升学教育｜聚焦元朗区74校网 注意小一开班形势 调整统一派位策略【592期】

现时至明年一月二十一日，家长若有意替升小学童报读官立或资助小学（下称官津小学），须向教育局学位分配组递交申请。近期不时听闻各区出现移民潮、跨境生及适龄儿童减少等而导致缩班杀校，有报道指元朗区为「重灾区」之一，本学年共缩十班小一。不过，有校长表示有关情况对元朗市区（七十三、七十四校网）的收生影响不大，但天水围七十二校网因跨境生人数骤减而现收生危机，为纾缓七十二校网弱势学校的收生压力，元朗区七十三、七十四校网学校有共识减收来自该区的叩门学生。

针对元朗区升小情况，《亲子王》深入访问当区两所官津小学——光明英来学校及佛教荣茵学校，了解其近年收生趋势，并介绍两所学校特色、办学方针及未来发展计划；另邀请儿童发展及升学专家Ken Sir分析当区形势及提供选校建议。

儿童发展及升学专家Ken Sir指出，来年元朗区形势如何、缩班数目仍是未知之数，暂仅能靠过往数据分析。他认为该区整体升小竞争形势不受缩班影响，受欢迎学校的竞争仍然激烈，提醒家长在「统一派位」阶段要作出有效的选校策略。教育局于九月中抽样到各学校「点人头」，实地点算各校学生人数，并在核对学校呈交的资料后，Ken Sir估计或在自行分配学位结果公布后，通知各校来年开班数目，实质公布时间尚未确定。开班多寡将影响选校策略，家长可持续留意教育局或学校网页公布相关资讯。

新冠疫情稍为缓和，学校的教学模式逐步回复稳定，虽然暂时只能维持半日上课的模式，但受访的两名校长对办学充满期待。佛教荣茵学校校长孙伟文为新任校长，继续贯彻学校的环保理念之外，亦期望把资优教育融入正向价值观元素；光明英来学校校长冯瑞德则带大家感受家校温馨合作一面，分享多年来的家校共融文化。

光明英来学校 家校合作聚人心 共助多元发展
光明英来学校一直是七十四校网的大热学校。该校升中派位成绩优异，每年有逾五成学生获派Band 1中学，故颇受升小家长欢迎，竞争相对激烈。此外，记者在访问过程中，感受到校长与学生交情深厚、打成一片，家长义工亦在场分享对学校的感受，大家关系犹如邻里街坊般，互爱互助。校长冯瑞德强调，学校十分重视家校合作，全赖家长义工、教职员团队与旧生的倾力支持，才建立出良好的教学环境。

世袭生人数高企 影响统一派位
「自行分配学位」阶段的「世袭生」人数多寡或影响「统一派位」的学额数目，若教育局不为学校加派学额，用作派位的学额减少，竞争便更加激烈。冯瑞德以其学校往年的世袭生人数为例，「本校二○二○/二一学年的世袭生人数排名全港第二，『自行』阶段本身仅有三十八个学位，但有兄姊就读本校的报名学童人数众多，最后共收七十八名世袭生。」冯瑞德解释，当年统一派位学额被「蚕食」四十个，若不加派学额，学校只能够提供十几个学位供统一派位。「幸好当年（教育局）加派每班四个（共二十个学额），才能够在『统一派位』阶段提供三十八个学位。」因此，世袭生人数或影响「统一派位」的成功机率，家长需留意。

冯瑞德补充，教育局在「自行分配学位」结果公布后，将根据小一入学申请人数作出推算，如校网内未能提供足够学额应付需求，教育局会根据一贯安排增加学位，家长可在「统一派位」选校前，透过「各小一学校网选校名册」留意最新获加派学位的学校及其加派幅度。

减收72校网叩门生
冯瑞德指出，因该校着重全方位学习、重视学生潜能发展，故有自信、积极乐观、勇于尝试的学生，更易融入校园生活。至于叩门方面，教育局规定每班不能取录超过两名叩门学生，故冯瑞德表示每年学校大约只能接收十至十四名叩门生，视乎开班数目而定。该校每年收到多达逾二百张叩门申请表，他透露区内学生须符合「1-1-1」（即在「自行」、「统一」甲部及乙部第一志愿均选择该校）条件，区外则需满足「两条一」的要求，才可获叩门机会。

冯瑞德指出，因七十二校网适龄学童减少，为不影响当区开班，故元朗七十三、七十四校网学校达成共识，尽量不取录被派往天水围区学校的叩门生。他续说，有意替子女报读该校的父母或是旧生，但后来搬至天水围而无法获派该校。「这类个案颇多，我们唯有在七月中下旬，即每校已确认开班数目后，才尽量取录这类（获派七十二校网）学生。」

