英国升学｜英国教育新趋向 从幼培养未来人才
发布时间：16:09 2025-04-28 HKT
随着科技迅猛发展、人工智能普及与全球产业结构重组，未来社会对人才的需求正发生根本性的变化。知识固然重要，但「能否有效应用知识」、「是否具备跨领域解难能力」，将成为学生立足职场的关键。
因此，英国教育体系正积极调整课程设计与教学理念，强调在学术知识之外，更须有系统地培养「就业核心技能」（Essential Employment Skills，以下简称EES），并提出「从摇篮到坟墓」（cradle to grave approach）的全人发展教育策略。
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「就业核心技能」及「全人教育」
1. 为何就业技能必须成为课程设计核心？
英国国家教育研究基金会（NFER）今年初发布的研究报告《2035技能关键计划》中指出，到2035年约有700万名劳动人口可能因缺乏关键技能而无法胜任高增长行业的职位。这些行业主要集中于专业服务、创意产业、科技与高端制造等，要求从业者具备以下6项EES：1. 沟通能力（Communication）；2. 协作能力（Collaboration）；3. 问题解决能力（Problem-solving）；4. 工作规划与优先排序（Organising, planning and prioritising work）；5. 创意思维（Creative thinking）；6. 资讯素养（Information literacy）。这些技能须长期渗透于各学科之中，并透过跨学科项目、实践活动与反思学习方式逐步建立。
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2. 从早期教育开始的「技能养成路线图」
报告强调，教育应由幼儿阶段即开始培养学生的EES与情意能力。这包括：在学前与小学阶段，培养孩子基本的社交沟通、自我管理与协作意识；在中学阶段，透过专题研究、小组合作与公开展示等方式深化批判思维与创造力；在高中及大学阶段，进一步与职场实习、业界合作项目衔接，让学生在真实情境中锻炼应变与领导力。
3. 重新平衡学术与职业教育的比重
过去10年，英国中学课程改革过分聚焦于学术导向的核心科目（如数学、英语、科学），而对创意、数码与职业类别的课程支援不足。惟有真正给予技能导向课程相等地位，方能培育出灵活应变、具备未来竞争力的学生。
而在英国越来越多学校，如Charterhouse和Wellington College等，开始强调「全人教育」与「未来技能导向学习」，如引入设计思维（Design Thinking）、企业创新课程（Enterprise Projects）、人工智能基础课程等。这些新元素已正式列入主流课程架构的一部分。
文：英国Leo老师
「Oh!爸妈」授权转载
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