2025中文科DSE︱卷二命题写作高分关键【审题．扣题．立意．选材】

知识转移

更新时间：10:00 2025-05-13 HKT
发布时间：10:00 2025-05-13 HKT

继上周四（8日）的卷二实用文题目分析，今期为中文科DSE题目分析系列之二：命题写作解析。作文之先，必先扣题；扣题之要，必先审题；审题之后，必须立意，立意而后选材。此作文得分之大要，考生不可不察！（三之二）

题目：

试以「藏在泥土中的宝物」为题，写作文章一篇。

关键词：泥土、宝物、藏（在泥土中）

有别于往年DSE作文题目，今年的文题可供发挥的空间甚大，如不细察，恐会离题或偏题。本题核心意涵包括：

一、「泥土」，随处可见之物，一般可象征基础、平凡，或可以孕育生命的环境。

二、「宝物」，象征珍贵的东西，常是人们认为值得追寻之物。

三、「藏」（在泥土中），似是暗示着把美好事物隐藏在不起眼、不容易被人发现的地方，需要用心发掘。

基于以上的理解，立意方向包括：①平凡中的不凡。珍惜生活中的美好或简单即幸福的哲理。②努力与收获。通过辛勤耕耘，挖掘人生的意义、价值。③自然与生命。泥土可孕育出生命，彰显自然的无私与伟大。④隐藏的潜能。每个人都如同泥土中的宝物，尚待发掘。无论如何，考生须扣紧「藏」、「泥土」、「宝物」三个关键词。

文体：记描抒情、论说杂文立意：宝物之心灵意义

文体类别决定了文章的表达形式与表现方法，万不可掉以轻心。按历年作文惯例，第一题必为记叙描写抒情文，细察之，此篇亦可以论说或杂文方式表述。如以叙事抒情文写作，考生可以故事形式，描写某人发现藏在泥土中的宝物，经过与结果，强调过程与带来之启发。例如小孩在挖地时找到祖父留下的旧物，发现、了解家族的历史，描绘泥土与宝物的象征意义，表达对生活的感悟；或描写田间农作，从翻土中感悟到生命的循环与希望等。本篇宜选用实际的「宝物」，描述考古发现、农作物的收成、埋藏的童年回忆等，进而将「宝物」提升至心灵或精神层面，如努力、坚持、爱与希望……。

高分关键│深度挖掘

本题要取高分，需要深度挖掘，避免浅层次的理解。在选材时要考虑素材背后的象征意义和启示，避免只停留在表面叙事。如考生甲写一个人挖到一块珍贵的金属，却未能挖掘更深层的象征意义，流于肤浅；考生乙正面写残疾人通过努力成为运动冠军，象征毅力和信念是最大的宝藏。二者高下立见。

题目：

「在白布鞋的污迹上绘画花朵，活化破旧建筑物为时尚艺术馆，在紧凑的旅程遇上暴雨可享受片刻悠闲。世事无完美，能为事物或心境增加新的色彩，则事事皆美。」
试以「为不完美添色彩」为题，写作文章一篇。

关键词：不完美、添色彩

题目前面有一段文字，此段文字，旨在引发思路，考生不必拘泥于此。考生需聚焦于「不完美」的事物或情境，并进一步探讨如何通过行动、努力，或心态之转变，设法使这些不完美「添」上一些「色彩」。题目核心在于「不完美」，它可以是具体的事物（如破旧物品、自然现象），也可以是个人情感（如挫折、缺憾）。添色彩，指的是以人的力量，改变、补充、创造，为不完美赋予新的价值和意义。

因此，考生要针对「不完美」选材，结合「添色彩」的行动或结果，或可选择真实或贴近生活的例子，或通过前后之对比，展现「不完美」与「添色彩」，前后之间的鲜明转变及情理之反思，从而突出文章主题。例如，一位残疾人在逆境中取得成就；一幅未完成的画作成为经典，因为它的不完美激发了想像；家庭关系中的矛盾，通过理解和包容变得更加亲密……

全篇须围绕「不完美」与「添色彩」展开，重点在于积极心态与行动力。至于立意角度，一是积极转化不完美，创造新价值。例如将破旧的物品改造成艺术品，或将生活挫折转化为成长动力；二是接纳不完美，欣赏独特之美。例如欣赏雨天的浪漫，或接受自己的缺点，将其转化为优势等。