家长校友热心应节
光明英来家校气氛浓厚，记者绕学校走一圈，已感受到浓厚的温馨氛围，难怪深受家长青睐。冯瑞德透露，疫情前学校每年会与光明学校（属七十三校网）合办大型活动，如大型运动会、毕业礼及传统的春节联欢会。「每年春节，我们两所学校会在酒楼延开八十围酒席，联结校友、家长和学生，往年的中秋联欢更有约二千人参加。」冯瑞德感恩家长们一直以来全心全意帮助学校，为各种节日的大型布置默默耕耘，营造团结的家校氛围。

每年圣诞联欢，该校鼓励家长参与其中，圣诞节抽奖环节的礼品则由家长自发捐赠。冯瑞德又分享，家长每年都会自制食物，再分给学生带回家与家人共享。另外，校长办公室内布满家长所送的公仔礼物，令办公室在严肃中不乏可爱温馨的气息，可见家长对学校的爱。其中两只可爱的熊公仔尤其吸睛，原来是由光明学校旧生兼光明英来学校家长义工送出。当日该名家长向记者分享，圣诞联欢带给她许多童年回忆，故当妈妈后就主动提出捐赠熊公仔「英英」和「来来」作为每年的抽奖礼物，盼将这份儿时的欢乐学校气氛延续下去，让学生有回校如回家的感觉。

综合表演日 凝聚家校
除一般大型节日活动，综合表演日也是光明英来学校的一大特色。校长冯瑞德称学校除关注成绩外，更希望学生有机会将课余所学的兴趣项目，如话剧、歌咏、朗诵、舞蹈等充分表现，学校尽量提供更多平台。「学校于疫情前一直开办『飞越舞台』计划，连续二十年均于元朗剧院举行综合表演日，参加学生人数有四五百人，希望所有学生都能发挥天赋和潜能。」他解释，学生在完成课外活动后未必立刻知道学习成效，故希望透过演出，将所有元素组合，令所有学生都有演出机会，增强其在舞台上的自信心之余，同时团结学生。

冯瑞德感恩家长义工多年来的支持，「每次有活动，便有二三百名家长协助，校内的表演队伍也全赖家长支持，帮忙化妆、带队、现场布置等。」他又表示，组织大型表演日的另一个目的，是想让家长参与其中，凝聚团结的力量之余，他们也能欣赏孩子的学习成果。

家校关系如邻里
光明英来学校的家长不仅在各大活动中现身协助学校，更参与学校恒常事务，与孩子共同成长。冯瑞德分享，家长有时会担任图书馆义工，学校设有「故事姨姨训练班」，训练家长讲故事的能力，然后再由他们引导孩子讲故事，孩子亦纷纷主动报名加入。「家长乐意透过分享故事的过程，教导学生讲故事技巧，提升其表达能力。」

这种家校氛围更延伸至老一辈，冯瑞德说有学生的婆婆常为他们特制桂花糕，「（从中）你会看到一种关爱之情，不只是父母，老一辈的爷爷嫲嫲，也会到学校帮忙。」谈及感人点滴，冯瑞德表示在疫情期间，该校校园电视台制作「爱在英来齐抗疫」特辑，由学生在家制作，并有家长配合。「不少家长是抗疫医护人员，他们亲身录制影片，讲述自身经历，为大家加油打气，那种温情十分感人。」他认为，孩子在这种被爱包围的环境中成长，故也十分乐意回校参与各项活动。

旧校「催谷」 转型愉快学习校园
冯瑞德是光明学校毕业生，大学毕业后回校教书，他期望所有学生能够在积极愉快的学习环境中成长。「希望学生回校不要有压力，因在以前的年代，课外活动不多，催谷成绩、多功课的情况是存在的，（光明）学校给人感觉是催谷型学校。我现时的目标是力求创造健康、开心、积极的校园环境。」冯瑞德又透露，近年积极申请各类教育基金，以创建正向校园，并利用所得款项及参与各项计划，每年举办各种正向校园活动。

冯瑞德表示，该校将正向价值观教育融入课堂中，「学校透过优质教育基金，申请二十万元购入VR（Virtual Reality，虚拟实境）系统，利用课堂时间推行正向教育。」他补充，VR系统包含关爱、希望、毅力等元素的故事，可让学生如亲历其境般体会故事蕴含的价值观。

