小学资讯与创新科技科不纳呈分试 校长拆解课程框架5大学习方向与AI学习重点

教育局落实于2028/29学年推出小学「资讯与创新科技科」。救世军田家炳学校校长李安迪详细拆解新科目的 5 大学习范畴、无分数评估机制，以及如何透过「做中学」让孩子由小一接触 AI、编程与机械人，助家长化解疑虑，与世界科技潮流接轨。

资讯与创新科技科5大学习范畴 

根据教育局所公布的课程框架，「资讯与创新科技科」（下称资讯科）将涵盖5个学习范畴，包括「资讯科技概念与应用」、「计算思维与编程」、「人工智能初探」、「基础工程与机械人相关技术」和「科技与社会」，一次过将编程、人工智能（AI）、机械人等项目正式列入课程内。新科目不会纳入呈分试，并将于2028/29学年在小一及小四先推行，建议每周一节课。

「资讯与创新科技科」目标期望

• 小一、二：学术诚信与原创精神
• 小三：运用编程工具处理输入输出
• 小五：认识保护知识产权
• 小六：在小型设计任务中应用简单机械完成任务，如设计小型机械人
  （图：受访学校提供） ​ ​

真正实行「做中学」

楼梯已经敲响，可能家长有疑惑：不是已从常识科分拆了科学科和人文科吗？「资讯科与科学科各自有其目标及特色，却能达到互补作用。」李校长解释，不少小学过往都有电脑科/科技科，但只是各自发展，有些学校可能在六年级已经懂得VR运作，某些学校则仍停留于文书软件操作。当资讯科独立成科，就可以有规范化的课程架构，全面均衡知识发展、技能培训，而且更能配合香港教育发展的整体规划。
「教育局的框架相当清晰，其中『资讯科技概念与应用』及『计算思维与编程』，相信很多小学现行已推行，而『人工智能初探』会于小二开始，逐步让学生认识AI以及学习各种正确应用方法、生成图像与语言，逐步进阶至自主编写提示词及运用AI设计解难方案。」李校长表示，AI教育范畴不止教学生「用AI」，而是按照年龄循序渐进，建立完整的数字及创新科技素养。学生由小二开始在教师指导下体验人工智能；到小四，进一步学习以清晰、准确的提示词（Prompt）与AI沟通，并开始理解和辨识AI生成内容。随着能力提升，再把AI与计算思维、编程、工程及机械人技术结合，透过设计、制作、测试和解难真正实践「做中学」。更重要的是，我们不只是教孩子驾驭科技，也要教导他们善用科技助己助人，培养独立思考，懂得慎用和善用人工智能，保护自己和他人的私隐，慎思明辨看待网上资讯。

升中后具统一起点

过往，机械人学（Robotics）大多结合STEAM活动推行，较多属于课外活动或专题形式，参与学生亦往往集中于对科技较有兴趣的一群。李校长认为，随着小学资讯科逐步落实，情况将出现重要转变。新课程涵盖「资讯科技概念与应用」、「计算思维与编程」、「人工智能初探」、「基础工程与机械人相关技术」及「科技与社会」5个范畴，让科技教育由过往较零散的学习经历，逐步走进正规课堂。 
「以前Robotics可能只是一部分学生感兴趣的课外活动，但当资讯科正式进入课堂，设计思维、运作原理、编程、工程设计，以至制作和测试，都可以有系统地让每一位学生接触。」李校长表示，正式课程最大的价值，是让教师能够按照学生不同阶段的能力，有系统、有层次地组织知识与学习经历，学生亦不再只是「知道」科技如何运作，而是有机会亲自设计、制作、测试、改良和解难，真正实践「做中学」。

「无分数评估」化解家长疑虑

课程文件说明新学科「不纳入呈分试」，家长却已忧虑「读多科」，李校长衷心希望家长能认识新学科的长远价值。「资讯与创新科技已经是世界潮流、大势所趋，全世界也渴求这方面人才，香港学生不能落伍，我们要有跟世界争锋的竞争力。」李校长直言资讯与创新科技科为学校提供指引和方向，让学校整体规划小学阶段的学习，聚焦学习目标安排学教评。
明白家长始终有疑虑，李校长说框架早已说明评估方法会改用学习历程和作品展示等「无分数」方式，他举例：「很多小学现时都会进行『操作试』，譬如运用『小画家』，学生只要利用它做到指定要求，又或加以创意发挥，已经是评估的一种。」李校长以自家学校为例，所有资讯科技评估前必然会派发考核范围，如果需要技术上预备，也会预早告之，让家长与学生理解清楚评估方向；李校长不排除一些关于知识的考核，还是需要简单的笔试评估，但相信只要熟读资料，不难达到评估要求。
此外，有不少家长会担心推出新科目是否需要购买昂贵的学习工具。李校长表示培养孩子创科的兴趣并不需要「追赶」最新科技，而是重视学生思维的训练，以及解难和创新的过程。。「当新学科成为普及教育之一，几肯定大部分资源都是学校承担。」他指出，教育局早推出「『智』启学教」拨款计划，为中小学提供一次性$500000拨款，中学亦有「中学IT创新实验室」计划，每所中学最高可获$1000000一笔过资助，家长着实毋用过于担心。「希望家长能着眼未来价值，正面看待孩子的个人成长，新学科的推行不是为了增加负担，而是为孩子打开一扇世界科技之门。」

文：刘佩桦   图：受访学校提供