佳宝幼稚园全人教育潜能启航体验学习建构儿童成长基石

更新时间：08:00 2025-10-30 HKT
发布时间：08:00 2025-10-30 HKT

幼稚园是启迪孩子成长的启蒙地，也是价值教育塑造的第一课堂。秉持「品格全人化，教育全面化」校训的佳宝幼稚园（屯门分校），课程以「儿童为本」的核心价值，提供生活化、感官探索和富趣味的学习经历，更让儿童获得生活经验和知识，达至「德、智、体、群、美、灵」六育均衡的发展。「学校营造愉快学习的环境，鼓励儿童游戏中学习，启发孩子潜能，发掘亮光点，一切从幼儿教育开始。」佳宝幼稚园校长张嘉玲说。

张校长鼓励家长细心感受孩子说话，用心体会及回应。这些温暖时刻，正是培养孩子幸福感与好奇心的最佳养分。

优质教育环境奠定学习基础

佳宝幼稚园（屯门分校）创校于1981 年，是佳宝教育基金会的首间分校（属会共开办5所学校分布于美孚、兆安苑、建生村、天水围及南昌，而正校即将迁校至东涌，开展新的教育使命）。学校设施丰富多元，有室内游戏间、多元智能巴士、蒙特梭利学习室、感觉统合器材、感官积木墙、小舞台及不同学习区角，让儿童成为学习的小主人。「一个能启迪孩子的学习环境，关键在于营造愉快且富有启发性的氛围。」张校长说。在佳宝幼稚园的每间课室里都被转化为生动的场景：模拟火锅店、水果店等扮演角，让孩子在自然互动中畅快交流，提升语言能力，在动手中释放创造力；课室内设置的图书角、扮演角等自选活动区，为孩子提供了多元探索空间，进一步激发潜能。

校内设有积木墙，让儿童们发挥小小创意。

从品德教育到自主学习让成长自然发生

「润物细无声，教育融入生活学习，渗透每一个细节和互动，让孩子成长被看见。」张校长强调。故此，学校将六育发展透过活动让儿童体验学习，例如课堂中透过绘本故事与情境分析，渗入品德教育的元素，培养儿童正确的态度及价值观，让儿童懂得分享、尊重和关心他人。学校特意安排儿童担任生命小天使及小园丁，照顾校内「水涛角」和「佳宝苗圃」的动植物，体悟生命意义，从而学懂感恩珍惜。另校本设计「品德小册子」鼓励家长记录子女的良好行为，并透过中央广播，肯定孩子的进步，以认同与赞赏强化孩子的好行为。学校更特设个人潜能奖，重视儿童的不同闪光点，尊重其独特性，让儿童更肯定自我能力。

学校精心营造多元的学习环境，诱发学生的好奇心；在综合自选活动中，儿童按兴趣及能力选择多元化教具进行学习，主动探索知识，有效提升学习积极性。学校设有蒙特梭利学习室及蒙氏学习区角，则通过丰富的感官教具，激发孩子的知觉发展，从做中学习，培养专注力及自我修正能力。而每日的主题教学，以螺旋式探讨日常生活知识，扩展儿童知识及自学能力。

沉浸式语言学习的核心是通过环境、活动和日常活动，儿童在自然情景中生活地应用。除了外语老师小组游戏外，在校园的不同场景、扮演角模拟游戏、体能活动，儿童在自然互动中以两文三语交流，提升语言表达能力。另老师细心规划课堂角落，具操作性的壁布配备发声点读笔，通过趣味语言示范与环境文字，激发孩子的语文学习兴趣。