另外，该校设有「人生不倒翁」计划，向每班派发一个不倒翁气球，再由孩子自行设计、上颜色，透过团队合作，写上互相鼓励的语句。「完成设计后，就把它一直放在课室中，潜移默化地为孩子建立正面积极的价值观与态度。」

佛教荣茵学校 环保行动贯穿校园 资优结合正向教育
佛教荣茵学校于七十四校网中，也是颇受欢迎的资助小学，小一学位竞争激烈。该校资优教育出色，并一直贯彻环保理念，有九年获得「香港环保卓越计划──界别卓越奖（小学组）」。新校长孙伟文于本学年上任，更计划将正向教育融入资优教育，多方面培养天赋各异的学生，同时关注其身心健康发展。

每年收生稳定
佛教荣茵学校副校长李淑华表示，学校在区内的历史不算悠久，世袭生数目与全港相若，「自行分配学位」阶段报读人数颇多，仍有一定的竞争。她指从数据上看，元朗区适龄儿童人数正逐年减少，但移民潮、跨境生减少对该校收生影响不大，每年收生情况稳定。校长孙伟文补充：「从政府人口统计数据而言，元朗区适龄儿童由二○二二年五千五百人，下跌至二○二七年四千一百人，故预计未来适龄儿童减少或是七十二校网缩班的主因。」不过，二人均认为上述形势对于相对受欢迎的小学，收生影响不大。

欢迎不同类型学生
该校早前连续三天举办亲亲校园访校活动、小一家长线上座谈会，教导家长相关选校策略。李淑华表示，学校重视照顾学生的多样化及多元智能发展，故不同类型的学生均适合入读。在叩门阶段，仍有许多区外学生选报佛教荣茵学校，李淑华说许多天水围（七十二校网）家长倾向让孩子入读元朗市区的学校，近几年形势没有太大变化，来自天水围的叩门学生亦较多。孙伟文透露：「本校在叩门阶段通常只接受符合『1-1-1』的学生，但区外『两条一』仍有机会，鼓励和欢迎家长尝试递表，不递交就没有机会。」两人称收生机率视乎叩门人数而定，根据以往经验，申请人数太多，未必能全部取录。

设太阳能板 助推行环保活动
采访期间，校方带记者参观学校天台的太阳能板，李淑华称学校近年参与机电工程署「采电学社」计划，机电署免费为学校安装太阳能板，预算所产生的电量每年可带来三至五万元收入，供保养维修、添置环保器材、举办环保活动等之用。学校将环保理念渗透至校园每一环，李淑华说太阳能板发电的收入，会用作为学生举行一系列环保活动，如绿化校园、参观环保展览、举办环保讲座、回收活动、校内环保设计比赛、设环保大使推广环保讯息等。

孙伟文补充，参加该计划的目的是让孩子从小养成环保意识，「将来这个社会是属于他们的，如果不从现在开始建立环保意识，将来受苦的是自己。」他指出，有时候这些稀松平常的事情，需要不断提点、亲身感受，才能令学生从小理解环保的重要。

旅行培养环保意识
李淑华指出，该校每年举办环保旅行，鼓励学生少带一次性胶叉及纸餐具，呼吁学生自备器皿。「老师会以身作则，自备器皿，并将垃圾带走，减少环境污染。」她也在一次次的旅行中看到学生的转变，「以前旅行，可能有很多垃圾残留在郊野公园，后期学校倡导环保后，肉眼已可见（垃圾）减少了许多。」过程中家长也积极配合，低年级学生的家长随同孩子一起参与旅行，从低年级做起，亲子间鼓励减废，升上高年级后，学生便逐渐在生活中养成环保习惯。

环保概念渗透生活
学生的环保意识由校园生活的一点一滴建立。李淑华表示，该校每年举办回收中秋旧月饼盒及新年利是封、运用环保物料设计科技产品等活动；学校又会循环再用废弃物料，如家教会每年利用小朋友带回校的利是封，开班教授制作手工挂饰，又会把旧利是封分给重视环保的家庭重用。

李淑华称，学生都积极响应各项环保活动，「过程中我能够感受他们的转变，即使有些（废物）无法拿回学校，老师询问孩子在家会如何处理时，孩子也能讲出其处理手法，如丢到住所附近的三色回收箱。」她说学生参与环保活动前，往往不会想到制造垃圾的后果，但相关活动慢慢渗入日常生活里，他们开始懂得分类垃圾。

