圣公会基福小学 「感恩二十‧童拥未来」 迈向二十周年 实践全人教育 孕育德才兼备新生代

圣公会基福小学庆祝迈向二十周年，以感恩之心回顾丰硕办学历程。二十年来，学校在深水埗区札根成长，凝聚办学团体、教职员、家长及社区力量，打造以信仰与爱为核心的全人教育园地，成为学子探索潜能、实践梦想的摇篮。校方秉持「德才兼备」理念，透过正向教学启发学生创新思维，助学生发展个人特质与学术能力。校长朱伟基表示：「学生不一定能赢在起跑线上，这正正要帮助他们在跑道上迎接挑战，并于终点取胜。老师和家长的责任在于发掘孩子在不同范畴的潜能，鼓励他们探索自己的兴趣，展现各自的才华。」

为了促进学生的全方位发展，学校提供每周超过80多项多元恒常活动，并特别调整课程结构，将下午时段用于生活教育、全方位学习课、宗教午会、阅读指导课以及多元智能课，同时结合涵盖体育、艺术、学术等多个领域的课堂外体验学习活动、校队训练等，以及每年均举办「基福探知号」活动，以不同的主题带领同学走出香港，参与同根同心、姊妹学校、赤子情中国心等内地交流，更走出国家，到海外，如英国、澳洲等国家进行体验学习。

运动比赛中学习迎难而上

学校透过这些精心设计的课程、体验与活动，期望能启发学生的多元兴趣，培养积极正向的品格，并在各项竞赛中学习成长，培养抗压性与解决问题的能力。朱校长说，学生不时有机会在本地或海外参赛，输赢乃常事，失败正是教练和老师的最佳教育时机，可引导学生面对挫折、重拾信心，进而反思不足、重新准备，迎接下一次挑战。 

全方位打造正向校园 培育身心灵健康学子

基福小学以「正向教育」为核心，致力于营造一个充满关怀、支持与鼓励的学习环境。为此，学校透过多元化的活动和教学策略，如「小一百日宴」庆祝新生入学、「中华文化日」弘扬传统文化及价值观、「精神健康周」、「正向家长日」关注孩子心理健康等。学校的正向教育不仅体现在课外活动中，更融入了日常课堂教学。教师们将二十四个品格强项及十二个核心价值观融入运用合作学习、专题探究等教学方法，鼓励学生积极参与、互相支持，并从错误中学习。这种教学方式有助于培养学生的自信心、解决问题能力和团队合作精神。

另外，校方深知心理健康对学生发展的重要性。学校定期举办心理健康讲座，教导学生情绪管理、压力应对和正向思维。在「精神健康周」期间，学校更提供多样化的活动和专业辅导资源，协助学生建立健康的心理素质。

家校合作  共创美好未来

基福小学重视家校合作，鼓励家长积极参与学校活动，共同为孩子们创造一个充满爱与支持的成长环境。透过家长讲座、亲子工作坊等活动，学校与家长携手合作，共同培育学生成为具备正向价值观、身心灵健康的未来领袖。朱校长相信在学校、家庭和社区的共同努力下，基福小学的学生们将能够在充满爱与支持的环境中健康成长，实现自我价值，贡献社会。

「绿在基福─生态绿先锋『回归』计划」 增强生态保育意识

基福小学本学年推出「绿在基福─生态绿先锋『回归』计划」，旨在配合普世圣公宗保护受造物整全性的使命，维护地球的生命，并引导同学重新连结自然，探索生态系统的奥秘，学习在城巿、科技与大自然之间取得平衡共融，而在保护环境的同时，亦能促进同学的身心灵健康。价值观教育主任劳智轩表示，整个计划倡导「回归」自然的理念，透过一系列的教育活动、实践行动和社区合作，让同学学会保护地球的同时，也能疗愈自己，并为地球的永续发展尽一份心力。

