【教育点评】单靠家长「正向」难解学生压力

更新时间：02:47 2019-05-06 HKT
发布时间：03:00 2019-05-06 HKT

　　家校合作及家长教育专责小组日前发表报告，胪列十八项建议之中，最为关注是「正向家长运动」，报告开宗明义指活动要「帮助家长改变固有观念」，以避免过度催谷的现象，然而专责小组始终不触及高度竞争的教育环境，要求家长「正向」看待子女的升学及成长问题，始终知易行难。
　　报告提到，专责小组关注过度的竞争文化，但把焦点放在家长「或会过分重视子女的学业表现」、「以为优秀学业表现便是个人成就的全部」，认为家长对子女抱合理期望，在学业和日常生活作息有合适规划，便可避免过度催谷。无论是咨询文件「快乐孩子运动」，抑或最终写入报告的「正向家长运动」，均是试图改变家长心态，以逐步改变竞争文化，但从另一面看，却很明显单一地归因于家长「望子成龙」的心态，造成学生压力沉重。
　　现实上，「怪兽家长」或「虎爸虎妈」现象确对学校及学生造成压力，但这现象不单家长主观因素造成，更重要是高度竞争的校园文化，在社会是客观存在。有人认为安排子女入读名校，只是家长一厢情愿，但问题是学校之间教学资源的差异，足以影响子女的成长，事实上家长恐防子女落后于人的心态，某程度是学校造成，比如幼稚园面试要求幼童完整讲述故事，直资及私小近年面试题目更为「刁钻」，学校「择优取录」的门槛愈高，操练文化愈变本加厉，而小学着重升中呈分试、中学又看重文凭试成绩，基础教育阶段完全被竞争文化主导，试问家长如何正向？孩子又如何快乐？
　　当然，近年确有更多家长有所觉醒，多关注子女面对的学业压力与竞争文化，个别家长要求学校不再操练全港性系统评估（TSA），甚至要求愉快学习的环境，造就不少小学转型为「愉快校园」，更强调提升学习动机，名校定义已非学术要求高，而中学地区名校冒起，更多强调STEM（科学、科技、工程、数学）等特长，令家长选校策略更为宏观，使竞争不再集中于个别传统名校，无疑反映家长取态有带动作用，但最重要还是学校愿意改善。
　　家校合作及家长教育是应对压力的铜板两面，家长取态要改变，学校亦须配合及适应，否则只把责任放在家长不够「正向」，对校园竞争文化视若无睹，要减轻学生压力谈何容易。