教育局公布推行数字教育指引 促2026/27学年起纳入学校发展计划
发布时间：16:38 2026-08-26 HKT
教育局今年6月发表《中小学数字教育发展蓝图》，冀为学界推动数字教育提供清晰的发展方向与策略。当局近日再公布指引，要求学校于2026/27学年起将数字教育纳入学校发展计划及/或学校周年计划，并制定校本推行策略及适时检视工作成效，持续落实数字教育。另外，教育局已上载2026/27学年首批约20个数字教育的教师培训课程资讯至当局数字教育专题网站，亦将通过香港教育城推出全新的「教师人工智能素养专业培训」线上课程。
强调AI非取代教师育人角色
最新指引包括为中小学校长制作的「校长备忘」，冀协助学校领导团队从学校规划、教师专业及学生学习3个核心层面，胪列新学年必须落实的具体行动与建议方向。相关内容包括要求学校将将数字教育、包括人工智能（AI）教育纳入学校发展计划及/或学校周年计划，并善用「『智』启学教」计划提供的一笔过50万元拨款，于2025/26至2027/28学年内购置、订阅或租用AI辅助教学的工具与资源，以及资助学生参加相关活动。
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在教师专业层面，指引重申教师须明白AI「是辅助教学的工具，旨在达致『减负增能』，推动教学范式转移，而非取代教师的育人角色」，重申教师须于每3年150小时的持续专业发展周期内，完成不少于30小时有关数字教育的培训。校长亦应鼓励教师在校内或跨校成立「数字教育教师小组」，推动同侪观课、经验分享与专业交流，「启发教师创意，更全面和灵活地将AI融入教学」，同时坚持专业把关，严格审视AI生成教学内容，防范潜在的数据偏见及「AI幻觉」。
教导学生明白AI局限
另外，学校引导学生学习时，除须在各学习领域、科目及跨学科范畴（如 STEAM 教育）中有机融入AI学习元素，亦要教导学生明白AI的局限，「不可盲目依赖科技，甚至将搜集资料、分析及反思等重要学习过程『思考外判』给AI工具」，且要致力让所有学生、包括有特殊教育需要及来自不同社经背景的学生，均能平等获取及有效使用数字学习资源，同时注意学生长时间使用数字工具对身心发展的影响。
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当局亦表明，在推展数字教育的初期，将采取「保底不封顶」及鼓励学校以试行方式推展的策略，强调校长应鼓励教师勇于踏出第一步，探索在教学运用AI，毋须畏惧初期所遇到的挑战。
本报记者
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