特色园区：感受生命奥妙 学习永续共存

学校精心打造了多个特色园区，包括基福绿意田园、「愈」悦香草园及基福生态园，让学生亲身感受生命的奥妙，并学习如何与自然和谐共存。其中基福生态园，饲养了不同种类的爬虫类动物，配合相关课程，帮助学生了解牠们的生态环境与习性，学习尊重生命，并认识生物多样性对地球生态系统的重要性。

多元活动：培养责任感 关怀地球生命

此外，学校还推出「小小爬虫饲养员」活动，让学生学习照顾爬虫动物，并参与导赏工作，培养他们对生命的尊重、保护意识和责任感，并学习如何以负责任的态度对待动物。劳主任透露未来学校将与相关机构合作，在一楼设立蝴蝶园，种植芳香植物吸引蝴蝶产卵，供学生观察蝴蝶的生长与蜕变过程，见证生命的奇妙，并学习如何保护昆虫的栖息地。不仅如此，学校亦积极组织同学参与各类回收、社区清洁活动，并带领学生到境外进行生态保育学习，拓展视野，培养对地球生命的关怀，并学习如何在生活中实践可持续发展的理念。劳主任并指，辅导组亦安排特殊教育需要（SEN）学生参与其中，让他们观察及照顾爬虫类动物日常生活，从而增强他们的自信心，并学习关爱生命，为创造一个更美好的未来贡献力量。

沉浸式英语学习  激发语言潜能

基福小学致力于培养学生的英语能力，透过课堂内外的多元化活动及策略性课程，打造沉浸式英语学习环境，让学生在愉快中掌握英语，激发学习兴趣与语言潜能。英文科主任李国浚强调：「英语拼音是学习的关键，特别对基础较弱的学生尤为重要。我们透过课程中的进展性评估（Formative Assessment）及分级阅读（Leveling），在每个单元后追踪学生的拼音、阅读及写作进度，并提供针对性跟进，缩小学习差距，提升自信与能力。」

体验式学习  从实践中成长

体验式学习（Experiential Learning）是学校英文科的亮点。教师根据课程内容设计延伸活动，例如：一年级学生参观海洋公园，学习描述动物的英语表达；四年级学生探索尖沙咀地标，制作旅游单张，结合实地考察与写作。此外，高年级引入教育局的校本 DTS（Development of Text Sets Programme）课程，透过网上及实体阅读材料，推动探究式学习（Inquiry Based Learning），培养学生自主学习能力。这种「从做中学」的模式，让学生在实践中勇敢说英语，享受学习乐趣。另外，高小学生每级由外籍老师选读一本经典文学作品，提升阅读技巧并拓阔文化视野。

多元化英语活动 丰富学习体验

学校致力打造英语氛围，每周五设英语日（English Day），学生参与摊位游戏、学习英语名言及应用所学，并在 Reading Corner 进行电子阅读，或与外籍及本地老师用英语交流，换取「基福成就护照」印章。集满印章便可于 KF Café 以英语买小食或兑换 KF Theatre 电影票。李主任表示：「当学生从书本和电影中感受到英语的乐趣，才能理解英文不单是一个学科，而是探索世界的钥匙，自然越学越感兴趣，并乐于日常生活中多接触英语。」学校并鼓励有潜质的学生参与各类校外写作、演讲及朗诵比赛，并与语常会及其他外间机构合作安排学生参加电子写作、英语榄球及短讲（Ted Talk）等，让他们在活动中勇敢地说英语，享受学习的乐趣，同时提升整体的英语能力和学习动机。

「感恩二十‧童拥未来」，圣公会基福小学深耕深水埗二十载，在信仰与爱的基石上，为每个孩子铺设独特的成长跑道。朱伟基校长说：「教育工作虽然艰辛，却极具价值。每天看到学生带着灿烂笑容回家，分享他们的学习成果和喜悦，就是我们作为教育工作者最好的回报。」他希望通过六年的基础教育，装备孩子坚持不懈、勇于尝试，成为德才兼备的新生代。