家长热话｜SEN学童齐来扭气球 协助融入校园【591期】
发布时间：00:00 2021-09-23 HKT
香港中华基督教青年会（YMCA）于2016年展开「恒生－YMCA快乐『球』学计划」，利用气球艺术帮助有特殊教育需要（Special Education Needs, SEN）的中小学生提升自信和适应能力、改善专注力及反应抑制能力，以及视觉、听觉及触觉的感官运用。推行融合教育的乐道中学于上学年参与该计划，旨在让校内的SEN学生接触扭气球艺术活动，并帮助他们融入班级、加强社交能力。
气球艺术导师入校三个月
「恒生－YMCA快乐『球』学计划」（下称计划）于今年中结束，每次活动为期三至六个月，邀请全港有取录SEN学生的主流学校参与，至今已服务超过四百三十名SEN学生。
乐道中学辅导老师陈梓丰表示，该校有八名SEN学生分别患有专注力不足/过度活跃症（ADHD）、听障、读写障碍等，并因此影响学业及社交，故学校特别参与计划，希望利用扭气球活动，提升他们的学习和社交能力。「活动为期约三个月，首先在学期初有前测活动，例如有关计划资讯的讲座、问卷调查等。经过统计后，我们发现八名学生均对扭气球活动感兴趣，所以便参加计划。」他当时有追问相关学生想参与活动的原因，他们都觉得扭气球似乎很有趣，也希望借此改善个人状况。陈梓丰续说：「前测活动也令我和两名入校的气球艺术导师有机会与学生建立信任，使SEN学生更愿意与我们交流。」
助SEN学生融入社区
乐道中学利用班主任课或礼堂集会，推行共十堂的活动内容，配合YMCA提供的资源和教学等，教导学生扭气球。陈梓丰说：「在中学层面，计划分为两部分，包括气球艺术基础课程及小型气球技艺展示日。过往几年计划都有提供参加海外气球比赛的机会，但今年因为疫情而被迫取消。」虽然错过了海外比赛及与世界各地扭气球好手交流的机会，但陈梓丰称不觉得可惜，因为校方参与计划的原意不在于此，而是希望相关活动能帮助SEN学生，以及提高区内市民对SEN孩子的认知和包容度。
训练专注力观察力
陈梓丰表示，气球艺术基础课程共九堂，第一部分主要向学生介绍各类气球、打气和打结手法、组合气球方法等，能够训练他们的手部肌肉并提高其灵活度，更可鼓励SEN学生与人交流，改善社交能力；第二部分教授学生更深入的扭气球技巧，例如重叠气球再扭出造型、接驳不同颜色的气球等，以训练学生的专注力和投入感，又会教导他们多观察周围环境，利用看到的事物和颜色作为扭气球的主题，以训练学生的观察力及想像力；最后一堂为小型气球技艺展示日，在没有导师指导及帮助下，学生由零做起，自行完成气球作品，再于校内展出供全校师生欣赏。
建立自我形象
综合两个部分的课程，陈梓丰表示该计划可在两方面帮助SEN学生，分别是自我形象和性格发展。「自我形象对青少年来说十分重要，SEN学生在学习上经常面对种种困难，例如读写障碍的学生会在认字、写字和理解文字方面有困难；ADHD的学生容易分心、未能跟从老师指示、难以控制行为和情绪。其实学生意识到自己的情况，也因不知如何改善而感到挫折，影响情绪和学业进度，继而打击其自信心，令他们缺乏学习动力。」他说导师会鼓励学生多沟通和发问，以提升他们面对陌生环境时的自信心；SEN学生透过扭气球，学习专注运用手部肌肉和聆听导师指示，培养专注力，之后上课和做功课时便较易集中，慢慢可改善学业成绩，他们自觉有进步，也会提升自信。
发展才能多沟通 学生变主动
陈梓丰指SEN学生一般较为怕生，故在计划初期，他难以摸索八名学生的性格，而计划导师鼓励学生多沟通和发问，有望令他们在社交方面更主动。「本校相信每名学生都有其天赋，未必一定只在学业上，甚至可能仍在探索中。计划提供一个机会，让SEN学生接触本来认识不多的气球艺术活动，并透过活动、导师讲解和后续的讨论活动，更了解自己。」
「经过十四堂的扭气球活动，八名学生均发展到学业以外的才能，甚至有明显的成长，例如变得较主动、活泼。」他表示，小型气球技艺展示日则提供机会，让参与学生向全校分享成果，得到成功经验后建立自信，再将这份自信带到学业上。
学校冀再推广同类活动
计划完结后，乐道中学于学期末为八名学生提供后测活动，跟进他们的变化。陈梓丰表示，后测活动分为后续讨论和问卷调查，前者让八名学生互相分享心得和经历，检讨目前的进步空间、未来可以如何善用扭气球以调整自身情况等，问卷调查则为YMCA提供数据参考，有助于各区中心推行相关活动。
他续说：「该计划虽然已经结束，但学校将以此作参考，希望于新学年可提供类似的校内活动予全校师生，并与YMCA商讨，未来学校可尝试参与不同计划，以协助SEN学生适应环境。」
提升专注力 成绩同进步
上学年的计划已圆满结束，陈梓丰表示展示日当天他百感交集，「计划初期受疫情影响，气球小组需改为以网上形式上堂，有学生比较被动、责任感一般，需要多加督促才出席（课堂）。但后来可以回校时，他们都能准时上小组，并自行准备好所需物资，展示日时亦尽力完成作品。」
乐道中学中三学生谭心瑜患有ADHD，参加计划后，她自觉变得较不怕生，成绩上也有明显进步。她表示：「以往我上课时比较容易分心，对任何事也容易放弃。但参与（扭气球活动）后，我在学习上有进步，（上学年）下学期各主科的分数都有明显提升。而且我学会专心处理一件事，不轻易随便放弃，对于感兴趣的事情会尝试坚持完成。」
文：郭子丰 图：郭子丰、受访者提供
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