升学教育｜解构上车英中 香港管理专业协会罗桂祥中学 开拓资源增英语学习机会【614期】

公营中学开设英文班的数目向来备受家长关注，教育局「微调中学教学语言」政策于今年九月进入第三周期，根据《中学概览2021/2022》，二○二二/二三学年起将有三所中学获批由部分英文班，改为全开英文班，于中一级开始实施。今期《亲子王》走访「上车」英中香港管理专业协会罗桂祥中学，深入了解学校英文科教学特色及多元化英语活动，如何提升学生学习英语的能力和兴趣。

「微调」每六年检视
教育局于二○一○/一一学年起实施教学语言微调政策，中学不再二分为「中文中学」和「英文中学」，而是按其学生能力、教师能力及校本支援，制定教学语言安排，并以六年为检视周期。中学如要开设英文班，中一每班派位人数中，须有八成五属全港成绩前列四成。教育局在第三周期放宽开设英文班的门槛。

创校于一九九四年的香港管理专业协会罗桂祥中学（下称罗桂祥中学），现任校长梁国基加入该校二十七年，与学校一起成长。他忆述开校初期，该校曾取录第五组别（Band 5）学生，「在教师团队的努力下，收生一年比一年好，得到区内家长认同。」他表示，学校近年增拨不少资源，推出「英国语文教育+计划」，提升英语学术水平。

香港管理专业协会罗桂祥中学校长梁国基表示，以往开办四班中一，当中只有两班英文班，新学年将改为全英文班，是很大的鼓舞，但对此不感意外。「早在两年前开始，学校取录的全为第一组别学生。」他续称，除了直资学校，该校为天水围区第二所开设全英文班的中学，令区内家长和学生有更多选择。

设常规英文口语课
梁国基指资助中学资源有限，故该校于二○一八年向罗桂祥基金申期赞助，每年获拨款约二百万港元，用于提升英语教育成效及丰富学生的学习经历，其中「英国语文教育+计划」包括额外增聘两名英文教师及英文科教学助理。他表示由于人手充足，故在英文课程设计上，特别把英文口语课融入常规课堂，初中每周一节、高中两周一节，「上课时由外籍老师与助教共同教学，分组带领学生进行英语会话活动，提供练习口语的机会，主要目的是加强学生的自信心。」

英文科科主任甘子健补充，口语课按年级制定不同主题，「中一、二级主要着重发音及语言艺术欣赏，例如有英诗朗读和英诗评赏，令学生明白英文不单是考试科目，也可以是一种艺术。」他称口语课又会教授学生日常会话的公开演说技巧，务求令学生勇于在大众前表达自己，更会派出在课堂上表现特别优秀的学生参加校际朗诵节或其他公开演说比赛。

电子平台鼓励自学
「英国语文教育+计划」包括利用各个电子学习平台，鼓励学生在课时以外自主学习。甘子健表示，学校透过网上平台如「Kahoot!」及「Quizizz」等，要求学生完成不同英文练习并即时收取答案，希望借此将学习的主动权交给学生，创造更多机会让他们使用英语和挑战自己。此外，所有学生需定期到电子学习平台完成指定练习，「这些学习平台让学生随时随地练习英文，每月表现优秀的学生可获得奖项，提升他们学习英语的动机。」

甘子健续称，另一定期练习是学生每月要到电子平台「Seesaw」接受学校的英文朗读基准测试（Reading Aloud Benchmark Test），目的是推动学生在课余时间主动练习，「他们要自行练习朗读课本的英文文章，再到平台上录音，由老师评核及回馈。」他提到从去年起，学校新开设网上写作平台，鼓励学生以自愿性质上载文章。「老师会批改文章，有时甚至通过视像会议向学生讲解。」他称学校每个学期收到约一百篇来自不同级别的投稿。

小班互动提升参与度
增加人手后，梁国基表示全校各级的英文班，均分组以小班教学形式推行，每组约二十人，也属「英国语文教育+计划」内容。他称中一四班分成六组，老师较容易关顾每名学生的学习需要，提供「拔尖」或「保底」辅助。「师生比例降低，令老师与学生的课堂互动增加，提高每人参与及表达的机会，也不容易出现free rider（坐享其成者），即在小组内不发声的人。」

趣味英语咖啡室
为配合英语发展，罗桂祥中学于二○二○年把英语活动室改建成English Cafe（英语咖啡室），不论是外观或装潢、设备，均与正规咖啡室相近。梁国基说：「咖啡室以英文学习用途为主，由英文学会举办各式各样的活动，最少两星期至一个月一次。平日学生也可自由进入，拥有属于他们的英文基地。」只要学生踏入咖啡室，便只能以英语沟通。English Cafe齐备咖啡机及磨豆机，学生可透过指定活动及游戏赢取饮品。他称学校又会邀请专业咖啡师，教导老师和学生冲调咖啡及拉花技巧，「工作坊以双语教学，让学生学习技巧和英文专业术语，最后以英语招待客人，透过模拟工作获得经验。」

梁国基表示，于英语咖啡室举行的活动还有「Speak Dating」，顾名思义是有关英语会话的约会活动，「这是每个学期的重头戏，按照年级或英语程度配对，让学生有机会一对一练习英语会话，多采用玩乐形式，如一起阅读、谈天。」他认为营造轻松的活动空间及环境，可令学生觉得说英语并非难事，「不少学生喜欢在这里看书、聊天和弹结他，气氛很热闹。」受新冠疫情影响，英语咖啡室暂停所有实体活动，甘子健称活动改为网上形式，「逢周二至四下午时段，仍然有外籍老师透过视像与学生互动，如播放短片再作小组讨论。」

夏令营助中一衔接
罗桂祥中学自二○一三年开始，于暑期为准备升读中一的新生安排五天英文日营，梁国基解释：「在天水围区使用英文的机会不多，为免令学生惧怕说英语，英文日营透过英语戏剧及剧本设计等活动，助他们习惯以英语表达自己。」

他透露，每年暑假学校均邀请来自牛津大学及剑桥大学的外籍大学生，联同本地大学生，带领新生参与活动；学生分为六至八组，学习内容不是枯燥乏味的文法，而是生活化的内容，也有话剧表演。梁国基笑言：「只要学生愿意说英文及参与，已经成功了。」他又认为中一学生来自不同小学，夏令营是很好的破冰活动，让他们认识新朋友，逐步适应中学环境。

箭艺是罗桂祥中学的重点体育项目，学校把天台用作训练场地，由毕业生指导，部分旧生曾为港队成员。

罗桂祥中学设有英文拼字学会，成员不时参加公开比赛如香港青少年Scrabble锦标赛。

文：黄正怡　图：褚乐琪、受访者提供

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