人才子女｜圣士提反堂中学新学年收逾30「人才子女」 校本广东话速成班助适应
发布时间：23:00 2026-09-07 HKT
自本港推行「高才通」、「优才计划」等人才计划后，大批海内外菁英家庭落户香港，这股人才潮同时为本地教育生态带来转变，大批「人才子女」慕名申报本地中小学。面对文化适应、教学模式转变及两地课程衔接等挑战，本地中学积极扮演关键的支持角色。如中西区的圣士提反堂中学、元朗区的基督教香港信义会元朗信义中学，不仅设计两文三语强化课程，更在心理适应与校园生活上给予全方位支援，协助学生融入本地社区，缔造更多元共融的校园文化。
两次教育展收近千申请
早于政府推行「高才通」等不同人才计划前，圣士提反堂中学已向大湾区开拓生源，成效亦相当显著，「刚过去的学年内，两次大湾区教育展分别收到约400份申请，其他时间则100多份，合共900多份。」校长麦伟麟坦言收表数量惊人，很大程度在于家长们的报名策略，「大家去教育展自然不会只报一间，同时报好几间是常态。」
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麦伟麟指，今年的申请学生水平明显比往年进步，尤其在英语能力方面，「过往不少学生在面试环节便止步，因为连英语开口也有困难，但今年的水准则提高不少，相信学生在报名前做足准备。」新学期开始，圣士提反堂中学有逾30名「人才子女」入读，其中中一新生占三分一，其余分布于中二至中四级别。
尽管经历面试及笔试两关择优而取，惟内地生面对陌生环境及迥异课程、学制，挑战不少，亟需学校支援。针对此类学生，圣士提反堂中学团队制定全面安排，从平日课后的弱项补底、同班同学充当「学习伙伴」，至生活层面的广东话速成班，相当周详。「有一门广州话课，教学生课堂及生活常用语，我们发现绝大部分学生在三个月后便可以适应，能听得明白。」麦伟麟分享指中一生普遍较其他年级插班生适应得快、也更愿意开口说粤语，「不过其实很视乎学生个性。老师会鼓励，但不强迫，给予空间。」
普遍内地学生花约两至三个月，即能读懂繁体字、听明白粤语。另一更花时间适应的，始终还是英语水平，「所以我们集中资源在英语上，会为新来港学生分班作辅导，集中加强Oral(口语)、Listening(聆听)。事实上学校的英文课亦有不同安排，如每级3班，但按能力分4个小组上英文课，让授课可以更针对性。」麦伟麟坦言不少内地生数理、中文水平高，学校则在英文方面加强支援，协助他们争取在DSE最少取得第三级，有利学生考入本地大学。「我们也将国际考试融入课程，分阶段资助学生应考IELTS、TOEFL Junior，不但可评估英文水平，对学生未来升学甚至就业也有帮助。」
校本留学半年计划
学校自去年开始，更新办一项为期半年的交换生计划，「我们本身和纽西兰一间中学都有交流活动，但过去都是一星期、10天左右，这次将时间加长至半年，每年有两至三个名额，今年起行的学生中，有一位是内地学生。」两地学制不同，但当地七月开学，刚好让本地学生可趁暑假「赚」时间，「他们7月过去，12月回来，中间有两星期的假期，刚好可以补回香港这边的课业，老师亦会一直线上支援，这样就不需留班。」半年时间身处英语国家，对语言、自理能力堪称最强催化剂。整个计划约八万元，学校资助部分费用，即每月仅需万多元便能留学纽西兰，难怪越发抢手。
麦伟麟指，学校在学术方面固然担当补底及增强角色，也积极安排同侪、社工以及班主任留心内地生的各种适应困难，惟另有一个关键，学校则较被动，「总结这些年的经验，最难反而不是学术支援，而是情绪上。过去我们试过收内地生，父母两方都长期不在港，变相学生自己一个生活。学生明显在课堂表现欠佳，也感到不适应，后来家长来港陪伴，学生马上脱胎换骨，更考获全班第三！」他直言后来学校订定规则，只录取至少有一方家长留港的学生，「在学校我们能帮，但离开了学校，他们始终需要家长陪伴。」
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记者：王岚 图片：受访者提供
