升学教育｜回望迁校十一年 两校蜕变朝多元发展【600期】

适逢《亲子王》迎来第六百期，创刊逾十一年，今期邀得于创刊同年（二○一○年）搬迁校舍的两所小学——圣方济爱德小学及循道衞理联合教会丹拿山循道学校接受访问，一起回顾过去，展望未来！圣方济爱德小学善用新校舍的宽阔环境，增添各式各样设施、活动及体艺训练，助学生全方位发展才能；丹拿山循道学校于二○一八年起以「L.I.F.E.」为核心理念，并延续创校以来一直沿用的「cmsth+」理念，新旧理念并行；又以新常态形式实行生命教育，分别透过绘本、电影及戏剧演出教导学生。圣方济爱德小学于十一年前迁校，现时的校舍占地甚广，拥有大量空间举行不同活动。新增设施包括偌大的操场、跑道及一个有盖操场，有利学生参与体艺活动训练；近三年又增设花圃、中药园及蝴蝶园，学生可透过种植、照顾植物及动物，加深对生命教育的认识。

丹拿山循道学校（下称丹循）同于二○一○年搬迁校舍，其后不断改革教学，如在约七年前取消暑期作业簿，改为采用自主学习作业形式，设立「自学四部曲」，让学生自由设定主题，于暑假完成自学作品；又于二○一九年展开BYOD（Bring Your Own Device，自携装置）计划，加强电子化学习，有利衔接疫情下不断变化的混合课堂模式。

圣方济爱德小学 校舍大一倍 盼迈向国际学校模式
圣方济爱德小学于一九六二年创立，扎根石硖尾近六十年，先后转换两次校舍，二○○七年成功申请第三个校舍，并于二○一○年搬到伟智街现址。十一年来，校园的变化不止于新环境及设施，同时在崭新且多元化的活动和教学方式上体现，令学生全面发展，与社会共同进步。

新旧校面积相差一倍
三年前上任的校长王泽纯表示，搬迁后的校舍硬件出众，「学校开扬且光线充足，（这样）环保通风的设计，令学校外形俨如一所国际学校校舍，（我认为）发展空间很大，很有潜质。」陪伴学校两度搬迁的副校长郑雪娴补充：「旧校是『火柴盒』小学，比较阴暗，新校面积（比旧校）大了一倍，且多了一个有盖操场和音乐室。」

现时校舍楼高七层，十一年来新增的设施还有电脑室、小组学习室、校园电视台、三楼花园及中药园等，王泽纯笑言：「目标是希望一步一步做到（虽然是）资助学校，但能够向学生提供国际学校的生活和学习模式，我估计学校可发展的空间（未来）十年还未用尽，可塑性很高。」

设施升级 体艺活动变多元
随着硬件全面升级，学校的「软件」亦得以多方面发展，王泽纯指出，学校传统一向重视成绩，学术气氛浓厚，现时学校虽仍以追求成绩优异、助学生发挥潜能及建立关爱文化为教学基础，但由于资源及场地设施比以前好，故王泽纯近三年致力推动多元活动及体艺训练，助学生装备自己。「天主给每个人不同的恩宠，成绩好的（学生）可以为社会服务，成绩不好的也能从各种活动中学到不同技能，全面发展。重点是让学生经历、与社会及世界接轨，结果不是最重要的。」

该校注重学生的体艺发展，近年增设的课外活动不胜枚举，包括沙画、花式跳绳、粤剧及英语歌剧等。因为新冠疫情，学生目前只能透过视像学习英语歌剧，难免出现声画问题，王泽纯认为这也是一种经历，不会因此暂停训练。副校长郑雪娴表示，学校正大力推行VR（Virtual Reality，虚拟实境）兴趣班，教导学生以VR技术绘画立体画，期望接下来更进一步，让学生利用VR尝试太空冒险或救火救人，丰富学习元素，甚至最后可由学生自行创建虚拟世界。

六年级学生操场露营
该校善用搬迁后的校舍空间，推出不少趣味活动助学生成长，例如有别于旧校舍操场空间有限，现时六年级学生毕业前可在宽阔的操场上露营，体验团体生活，并增加对学校的归属感。王泽纯说：「去年安排六年级学生在校内露营，他们需要自行紥营，是非笔墨可形容的经历。其间他们可能与同学有碰撞，从而学会疏理问题、解决困难。（成绩）高分的人很多，但学懂处理人际关系同样重要。」

校方又设计活动教导一至二年级学生折衫、整理物品及绑鞋带等，培养其自理能力；三至四年级学生需完成简单任务，如全组人协力将花生夹入水樽，学习沟通和控制情绪；五年级设有领袖训练，提升学生领导才能。

