宣道会刘平斋纪念国际学校 学习同时玩得其所从小打好根基 今后一生受用

子女升读小学，不止是孩子本身，对家长而言也是一场战役。究竟如何挑选一间适合自己孩子的学校？如何才能让孩子真正有所得而且学得开心？根本是「一百万元的问题」。然而如果有一间学校真正以孩子的意向为首，愿意走进孩子内心，采寓玩于学的教学方式，相信孩子不但适应得好，更愿意投入其中，愉快学习。宣道会刘平斋纪念国际学校（CAPCL）正是这样的一所学校，将「玩」融入学习，按孩子兴趣先行，看到每个孩子的笑容，你也会想变回孩子一起上学。

叮当叮当、叮当叮当……上课了！学生有说有笑地走进课室，完全看不出今天（采访当天九月初）才开课两星期，孩子仿佛已经熟习环境，一坐下懂得拿笔袋、书本，很自觉。「开学当天也有刚升读小学的学生哭，面对新环境，会害怕很正常，我们就容许他抒发心情，请其他同学带他去洗手间，好好梳理情绪。」如果你认识宣道会刘平斋纪念国际学校，会知道校长许陈干华博士（Cora）如何致力为学生缔造正向的学习环境，因此在面对刚升上来的年幼学生，她更在意各范畴上细致兼顾。「每个小朋友对新学习环境都需要时间适应，有些或许感到兴奋，有些感到迷失，最重要是让他们觉得安全，可以随时发问及做自己喜欢的事，给予爱、关怀与支持。许多学生在首天上学哭，身边人都会说『你看，其他小朋友都无喊』，但其实这等同压抑孩子的情绪，做法已经过时了，我觉得可以采更正向的方法处理，就让学生哭，同时按其反应给予正面讯息，让他处理自己情绪时也可pick up正面的事去做，慢慢就会忘记了哭，适应新环境。」的确，孩子也需要空间。

让家长放心更要让孩子安心

学校也着墨于升小衔接安排。例如早在暑假前已经设有一天家庭日，让家长带同学到学校订校服、处理校车事宜，让孩子有机会观察学校，知道这里是未来读书、吃午饭的地方；到八月开学前，另设多一个家庭日，学生与家长可以见到孩子的两位班主任，了解自己的老师多一点，于这天，学生有机会认识到新朋友，一起玩、去厕所、做运动，了解学校的设施使他们更有安全感。「一切慢慢来，开学首两天是半日课，让学生适应之余，同时老师可以趁下午致电父母，告知当天孩子在学校做过甚么，使家长放心。」这句「使家长放心」，潜台词是为孩子下的功夫。Cora深明，父母的情绪孩子会一一接收，因此如果可以让家长了解孩子于学校的情况，带来安心之余，也可以释放这种安心予孩子，使他们翌日上学更快投入、更有信心，亦给予家长机会跟孩子打开话匣子，「老师同我讲你在学校做过这些，是不是很好玩？」，孩子也会更容易表达自己的感受，分享上学种种。「孩子年纪尚小，简单抛下一句『今天在学校做过甚么』于他们而言太空泛了，孩子不会答很正常。」Cora再次展示，作为大人的我们，其实可以好好走进孩子心，靠的是用对方式。

而只要用上对的方式，于学习上更是事半功倍。宣道会刘平斋纪念国际学校采加拿大阿伯达省双语教学制度，务求让学生于不同的语境交错中，获得更好的成长及知识，同时掌握两种语言的能力。「学校教学约有65%为英语、35%为普通话（辅以繁体中文）；于10个科目中，数学科会双语并行，另五科专题科目会分上下学期轮流用中、英文教授，每两年转换一次，如今年上学期美术科用英文，下学期就会调转用普通话，令学生于不同环境皆运用到两种语言，建立良好基础，日后在任何场景都用得上。」

Cora说。对年幼的孩子会难适应吗？一点也不，因为学校带来的play-based learning方式，既容许孩子错，更容许孩子多试多听多表达，更甚是以玩的方式融入学习，使每一位孩子都安然享受其中，甚至主动学习。「我们不是单向式地要求小朋友坐定定听书，而是提供许多机会，让他们自己讲，亦听到同学讲。像刚才我们走进图书馆和学生睇书，问一些open-ended问题，他们就会一发不可收拾地说出想法，这正是因为我们一直鼓励他们多讲、写及画，多了机会使用语言，自然有信心，而这过程就像在玩耍，错了便再玩多次，不断练习，过程中没有人批判对或错，学生自然会有所改善。何况沟通不止是说话，也可以用身体语言、图画及文字，孩子慢慢就会识。」这样的环境，不但让孩子从小建立表达的自信，更可以提升沟通技巧，并且逐步建立两个语言的能力，这特质于现今，甚至未来世界均不可或缺。

有玩耍，有参与，就有可能！

「玩，真的有助学习吗？」相信是许多家长的疑问。于学校网页，会看到这样的一句：「有玩耍，有参与，就有可能！」试问世上谁不爱玩？当这个着重玩的加拿大学制于当地已经有40多年历史，而且有口皆碑时，成效其实不言而喻。凡人都爱玩的时候，自会明白玩是如何推动一个人的动机，而当你感到趣味，自然想钻研，想做得更好，人之常情也。「大人放工后都会去玩，饮嘢、睇戏、行街都是玩啊，是我们enjoy的事。而play-based正是令学习环境愉快的、enjoyable的，同时可以采用不同方法及学到不同范畴。如玩飞行棋，原来要先抛骰子后才开始，那应该行哪只棋先呢？玩是有规矩的，需要跟从的，有赢有输，亦讲求合作，当中蕴含许多知识。」

