浸大推「AITA智教伴」平台 可直接以截图录音提问 国际AI教育大赛膺亚军
发布时间：07:30 2026-10-09 HKT
人工智能（AI）在大学日常教学使用普遍，浸会大学新学年正式推出课程感知型人机协同教学平台「AITA智教伴」，除提供教材解析、问答和评估等功能，更可直接于系统以截图、录音等方式进行提问，系统亦能按教师上载的课程指引，引导学生修改课业，更可将上课录音或录影，与课程简报同步。负责学者指，期望收集使用者的意见后，进一步改良平台，达至「通用化」。
保证内容来自上传教材
「AITA智教伴」由浸大伙拍中文大学学者以一年半时间开发，历经试用、系统升级，今年7月接入浸大网上学习系统Moodle，上月正式于全校使用，更于「AIREA国际人工智能与教育大赛2026」获得亚军。开发团队成员之一、浸大计算机科学系讲师张策表示，现时坊间AI通用工具多数并非专为教学场景设计，出现不懂课程内容、反馈缺乏个性化，更不能与教师协作、教师不掌握学生情况等问题，通过开发能吸纳课堂内容的AI平台，与教学人员协作。
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与其他类似的平台相比，他指「AITA智教伴」有多项技术创新，包括由课程导向的「检索增强生成系统」（RAG），保证大模型内容完全来自上传的课程教材，提升生成内容的准确度，减少虚构内容；「AI教学智能体」可准确解读学生提问，生成可溯源的答案，亦可进行主动学习引导、出题评估并提供即时反馈，「RAG的资料库用于提供知识，智能体则决定如何运用好这些知识」。
他举例称，传理系教师可把编撰采访计划的要求上载平台，系统即能辨识今次学习任务的要求，与学生上载的计划书进行比对及评估，指出学生的作业哪些部分仍未达标，学生如对AI评核不满，亦可直接向教师申诉。另外，学生可直接于上载的投影片划选文字、张贴截图等作提问，系统的回复可另存为笔记，供学生复习用，平台的「语音处理智能体」亦可自动将授课影片或录音对齐课堂投影片，协助学生了解课堂内容。
涉逾100课程 冀更通用化
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平台目前有超过3000名登记用户，当中2800多人来自浸大，大部分是学生，其余是中文大学及海内外逾20间院校的用户，涉及课程超过100个。领导团队的浸大计算机科学系系主任兼讲座教授徐建良期望，有更多教职员加入使用平台并提供意见，进一步推动平台通用化，「例如健康辅导相关老师的要求可能不一样，希望更多相关老师和我们一起改善相关功能」。
浸大计算机科学系四年级学生张颜萧，去年1月起试用平台，见证平台的功能日渐增多，例如自行生成考题，有助自己温习和备考，但直言平台功能繁琐，希望开发团队能编撰使用指引。今年入读数据分析和人工智能理学硕士课程的沈宇轩，建议平台提供内置截图功能，方便用户直接圈画欲提问的内容。
记者 欧文瀚