增花圃蝴蝶园 深化生命教育
校园迁至现址后，逐步增加设施协助推行生命教育，包括三楼露天花圃、蝴蝶园和中药园。王泽纯表示，三年前刚到任时，花圃的规模较小，「现时（该处）种植可食用的植物为主，包括白菜、萝卜、火龙果、牛油果、菠萝、苦瓜及番薯叶等，种类繁多。由四年级以上的学生逢星期五轮流当值打理，负责淋花、除草和收割，培养他们的责任感，部分（植物）更可带回家享用。」她续说，学生也会轮流照顾蝴蝶园的毛毛虫，助牠们孵化成蝴蝶，从过程中学习生命教育；去年增设的中药园，老师在每种植物上标示其功效，如「黑面将军」的药效是清热解暑、活血消肿，同时让学生接触中华文化。

此外，校内特别开辟空间育有三只「猫老师」，牠们是两年前由学生发现的流浪猫妈妈和两只小猫，其后饲养在校园之内，王泽纯称每个学期末都会收到探访猫老师的申请，「上学期收到十多封来信申请探猫老师，学生表现好便可探访，学习照顾与尊重生命。」

推旱地冰球训练
新兴运动也是学校近年的重点推行项目，最大目的是透过运动帮助学生的身心健康发展，提升动力、身体质素及眼界。体育课内容包罗万有，每周轮流推广不同新兴运动，记者到访当日学生们正兴高采烈地玩躲避盘（Dodgebee），接下来学校又会推广健球（Kinball），其他运动项目包括剑击、棒球、拳击及旱地冰球（Floorball）等，并会从中挑选有潜质的学生组成校队，棒球队便是一例。

上述运动项目均需要一定的面积范围方可举行训练，以旱地冰球为例，小学组一般采用四对四比赛模式，所需场地为长廿八米、阔十五米，该校现有的操场大小正好符合要求，只需在四周设置围板即可成为旱地冰球场。王泽纯提及此项目时略显遗憾，「其实最初计划到溜冰场学习真正的冰球，可惜当时疫情严峻令溜冰场关闭，长远希望未来可以做到。」

期望扩充Makerspace
提到学校未来的计划及展望，王泽纯透露现正将旧常识室重新改装成Makerspace（创作者空间），除有科技设备供学生动手制作机械产品，也将加入生物元素，例如透过水耕及土耕的研究，启发他们思考未来粮食与能源问题。「长远计划是将Makerspace扩充，可能加入电竞元素，甚至成为社区资源中心，供社区作教育用途，惠及社会。」另一未来规画是建设宗教装置「明阵」（labyrinth），明阵看上去像迷宫，但只有一个出入口，步行者需要专注及静心观察，配合默祷，有助学生处理情绪。

明年该校将迎来六十周年校庆，王泽纯以「感恩」、「传承」、「展翅飞」作概括，即回顾往昔感念师生的付出、贯彻教育理念，并与世界和社会接轨。

丹拿山循道学校 承传六大价值观 特制宝贝卡鼓励学生
丹循自二○ 一○ 年搬迁后， 创立「cmsth+」理念，每年循环教导学生六大核心价值观，即关爱（Care）、使命（Mission）、自律（Self-discipline）、才能（Talent）、和谐（Harmony）、喜乐（+Joyful life）。而丹循校长徐婉碧于二○一八年上任，将「L.I.F.E.」四个英文字母融入校园生活的每个环节，即充满爱（Love）、创意（Innovation）、喜乐（Full of joy）和成功（Experience Success），自此新旧理念并行。

营造L.I.F.E.为核心之校园
为让该校学生感受学校充满爱的环境，校长徐婉碧到任后特制四款宝贝卡，分别是「进步卡」、「做得到卡」、「问得好卡」及「生日蒙福卡」，以从多方面鼓励及关心学生。徐婉碧举例说：「『问得好卡』可以鼓励同学多动脑筋、多发问、不怕问，问错也不要紧。例如在一年级的『亲亲徐校长』活动上，有孩子问我最近是否在减肥，我虽感惊讶，但仍不介怀孩子的提问，亦给他宝贝卡以作鼓励。」

徐婉碧表示，「创意」体现在各科的课程设计上，如属该校特色的艺术戏剧教育科，受疫情影响，学校在十周年校庆之际，将实体舞台表演转换成广播剧形式，「这个环节让家长、学生及老师参与其中，一起演出广播剧，继而于班上分享。」

另外，在「喜乐」及「成功」方面，徐婉碧希望学生能在学校愉快学习之余，更展开「丹循show一show」环节，让孩子在开学时，展示他们在暑假期间完成的自主学习项目，增加其满足感及学习的成功感。

新常态生命教育课
因应现时疫情情况及科技发展趋势，生命培育主任李美薇认为这给予学校新机遇，有助发展新常态生命教育课。该校在半日制课时内以不同形式实践生命教育，融入多元化教学元素。李美薇称学校逢星期二举行生命教育课，本学年开学后透过YouTube直播课堂；若需上网课，则建议家长与学生共同学习相关议题知识。