外籍教师与儿童进行游戏，从中学习外语。

儿童从游戏中运用普通话。

Montessori Education让儿童学会自我修订，培养专注力。

提升儿童心理韧性培养责任感与感恩之心

解难与抗逆力是儿童成长中不可或缺的重要品格，学校会透过解难活动、情景分析，培养儿童学会积极面对和动手解决的能力，张校长表示「当进行解难活动时，也是创意思维爆发期，儿童不但手脚口脑并用，还要与人合作商讨，经常有意想不到的解决方法和趣事发生！」另一方面，学校亦透过多样活动培养学童健康心灵，就像在祈祷会中，会以宗教故事带出主的信息，儿童一起唱诗歌及认识金句。此外，在早午会时间，校长会与儿童分享精神健康讯息，正如孩子经常说「不要怕困难，只要有信心，一定做得到」，可见正能量种子从小已种在孩子心田。

学校细心安排的朋辈互动及小老师计划，当中高年级儿童能担当大哥哥、大姐姐的角色，学习照顾年幼的学弟妹，同时亦可发挥领导才能，从而建立信心及培养责任感；至于年幼儿童也能学习高年级哥哥和姐姐的榜样，学习相处的技巧，提升社交能力。采访当日，就见到不同级别的学生，会透过小舞台表演和自由游戏等一同互动，玩得不亦乐乎。

儿童在小舞台轻快地唱歌，显现自信！

走出课室探索世界拓展学习视野

幼稚园阶段是儿童探索世界的重要里程，学校透过不同的主题如奇妙的大自然、游戏乐趣多等主题，延伸出科探活动，师生一起合作制作气动火箭，以电子积木推动跑车等，鼓励运用感官进行探索，发现大自然的奇趣事物和现象。过程中儿童经历观察、预测与比较，体会大自然、科技与我们日常生活的关系。老师们更会透过活泼的教学方式，由浅入深地深化儿童的学习经验。

张校长认为透过体验式的学习活动，儿童会更勇于思考和讨论，诱发学习动机。带领儿童到户外体验学习亲身观察，引发对事物的好奇心，透过主题延伸不同的参观活动，如参观消防局、邮局、科学馆、文化博物馆、嘉道理农场等，让儿童对学习内容有更深刻的印象，扩阔视野，亦会学习一起寻找资料，培养自学的能力。

张校长强调，学校著重学童在成长道路上的想法:「幼儿对世界充满好奇和童真的想法，老师组织多元化和富趣味元素美艺的活动，希望由此刺激幼儿对美的欣赏及创意表达。」我们会到大自然的环境中亲身欣赏，并搜集枯叶、石子等进行创作。张校长又举例，体艺萌发课程更加入非洲鼓及鼓乐元素，透过不同节奏训练，培养幼儿对音乐的兴趣，并提升审美能力。学校更积极让他们参与大大小小的表演活动，如圣诞、亲子才艺及社区等不同表演比赛等，建立信心及成功感，为儿童勇于表达自我踏出第一步。

科探游戏活动，从小培养科探兴趣与精神。

学校采用丹麦教育团队设计的体感互动游戏，以光影结合感官与动作，儿童学得开心！

综合自选活动时间，儿童按兴趣操弄探索，诱发潜能。

小朋友有节奏地进行鼓乐活动。

家校合作共筑幸福学习园地

孩子的健康成长与潜能启发，离不开愉快的校园与家庭环境。

学校设有不同的体能设备，如攀爬架、感统及多元化的体能组器材，有系统地提升儿童动作协调发展，自由游戏时间是孩子的快乐时光——他们与同伴分享构想、交流生活，用积木、环保物料创造属于自己的小世界。而最受孩子喜爱的「多元智能巴士」——不仅是孩子的游乐空间，更象征著学校的教育初心。张校长说：「不论孩子的起步点在哪，我们也会承载孩子，陪伴他们抵达成长的下一站，让梦想与爱启航。」

「开心孩子，快乐父母」家校合作是学校的另一重点：家长教师会已成立多年，学校又举办亲子旅行、家长义工小组、亲子运动会、正向家长管教课程及校长茶聚等，让家长以不同形式参与学校活动，将家校更紧密地联系，从教育到照顾，让大家成为彼此教育路上的好伙伴。