representative，Batsy中一自动请缨，开始参与生涯规划活动。由于年资尚浅，当时她在Parents' Night主要负责接待和带位，但已觉得能提升社交能力。「作为学生代表，需维持学校正面形象，对家长和宾客说话要有礼，他们有困难时也要耐心聆听，再帮助他们。」中二及中三时，Batsy获派在Parents' Night汇报，需自行制作简报及搜集大量资料，例如JUPAS选科资讯或Non-JUPAS（非联招）的升学途径。她认为及早接触相关资讯，可减低对未来的担忧。「因可尽早规划和订立人生目标，也知道就算DSE不小心失手，仍有很多出路。」其后Careers Ambassadors Programme成立，中五的Batsy曾担任主席。
回想初中的生涯规划，中三的Parents' Night令Batsy印象最深刻，因她初次真正了解学校提供的选修科。「原来学校有提供其他语言科目，如日语和法语。」Batsy对外语十分感兴趣，决定选修日语。
课堂汇报认清工种要求
升上高中后，Batsy透过职业性向测试发现自己性格外向，较适合面对人的工作，如社工和老师。中四生涯规划课期终分组汇报，Batsy的组别负责汇报社工工作，有机会访问任职社工的师兄姊，了解社工的日常及实际工作。Batsy因此发现社工不仅需帮助求助者解决难题，「更要聆听他们的困难和需要，求助者讲述困难时可能带有负面情绪，所以社工的情绪管理非常重要，也要懂得从个案抽身。」
Batsy自言较多愁善感和感性，未必可胜任社工，所以完成生涯规划的课业后重新考虑路向。她于DSE日语科取得A级成绩（最高级别），大学选择继续进修日本研究和韩国研究，学习其语言和文化。「希望将来能活用知识，从事翻译工作。」
文：刘嘉晓 图：受访者提供
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