生命教育课以多元化形式推行，例如实体课会利用绘本教学，「透过绘本渗透生命教育价值观，能更加有效活用到现实生活。」李美薇透露，校长有时粉墨登场，主持「随心说故事」活动，为学生讲解生命教育绘本故事内容，同学十分雀跃。

李美薇分享该校以往透过不同电影题材进行生命教育，学生需在礼堂看完整出电影。疫情下，大家无法一起观赏电影，老师便剪辑重点内容，再于课室播放。她续说，电影结束后，课堂亦加入戏剧元素，学生模拟电影情节演出一次。「现时半日制上课，我们取消戏剧课，把其融入生命教育的课堂中，三十分钟的课时，仍能包含戏剧元素。」

BYOD加强电子化学习
学校于二○一九年开始，在四至六年级推行自愿性BYOD计划，加强电子化学习。陈宝珊指学生自携iPad上课，课堂利用不同应用程式如Quizlet、Kahoot!、Padlet等展开学习活动，促进师生互动，激发学生的学习兴趣。她补充：「推出这个计划后，即使在疫情期间要上网课，也能很好地衔接教学进度，像是上课做分组讨论、问卷调查，均十分方便。」小六学生杜泓浚认为透过应用程式，学生能够以比赛形式上课，增加学习趣味；另一名小六学生范栋荣亦说，透过Padlet平台，学生能够一起搜集资料、上载与课题相关的相片和资料，互相分享所学知识。

德育计划配合自律主题
学校于二○二一/二二年度参与由廉政公署（ICAC）举办的「i Junior小学德育计划」，计划要求学校提供与自律守规、诚实、负责任等相关的课外活动。该校依循「cmsth+」理念，逐年透过计划教导学生不同主题的价值观，而今年主题为自律（selfdiscipline），正好配合学校价值观教学主题。

因应计划的主题，师生一同设计在小息期间举行的摊位游戏。李美薇表示，学校训练了一批小队长，由他们自行带领同学玩游戏，透过急口令、拼图等方式，令其内化游戏所传达的有关守规、自律等讯息。「这些游戏让他们潜移默化地知道，原来守规矩需要这样做。」

六年级学生何颂文是负责急口令项目的小队长，他说：「（急口令）里面的每一句都教导我们如何做个自律的好学生，在校外校内都能实践。我透过这些活动，能够实践一些规矩，例如不乱抛垃圾。」

除了参与上述的新计划，训辅主任吴嘉滔补充，学校其中一项校园文化是奖励贴纸，到达一定数目后便派发「恩赐券」予表现良好的学生，学生领取后可到学校开设的Happy zone玩乐；该区域增设篮球机、足球机、保龄球机等，提供渠道让学生纾解学习压力。

注重自主学习
课程主任兼助理校长陈宝珊指，学校创校多年来，一直注重培养学生自主学习，逐年增加各项自学环节，如「自学小主人主题活动」、「综合学习周」、「假期自学小主人」、「丹循show一show」等，从不同方面让学生主动学习并展示成果。她解释：「我们透过这些自主学习项目，教导学生从低年级起便知道如何有步骤地学习。学校由六、七年前已开始不提供暑期作业簿，学生可在假期自行订立项目，继而自主完成。」访问期间，学校以影片展示不同学生于暑假期间完成的作品，如测试水力仪器、利用热溶胶枪自行制造玩具、自行编写程式等。

小六学生冯皓禧解释：「老师鼓励我们利用『自学四部曲』——订立目标、方法策略、展示策略、分享成果，完成整个自主学习项目。我在三年级的学期主题项目中，搜寻南美洲的资料，将阿根廷龙的小腿骨（平面图）以一比一的比例打印出来。」范栋荣称学校今年的主题活动为「中华寻宝记」，学生就着中国文化及事物展开项目。陈宝珊欣慰地表示，学生透过这些主题活动，能够自主思考、主动学习。

让爱流动　设各级关爱活动
为让关爱流动至校园每一处，该校每年于每级设立年级主题活动，例如二年级的护蛋行动，因为疫情，本学年由以往的一星期缩短至三天，若学生在过程中不小心把蛋打碎，需撰写一封信反思，校方把该信寄给家长，上网课时老师亦会提醒家长收件，在此互动中让家长感受学校的用心教学。三年级则由以往的探访老人活动变成现行的「十天环保mission大行动」，配合常识科，学生在家回收及储起物件，再亲自将回收物件捐出。

高年级方面，因学生需应付考试，面对不同的考试压力，李美薇指学校让六年级学生将自身的考试经验和心得，分享予五年级学生，达到关爱同学的目的。

文：程嘉瑜、黄正怡　图：黄颂伟、褚乐琪、受访者提供、星岛图片库

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