文体：记描抒情、论说杂文立意：为底色添彩转化为美

自2024年起，作文第二题既可以记描抒情方式，或以论说、杂文写作。前者描述「不完美」的具体情境、事物，让读者感同身受，反思自身。通过行动、创意或心态的改变，展现「添色彩」的过程与成果，引起共鸣。强调不完美转化为美的核心要素，如努力、创新、接纳等。至于后者，可引用名人故事，如梵高的画作虽未被时代理解，却因其「不完美」成为后世经典。论证部分，宜避免平庸的素材。考生可探讨不完美的自然现象（如残缺的月亮）或不完美的社会现象（如文化差异的冲突与融合），深度挖掘现象背后的意义，例如失败让人成长，也探讨不完美是人类进步的基石等。文章的结尾应升华主题，例如：「不完美是人生的底色，但正因为有了添色彩的努力，生命才变得丰盈而璀璨。」

高分关键│立意深刻态度积极

此题看似简单，却容易写成平庸之作。高分的关键在于立意深刻。考生须突出辩证思维，展现对「不完美」与「添色彩」的辩证关系，即既要承认「不完美」的存在乃不可避免，又要强调其价值，并可加以转化。

高分者应展现积极向上的人生态度，如传递包容、接纳、创造等；立意应能引起共鸣，不仅是个人经历，更具有普遍人生价值，例如探讨个人成长、社会进步或多元文化等，并展现出对生活的深刻洞察。

题目：

有容：「行事要量力而为，勉强没有好结果。」
修端：「要踏出舒适圈，才可以突破能力的界限。」
试写作文章一篇，谈谈你对以上两个观点的看法。

文体：论说杂文立论：两观点互补

题目中「观点」、「看法」，是论说文体常见的提示语，故本篇绝不能用记叙文方式写作，否则离题。考生也要留意，自去年起，文体已放宽不少，故本题也可以用杂文方式写作。

题目提供了两个看似对立的观点：一是行事要量力而为。强调根据自身能力范围行事，避免过度勉强，导致失败或伤害。二是要踏出舒适圈。鼓励挑战现状，突破限制，实现潜能的提升。考生须对这两个观点进行分析，如保守与冒险、现实与进取等。

题目中的两个观点「量力而为」与「突破舒适圈」看似对立，但其实可以互补。立意时，应避免片面支持某一方，而忽略另一方应有的价值。

考生可尝试融合两种观点，找到它们的平衡点或过渡条件。例如，可以从「人生的不同阶段」、「目标的难易程度」或「具体情境的差异」来探讨两者的应用。不只停留于表面，如「量力而为可以避免失败，突破舒适圈可以成长」，而是要进一步探讨：为甚么有时候过于保守会限制发展？为甚么盲目突破可能带来风险？

辩证：量力前题适度冒险迎接挑战

考生应结合两个观点进行辩证分析。一是以量力而为作基础，踏出舒适圈是进步的手段。故两者并非对立，而是互补。「量力而为」是自我认知的基础，「踏出舒适圈」是实现更高目标的路径。在清楚自身能力的前提下，适度挑战自己，才能在稳健中成长。二是偏向「量力而为」。认知自我，避免盲目冒险。因过度追求突破可能导致失败，甚至带来不可挽回的损失，故量力而为能帮助人们稳步前进。该冷静评估自己能力和资源，按部就班地实现目标。三是偏向「踏出舒适圈」。走出安逸，迎接挑战，才能发掘潜能，实现突破。适度冒险是成长的必经之路，成功者往往敢于离开舒适圈。

高分关键│选材具针对性、真实感

此题得分关键，在于选材具针对性。「量力而为」的例子，如华为在早期发展中选择聚焦于小范围的产品线，而非盲目扩张；「突破舒适圈」的例子，如运动员在比赛中突破极限，或科学家在艰难条件下创造新技术。考生从不同领域选材，历史事件如郑和下西洋，可视为「突破舒适圈」；刘备三顾茅庐则是「量力而为」的例子。企业家马斯克挑战火星移民的计划，既需要突破舒适圈，也需要对资源进行精密计算。

考生如选用个人经历，具有真实感，但须避免选材过于平淡，如「学习中要努力」或「运动员要挑战自己」等。如能选择新颖素材，例如探讨企业转型、科研突破等，再结合现实时事，讨论人工智慧领域，OpenAI的研究者既需要考虑现实条件（量力而为），也需要挑战技术的极限（突破舒适圈）；或国家需要在可行的条件下（量力而为）逐步推进绿色能源转型，但也需要有远大目标（突破舒适圈）等。如此答卷，秀出同侪，当可立于上品之列。