2023年恒隆数学奖 师生相扶 传承坚毅精神 体会追求学术苦与乐
发布时间：08:00 2024-02-06 HKT
追求学术，永无止境；在研究探索过程中，虽刻苦，但亦有乐趣，仿佛有股动力推动你继续向前，永不放弃。恒隆数学奖亦正正体现这份信念，鼓励对数理感兴趣的中学生踏足数学研究的专业领域，在过程中领略如何解难和坚持，对日后学习和成长都获益良多。就如今届同获优异奖的拔萃男书院和香港培正中学的两支队伍，在曾经参加往届恒隆数学奖的领导老师指导下，上了人生宝贵一课。
中学生难得的学术研究机会 考验解难能力
由恒隆地产有限公司与香港科技大学合办的恒隆数学奖，对培养香港年轻数学英才有深远影响。拔萃男书院自2008年开始参加恒隆数学奖，是其中一间相当支持学生参赛的学校，曾于2012年参赛的领导老师陈朗天称，「恒隆数学奖是一个很好的平台，可让中学生提早接触高等数学，由3月份报名至12月份获邀出席答辩会，历时约9个月的参赛经历对学生称得上刻苦考验，可让他们了解对探索未知的学术领域需要相当的坚持。」
五位参赛学生陈智铧、庄子星、陈铭得、彭宏谦和黄梓浩均表示，「学校好多师兄包括老师都曾经参赛，有机会尝试做数学研究，向国际知名数学家阐述研究报告，是难能可贵的机会，加上我们自小对数学有浓厚兴趣，所以便决定以国际有名的纯数学术题目『Structure of Critical Groups of Circulant Graphs』参赛。」过程中，他们发现最困难的，是恒隆数学奖与其他以解题为主的数学比赛不同，一直在努力追寻未知。每当遇上瓶颈位，队伍想要放弃的时候，陈老师便会以「过来人」的身份，分享研究心得和经验，从旁带领他们继续研究工作。
陈老师分享：「数学研究对中学生是非常困难，并非平日在学校和书本上学到，所以参赛主要目的并非要学生争取奖项，而是启发他们寻找答案和解难的能力。学生要先了解问题，然后去探讨，学会不轻言放弃，要有坚毅的精神。所以我作为曾经参赛的师兄和老师，只是辅助他们，提供一些研究素材。有时我会质疑他们的答案，去推动他们从其他角度再作尝试，令他们体验到数学家、科学家每日所面对的同样情况。」他相信比赛对学生最大的得着，除了奖项的鼓励外，还有学习到不怕困难与失败，积极面对挑战，对他们日后的成长有很大的帮助，亦有助他们思考自己未来的道路。
老师买蛋挞鼓励 与学生一起钻研学习
香港培正中学三位学生邝弘哲、林毅泓和黄浩桐，以「Mean Shadow of Rotating Objects」为研究题目，算式沿自十九世纪法国数学家柯西的学术研究，关于物体的二维和三维空间平均阴影面积，他们以此基础再作伸延探讨。在研究中，他们面对各式各样的难题，也有气馁的时候，幸得老师和师兄师姐的帮助，明白学术探究就是需要坚持，找到答案时倍感兴奋，逐渐能「苦中作乐」。
领导老师樊昕霖为2014年恒隆数学奖银奖得主，他笑言，「参赛期间见到学生经常困在数学房内研究，令我想起自己以往参赛时的经历，并和他们分享当中的经验，提出这些研究建议，以及提醒他们评审会希望学生如何表达理论。这些都是学生比较少接触。我回想起当年参赛做研究报告时，领导老师会买蛋挞鼓励我，到今天，我亦用相同的方式关怀学生，并一直陪伴他们，随时作出支援。恒隆数学奖是一个真正的学术研究比赛，队伍的参赛题目亦是我首次接触，因此我有时会质疑学生的答案，要他们仔细解释，在讨论间互相刺激思考，不仅帮助他们的研究报告做得更好，我亦和学生同步学习。」
而学生们表示参赛让他们学会面对挑战不言放弃，仔细分工，互相支持。不过最大惊喜是能够与国际知名数学家有面对面交流的机会，邝同学分享：「数学家提出我们从没有考虑过的尖锐问题，有助刺激思维。」林同学补充：「参加恒隆数学奖为我们带来宝贵的经验，所学到的不单是解题能力，而是学术研究的要点，当中的论证技巧是少数中学课题能够接触的层面。」
校长何力高表示，学校多年来参加恒隆数学奖就如薪火相传，学校、老师和校友都乐意支持学生参赛。何校长认为，中学生参与数学研究并非易事，比赛对参赛同学是一次难忘的经历，希望他们可以学习更多书本以外的知识，例如面对难题时所需的坚毅精神、解难和协作能力、时间管理等，将求真求知的探索精神应用于将来的人生路上。
