升学表表姐——做了、做好

  虽然今年上课安排不似预期,不过小五小六鸡仔(及家长)仍然要为呈分试拼命。听过不少身旁母子或母女双双为考试努力的故事,还是这一个最有启发性。孩子一向听话,叫她温书从不推搪,可惜效果一直差强人意。直至妈妈因呈分试杀到跟前,逼于无奈化身伴读书郎。
  过程中妈妈发现孩子每逢温习,开始没多久就会进入精神混顿的状态。而孩子又深知道自己要完成温习的范围,绝不偷懒,故习惯睁开双眼望着课文,硬生生想把文字塞入迷糊的脑袋。时间是花了,书是「温习」过了,效果则事倍功半。
  诊断到根本问题,妈妈至少可以尝试对正下药。将温习时间分段进行;每见孩子在游离边缘便叫停,洗脸饮水行圈,总要恢复回来再开始;安排温习后的小甜蜜安慰……妈妈跟孩子解释「我们要『做好』温习这件事,而不是只要『做了』这件事。」
  没有期望孩子即时脱胎换骨,名列前茅,但至少可以在找到方法之后,让孩子表现更好的自己。可幸的是看着孩子一天比一天更自觉,更有信心的眼神,母女俩知道走对了方向。
  虽然眼前是呈分试,妈妈好像逼不得已目标为本地用方法帮孩子温习应付考试。妈妈或者未知道,她这伙「要做好、不要做了」的种子,已经在孩子心里发芽,而且将陪伴孩子迎接更多人生的考试和未知。
汤圆



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