李伊莹 - 游学历程藏宝贵灵活应对满载归｜来论

更新时间：11:42 2025-03-18 HKT
发布时间：11:42 2025-03-18 HKT

现今教育中，学习空间已从传统的课室拓展至多元化的环境，学生从中获得在课室中难以体验的宝贵经历，其中境外游学是一种别具意义的学习方式。

资源充足普及游学经历

回想起小时候，由于交通不便，从新界前往港岛探望亲友，已成了一项颇为艰巨的任务。一年一次的新春拜年，需要从家中乘车到美孚，再转乘过海巴士前往筲箕湾，来回一趟往往要耗费三个多小时。加上自幼家境贫寒，从未有机会踏上神州大地的辽阔疆域，更未曾远赴他乡游历，对外界的认知大多依赖书本和电视。直到大学毕业后才第一次坐上飞机，体验翱翔天际的自由。可幸随著时代的进步，学校及社会资源相对充足，学生普遍有更多游学机会。笔者工作的学校更得益于校友的慷慨捐赠，设立「翱翔万里」游学奖学金，鼓励学生增见识，广见闻，体验「行万里路」的好处，减少因社经地位不同造成的学习机会差异。

知性感性开拓广阔视野

疫情期间，学校停办所有境外交流团，学生对此深感惋惜；疫情过后，学校每年恢复并组织约十多个交流团，旨在从知性和感性两方面滋养学生的成长，对此学生们都兴奋不已，欣喜万分。哈尔滨的游学经历中，学生走进冰城，感受不一样的温度，目睹壮丽的冰雪景观。公民科的江西考察团活动中，学生深刻体会东江水来之不易，感受到同舟共济的温情。这些直观的感受往往比书本上的文字更加生动、深刻，激发学生的好奇心与求知欲。游学团还为学生搭建一座深入探索世界的桥梁，德国、丹麦、英国的游学经历，让学生认识不同国家的历史文化、科技科学，拓宽国际视野。除此之外，游学还在感情上为学生带来宝贵的财富，通过探访姊妹校，学生能够与来自不同背景的同学共学共游，建立深厚友谊。这种跨校、跨地的交流，让学生学会欣赏、尊重和包容。

突发应对风险安全平衡

然而，游学之路并非坦途，总会遇到各种突发事件，如水土不服、生病、食物感敏、意外受伤、恶劣天气、迷路走散、遗留物品等。在丹麦的游学活动期间，一名学生的电话不幸被盗窃；在苏格兰的游学旅程中，有学生感染流感，出现呕吐等身体不适的症状；还有参加上海交流团的学生因航班取消，被迫滞留机场，这些都是现实中发生的案例。面对这些挑战，学校必须保持高度警觉，确保学生的安全无虞。为此教育局特别规定外游时1比10的师生比例，学校多安排专业旅游团队协助带领，公民团更有懂急救人员，以便在紧急情况下能够迅速有效照顾每一位学生。当遭遇意外情况时，老师遵循「掌握情况、即时纾缓、专业应对、防止恶化、紧密沟通」的原则，确保能够迅速有效处理事件。当然，若情况极不理想时，学校必定以学生安全为首要考虑，不会贸然启程。然而，若情况并非严重到不可出行的地步，学校定会保持高度警觉，力求让学生不致错失宝贵的学习机会。实际上，为了让学生获得更深刻的体验与学习，学校竭尽全力做好各项筹备工作，包括招标报价、联系家长学生、妥善安排各项行政细节，乃至于设计学习任务等。老师乐于承担重任，因为他们坚信每一分付出都是值得，并深信游学交流能为学生带来丰硕且有意义的学习成果。