课程发展议会通过「国歌的学与教：音乐科课程补充文件（小一至中三）」，建议在重要日子及特别场合奏唱国歌。

【教育要闻】中小学音乐科课程教唱国歌列指引

更新时间：04:33 2019-10-08 HKT
发布时间：03:00 2019-10-08 HKT

　　推迟恢复二读的《国歌条例草案》，规定教育局局长须就将国歌纳入中小学教育发出指示。本报获悉，课程发展议会早前通过「国歌的学与教：音乐科课程补充文件（小一至中三）」，明确要求中小学加入奏唱国歌及礼仪等教学内容，教师须使用标准曲谱，并订明学校重要日子应奏唱国歌。随着《国歌条例草案》推迟二读，料待立法完成后，补充文件始正式实施。
　　据了解，课程发展议会于六月十二日，即《逃犯条例修订草案》原定提交立法会二读当日举行例会，接纳「国歌的学与教：音乐科课程补充文件（小一至中三）」，该文件属于课程纲要一部分，就中小学音乐科课程教授国歌，订立明文规范及原则性指引。在小学阶段，学生须学习奏唱国歌、奏唱礼仪、歌词内容，并初步了解国歌节奏与力度等音乐概念；中学阶段则须了解国歌的历史背景，学生亦须掌握国歌的歌唱技巧。
　　补充文件将提供国歌标准曲谱，供教师在日常教学时使用，同时参照学校展示国旗及区旗的现行做法，建议学校在元旦、特区成立日、国庆日，以及毕业礼、陆运会等重要日子及特别场合奏唱国歌，以提倡国民教育及加强学生对国民身分认同，但不会为教授国歌而设立指定课时。现行的音乐科课程指引，已列明通过升国旗仪式和唱国歌，建立学生对社会及国家的归属感。
　　消息指，课程补充文件是配合《国歌条例草案》，订明教育局局长须就将国歌纳入中小学教育发出指示的条文要求，而通过课程发展议会经由专业讨论，审视及修订课程属于既有做法，由于现时音乐科课程，并未明确订明国歌的教学要求，最终以补充文件纳入课程，而整个设计与审议过程约半年时间。
　　由于相关规范与现时学校施教情况相若，据悉前线教师争议不大，即使课程发展议会审议时，委员讨论亦集中于教学策略、在课堂如何有效施行等。
　　然而，随着政制及内地事务局于六月十九日，即课程发展议会接纳补充文件后一周，向立法会致函把原定七月十日恢复二读的《国歌条例草案》推迟，加上目前社会气氛纷扰，相信课程补充文件将待《国歌条例草案》三读完成，始会正式出台。
　　