Cora觉得，寓玩于学还有另一好处，就是每个小孩总能找到适合自己「玩」的方式，使得学习不再如攀山越岭，硬要孩子去做一些自己不擅长，也不喜欢的事，而是了解到自己的特质和长处，继而发挥。亦因此学校很重视师生之间的关系，这不但有助老师知道学生的个性，于上课时给予适切协助，同时可按其需要订制适度的元素加进课程之中，成为一种学生愿意投入的教学方式。「老师本身富教学经验，知道学生喜欢甚么，更甚是沟通充足，那么便可以从日常对话及show and tell中了解学生对哪一方面特别感兴趣，之后融会到课堂，学生听到自己喜欢的题材会双眼发光，更有motivation去学，通常很短时间便吸收得到。」投其所好，适当引导，教学之本就是应该以学生先行，他们想学甚么，老师就教甚么，这是宣道会刘平斋纪念国际学校的重中之重。「所以学生喜欢老师也很重要，他们会更愿意听和学。」正好呼应为何老师如此讲究与学生的紧密关系。

学到的是Life Skills

玩的课题很广，故学校会按学生年龄需要筹划。年纪较大的学生会比较喜欢具挑战性、策略性、讲求合作性的游戏，因此于高年级的play-based learning会比较多解难范畴，如小侦探一样。于学校的理念中，有其中两项特质是Cora希望学生拥有的 ── confident及competent，为高年级学生设立的课程，蕴含规则、策略，着重的不是个人评估，而是群体一起做到的协同作用，像四年级地理课的一项project便颇为有趣。「老师提出一家人正计划到加拿大Banff旅行，需要学生在只有2,000港元的预算下，设计一个两日一夜的行程，究竟如何安排才可满足家中的大小老幼？每一项都必须计清计楚。学生不但需要互相合作，更从中学到汇率转换、当地地理、文化风情等，我们想学生可以夸科学习，真正融会贯通，比起要硬记加拿大有几多个省份，这样才生活化，做完他们仍然会记得这个project，甚至觉得好玩、好proud。Play-based learning是以学生为主导，不是为交功课而交，而是有份深刻，日后可以套用。过程中，还会学到与同学相处的种种、面对磨擦如何处理，这是毕生受用的life skills，亦是未来世界所需要的。」

听至此，学校要设计出如斯课程着实投放许多心机，要不是真正理解学生，从他们的角度出发，根本难以成事。为此，Cora语重心长，指出成年人与学生同行的重要。于play-based learning的框架下，她形容老师是colearner，需要跟学生一起学习和成长，每次设计课堂时，不要预定「我想学生学甚么」，而是一起学，令老师自己成为role model，每次project过后，其实老师都有所得益。「人其实好钟意追随role model，所以作为老师、家长应该跟学生同一个方向，令对方可以跟住你，你做得好，孩子都想做得好。」Cora又特别为老师提供充裕的备课时间，容许他们与同级老师有更多的讨论空间，一起为学生努力。「互相合作、沟通及汲取idea，才会有更好的策略。」一个人行得快，一个团队走得远，正是这个意思。

为学生打造丰腴土壤

学校每年均设有主题，今年是「Growing deeper，reaching higher」。根基够扎实稳健，才可长得更高更壮健，这个理论任谁都知，因此Cora为了达到成效，她致力于课室中打造安全及欢迎小朋友到来的环境，让学生可以安心地学习；更重要的，是管教，做好「direct, correct and protect」，视学生为种子，以建构湿润、丰腴土壤为目标，才可以扎根结果。「所谈的不止是学术。我们固然重视让学生获取知识，但大家都知，未来的世界讲求的才不限于知识，而是作为一个人的修为，学生的品德如何，他有喜乐、仁爱、良善、温柔、平安、节制、爱心吗？这些我们都重视，特别是作为一所基督教学校，我宁可孩子懂得先学会做人，及后才学懂做事。」硬的土壤不能播种、浅的土壤种子会被猛烈阳光伤害，唯有在好的土壤，方可对果实有所期待。

尽管AI世代带来许多未知，不过Cora却保持正向，深信学校课程可以打造孩子未来所需的技能，因为学校一直教导孩子服务社群，而人的温度是无论世界再变，也不能被取代的元素，因此她相信只要孩子有帮助他人的心，赢的会是一生。「我们每年有两次到日间老人护理中心的活动，中秋会送月饼给老人家，圣诞会给他们唱歌，大家乐也融融，这些片段会植入孩子的心，当他们日后见到有需要的人，也会很自然地发挥自身力量，帮助别人。AI之所以诞生，也是为了便捷人类生活，所以我相信有这种助人的自觉，学生定当于未来站一席位。」Joyful、helpful、confident、competent、responsible与self-motivated，孩子有这六种元素，还有何需要担心？

Cora解答家长2大常见问题

1. 小朋友升中有何选择？

「很高兴宣道会刘平斋纪念国际学校去年终于有第一班毕业生，因此我可以很有信心地告诉大家，他们大部分均在香港找到很好的中学，当中有国际学校，亦有直资，不同学制的学校皆有，意味着我们的课程及教学方式可以让孩子适应不同环境，根基扎实。」

2. 学校有何课外活动？
「许多学生都喜欢跟同学一起参与活动，因此我们一直按学生需要持续增加选项，除了音乐、美术、运动（足球、篮球、乒乓球），亦多了STEM、棋类、唱歌等（但的确动态活动较多，笑）。细学校的好处是，较多以家长为主导，只要学生够人数便可以开班。学生们能够有多一小时跟同学相处会很开心呢！