该校的家教会每年举办旧校服回收活动，仍然新净的校服会赠予有需要的学生，孙伟文认为：「这类活动可以让孩子知道，很多时候（做事）不是只为自己，也要为身边的人着想。学生享用资源同时要反思：社会曾帮助我，我以后亦要回馈、报答社会。」

重视资优发展
除重视环保外，资优教育亦是佛教荣茵学校的一大办学重点。学校因应学生兴趣和能力，安排他们报读不同课程，例如学业较优秀的高小学生会报读香港资优教育学苑，提早接触中学课程，有助衔接下一阶段的教育。李淑华表示，当这些学生在课程上遇到难题，会与老师沟通，由老师支援他们，助其一步步提升学业表现。孙伟文解释：「当学生有能力做到更高阶（水平）时，我们不应该封顶；若他们觉得功课容易应付，便会慢慢失去兴趣。」他补充，当学生有能力完成具挑战性的学习任务，信心便更大，可为未来的中学阶段打下良好基础。「资优教育似乎只帮助一些优秀的学生，其实背后理念是每个学生都不能少，这也是我的办学理念。每名学生皆有其专长和能力，学校则提供很多机会和资优小组，让他们发挥所长。」

另外，该校一直重视提高教学质量，以收窄学习差异。李淑华称过去多年，校方均有邀请教育界专家观课。孙伟文指，学校校董亦是大专院校的学者，其表示：「有资深校董加持，（老师的）教学技巧不断提升。」他续说，来年教师已能独当一面，可在同侪反馈中互相学习，如共同设计工作坊、教案、互相观课，达到全校师生一起进步的目的。

资优结合正向教育
孙伟文认为，资优不限于成绩，学生于某个领域上达到资优，也能为他人带来正面影响，这也是该校推行正向教育的初衷。孙伟文以自己为例，鼓励孩子发掘兴趣，「我本身喜欢弹（夏威夷）小吉他，在早会上会为孩子表演，目的不是告诉他们校长在这方面有多优秀，而是以身作则，带出每个人都有机会发掘兴趣和长处的讯息。」

他又透露，来年将邀请一系列嘉宾到校分享，首场活动嘉宾是东京奥运乒乓球女子团体铜牌得主之一苏慧音，希望令学生明白在站上颁奖台光彩的背后，运动员所付出的努力和汗水，他们透过亲身接触嘉宾及提问，可学习多元正向品格。

专家建议选校可适度进取
儿童发展及升学专家Ken Sir针对元朗区小学情况，为家长提供以下升小选校贴士：

1. 受欢迎校竞争仍大
Ken Sir指出，即使元朗区小学整体缩班数目多，但当区受欢迎学校的竞争不会减少，建议家长可留意去年在「自行分配学位」阶段，区内小学被「蚕食」的学位数目，即世袭生占据原本用于派位的学额数量，从而判断该校是否受欢迎。「相信手持二十分学生报读当区热门学校，仍需在『自行分配学位』阶段抽签，入读机会可能由原本的五成变成六成，但竞争仍大。」

在元朗三个校网中，七十二校网的竞争相对较小。Ken Sir指出在「统一派位」该校网的小学或少有跨网学生选报，教育局也会因应供求情况，可能在「统一」阶段将部分七十三校网学生分派至七十二校网小学。家长亦可留意七十二校网有不少受欢迎的小学，Ken Sir举例说，去年被「蚕食」学额达双位数的学校包括宣道会叶绍荫纪念小学、香港青年协会李兆基小学、中华基督教青年会小学，均属受欢迎的学校。

2. 「黑马」学校作保险
Ken Sir建议家长可根据教育局《二○二一年度统一派位各小一学校网选校名册》，调整策略。首先需留意心仪学校在「统一派位」阶段的学额多寡，若被「蚕食」的数目超过双位数，家长宜考虑是否继续竞争该校学位。「家长必须抱有信念，即相信孩子是个优秀的叩门生，（在统一派位）便可尝试进取（选校）。」针对七十二校网，Ken Sir建议家长可留意「统一派位」剩余学额的数据，例如某校去年小一收生七十五人，「统一」阶段名额有三十多个，家长可进取选报；但若心仪学校只余十多个学额，机会则较小，家长需再作考虑。

另外，Ken Sir建议若家长采取保守策略，可在「自行」阶段选择当区最出名、最心仪的学校，在「统一」阶段则选择被「蚕食」学额只有单位数的「黑马」学校，务求先取得尚算理想的小一学位，到最后阶段仍有机会尝试到心仪学校叩门。

文：程嘉瑜 　图：梁誉东、黄颂伟、程嘉瑜、受访者提供