潮谈——网上教室苦与乐
蔡子强
2020-02-24 04:17 HKT
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上周一开始，中大已经通过网上教室复课，自己自然也不例外。复课仅一个星期，网上讨论区已经见到不少有关网上教室的笑话，例如有学生说堂上偶尔行开，不料弟弟走到电脑前大呼小叫，让教授勃然大怒，说十分disturbing，把他逐出网上教室；也有说只穿了短裤，不料意外开了webcam，变得十分尴尬。我不知这些故事的真假，但自己的经验是所有（不错，是所有）同学都关掉webcam和咪。
我教的三个课程，学生网上登入率都近乎九成，出席率之高，出乎我意料之外，但学生登入后，究竟有否全程留在电脑前，那就不得而知了。
自己的体会是，对住一个冰冷的电脑画面，实在很难投入，你完全不知道学生反应，不能像过往般从他们的眼神和表情，知道他们听不听得明白，又或者对我说的题目和内容是否感到有趣，因此，每隔二、三十分钟，我就要隔空发问，问大家有冇问题，甚至听不听到我讲。有时向同学提问，面对是隔空一片死寂的尴尬，肯开咪发言的同学如凤毛麟角，会在chat box留言的已十分畀面，但那比较像键盘战士的留言模式，通常是止于两三只字，很难像堂上开口发言时，有条有理地道出完整论据。
最不习惯的是，我一向会在课堂上加插几个笑话，活泼一下气氛，也让学生不会觉得我太严肃而不敢发问，且见到学生有反应，自己也会教得更投入。但如今讲了笑话，连学生笑唔笑都唔知，说了之后自己都感到无瘾。一言以敝之，以往的课堂气氛是很难网上重现的。
蔡子强
我教的三个课程，学生网上登入率都近乎九成，出席率之高，出乎我意料之外，但学生登入后，究竟有否全程留在电脑前，那就不得而知了。
自己的体会是，对住一个冰冷的电脑画面，实在很难投入，你完全不知道学生反应，不能像过往般从他们的眼神和表情，知道他们听不听得明白，又或者对我说的题目和内容是否感到有趣，因此，每隔二、三十分钟，我就要隔空发问，问大家有冇问题，甚至听不听到我讲。有时向同学提问，面对是隔空一片死寂的尴尬，肯开咪发言的同学如凤毛麟角，会在chat box留言的已十分畀面，但那比较像键盘战士的留言模式，通常是止于两三只字，很难像堂上开口发言时，有条有理地道出完整论据。
最不习惯的是，我一向会在课堂上加插几个笑话，活泼一下气氛，也让学生不会觉得我太严肃而不敢发问，且见到学生有反应，自己也会教得更投入。但如今讲了笑话，连学生笑唔笑都唔知，说了之后自己都感到无瘾。一言以敝之，以往的课堂气氛是很难网上重现的。
蔡子强
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