小三数学TSA达标率创23年新低近半找赎题答错校长指电子支付兼少操练致数感弱

更新时间：07:15 2026-11-12 HKT
发布时间：07:15 2026-11-12 HKT

小学TSA｜最新公布的全港性系统评估（TSA）数据显示，今年小三数学科达标率创下近23年新低，当中「货币运算」及日常找赎题目的表现尤其令人关注，近半数学生在相关题目失分。面对成绩回落，曾任教数学科的东华三院高可宁纪念小学区玮峰校长接受《Oh！爸妈》访问时表示，学生失分，除了因缺乏实体货币接触外，亦与AI盛行有关；加上基本功不扎实与少操练，导致数感下滑。

最新公布的全港性系统评估（TSA）数据显示，今年小三数学科达标率创下近23年新低。（图片来源：AI生成示意图）

实体货币接触大减科技普及兼少操练成隐患

在今次评估中，购物、计算总价及找续等情境题成为不少学生的「失分重灾区」。区校长分析，这现象与现代家庭的生活模式息息相关。随着电子支付日益普及，学童在日常生活中接触实体硬币和纸币的机会大减，少有亲自计算金额、组合面值及找续的经验。货币运算背后涵盖数字分解、估算、比较及解难等核心能力，区校长直言：「学生若欠缺生活经验，便容易将数学知识停留在纸笔计算层面，未能真正理解数字与日常生活的关系。」

除了生活经验缺失外，区校长补充，现今社会与教育环境的转变亦是导致数学科成绩下滑的关键因素：

科技盛行减少接触数字：学生运用电脑、AI越多，亲自计算的机会就越少，无形中减弱了对数字的敏感度。
家校操练安排减少：现今学校及家长较少操练基本运算，虽然减轻了课业压力，但也令部分学生缺乏扎实的运算基本功。
基础运算能力下滑：对基础运算的功夫下降，学生导致在处理多步骤运算时容易出错。

东华三院高可宁纪念小学区玮峰校长（图片来源：受访者提供）

走进街市兼玩桌游学校试行4种体验式教学法

为助学生突破学习瓶颈，区校长强调「数学不应只在课室和课本中学习，更应让学生在真实情境中应用知识」。其学校正积极推动生活化及体验式学习，让学生在真实或模拟情境中「从『学数学』走向『用数学』」：

真实街市体验：安排学生走进街市选购蔬菜及日用品，与档主交流并亲身使用现金付款及计算找续，让学生明白「数学知识并非抽象的数字符号，而是解决生活问题的重要工具」。
模拟买卖与角色扮演：校内设计模拟商店活动，让学生轮流担任顾客与店员，透过计算标价、选择付款方式及找续，反复练习加减运算并提升解难能力。
校园实体交易：让学生在士多及商店亲身购物，由挑选商品、阅读价钱到核对找续，在实践中建立对货币的认识，同时培养独立处事能力。
游戏化学习（Gamification）：善用桌上游戏（如大富翁），让学生在轻松气氛下进行金钱管理与财务决策，加强数字敏感度（Number Sense）及逻辑思维。