笑容由家开始——心想真的会事成
张笑容
2020-01-09 04:17 HKT
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挥春是农历新年少不了的装饰。挥春中有一贴「心想事成」颇受欢迎，原来当中有些许心理学依据。事情回到一九六八年，美国哈佛大学心理学教授罗森塔尔（R. Rosenthal）做了一项名为「自我应验预言」的实验，他来一间小学，称要做一个预测未来发展测验（即智力测验），将一份「最有发展前途学生」保密名单交给老师。其实他撒了一个「权威性谎言」，因名单内的学生是随机抽样出来的。八个月后，奇迹出现，对比名单以外的学生，名单内学生在学业成绩、智商和品格方面有较大进步，较有顺应能力，求知欲更强。「自我应验预言」的意思是当人对事情抱着一种期望，就不期然地按着期望而有所行动，最后令期望应验。
谎言发挥作用，因它对老师产生暗示，影响教师对名单内学生的看法，对这批学生产生积极的期望，并通过情绪、说话和行为传染给他们。例如老师会强化学生的正确答案，给予更多正面回馈。当学生强烈地感受到老师的关爱和期望，他们就以「证实期望」方式来反应，变得更有自尊、自信和自强，各方面出现明显的进步。
这个经典实验对教育界有特殊意义。在学校里总有一些学生被老师界定为尖子，属成绩优秀的可造之材。成绩平庸的就被视为朽木不可雕。但实验证明，若学生清晰接收到老师三个讯息，包括：第一，对学生的明确期望；第二，给予学生关怀、激励；第三，给予实质扶助。就算是原本表现普通的学生也会进步，向着老师期待的方向发展。重点是老师不应只对尖子有期望，而应对每个学生的长处和优点都寄予期待，在每个学生身上制造「自我应验预言」。家长想孩子进步，可化身正面预言家，多发掘子女的优点和长处，并赋予合理期望。
www.facebook.com/smilecheung2020
张笑容
谎言发挥作用，因它对老师产生暗示，影响教师对名单内学生的看法，对这批学生产生积极的期望，并通过情绪、说话和行为传染给他们。例如老师会强化学生的正确答案，给予更多正面回馈。当学生强烈地感受到老师的关爱和期望，他们就以「证实期望」方式来反应，变得更有自尊、自信和自强，各方面出现明显的进步。
这个经典实验对教育界有特殊意义。在学校里总有一些学生被老师界定为尖子，属成绩优秀的可造之材。成绩平庸的就被视为朽木不可雕。但实验证明，若学生清晰接收到老师三个讯息，包括：第一，对学生的明确期望；第二，给予学生关怀、激励；第三，给予实质扶助。就算是原本表现普通的学生也会进步，向着老师期待的方向发展。重点是老师不应只对尖子有期望，而应对每个学生的长处和优点都寄予期待，在每个学生身上制造「自我应验预言」。家长想孩子进步，可化身正面预言家，多发掘子女的优点和长处，并赋予合理期望。
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