「喜自在游戏」亲子小组 助父母成阳光家长 打开焦虑孩子心扉
发布时间：11:40 2024-10-22 HKT
有研究发现，六岁前是孩子建立安全感和亲密依附关系的关键时期。如果在这个黄金阶段，孩子能够获得持续稳定的陪伴与支持，将有助于他们日后的心理、情绪及社交的发展。尤其是对有内化情绪及行为问题的幼童，越早介入，效果就越佳。
香港小童群益会「阳光校园–幼稚园驻校社工服务」队长侯凯龄姑娘指出，有内化问题的幼童会经常表现出焦虑、紧张、害羞和内敛等特征。其服务单位早前与香港中文大学教育心理学系萧凤英教授合作，进行一个小组治疗游戏（Group Theraplay®）研究计划，发现4859名K1至K2的幼稚园生当中，约有17%情绪问题。「这类幼童在香港并不罕见，但他们的情绪问题，未必像有外显行为问题的孩子那样容易被照顾者察觉。因此，我们希望以这类幼童作研究对象，并通过「喜自在游戏」亲子小组，提升他们的自信心和安全感，同时增强家长对照顾孩子情绪需要的技巧，以促进更紧密的亲子关系，建立安全的依附关系。」
四大核心元素：结构 投入 滋养 挑战
「阳光校园–幼稚园驻校社工服务」队长赖雪莹姑娘解释，「喜自在游戏」亲子小组采用的Group Theraplay®建基于依附理论，当中包含四个关键元素：结构（Structure）、投入（Engagement）、滋养（Nurture）和挑战（Challenge）。
「它与传统游戏治疗最大的不同在于：传统游戏治疗著重由儿童主导，而Group Theraplay®则为成人主导，让孩子在照顾者的陪伴下逐步建立自信心与安全感，学习与他人互动。在过程中不需要特别的玩具或游戏室，身体接触与情感连结才是重点。即使是家中信手拈来的羽毛、棉花球、护手霜，甚至双手也能成为游戏的一部分。」
在喜自在游戏亲子小组中，社工侯凯龄姑娘和赖雪莹姑娘均担任活动带领者和关系促进者的角色，负责引导游戏进行，透过互动帮助小朋友逐步打开心扉。她们同时营造一个安全且关爱的环境，让孩子在可预知的流程中感到安心。过程中，她们会观察孩子的情绪变化，并适时给予家长指导。
让孩子被看见 被聆听 被明白
侯凯龄姑娘表示，每项活动的设计都顾及孩子的感受:「举例来说，当需要介绍孩子时，我们不会直接读出他们的名字，而是通过描述他们的外貌或服饰，例如『今天有个小朋友戴著粉红色的头箍，还穿著一件黄色的衣服喔。』这样既能带动小组的欢乐气氛，又能让孩子感到被看见、被肯定，避免因受注目而产生压力。」
她续分享道：「我们的小组共有6节，有些小朋友初次参与时，因陌生环境而感到不安，不愿意参加游戏，这时家长常会显得焦急。我们会提醒家长，避免将孩子与其他小朋友进行比较，因为每个孩子的成长步伐都是不同的，强行比较只会给孩子带来不必要的压力，影响他们的自信心与安全感。家长应该给予孩子更多的空间和时间，让他们按照自己的节奏适应和成长。当小朋友感到安全时，他们自然会有更多的信心去探索和参与。」
最后，赖雪莹姑娘表示，喜自在游戏亲子小组的研究已接近尾声，研究结果将于11月27日举办的香港小童群益会「儿童早期介入」研讨会2024上公布。她最欣慰的是，许多家长反映参加小组后，小朋友的情绪状况有显著好转，并且更愿意主动与周围的人接触。而家长自己也从小组活动中学会了耐心等待。
「他们最惊喜的发现，是活动中使用的方式和工具非常简单。透过简单的互动，如拥抱、牵手、对望等，就能促进亲子关系，帮助小朋友克服内敛问题。我们也经常提醒他们，亲子关系为首要，行为表现在其后；应著重于此时此刻，轻松自在的过程；赢输不重要、孩子感到开心才是最重要。」
香港小童群益会「儿童早期介入」研讨会2024
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