学期考试检讨！考试出错3大主要因素 3种针对性教育方式提升学习训练效果︳儿童游戏治疗

更新时间：15:00 2025-04-11 HKT
发布时间：15:00 2025-04-11 HKT

上星期初，我的儿子卓翘刚完成了这学期第二次考试，而考试成绩在这星期陆续派发，与我同校的很多家长都反映，这学期的成绩有退步迹象，但大家都好像找不出原因，令到家长很困扰。我尝试归纳了几个现象来跟家长说明，相信有助其他家长参考。

第二次考试仍未适应？

小一入学时，校方有跟家长说学期考试会分三个步骤来考核，第一次会读卷和读题，第二次只读卷而不读题，第三次则全部不读。我觉得这渐进方式有效帮助学生适应，但普遍第二次成绩大部分都跌了10至20%，好大原因是家长未适应和未有做适当的配合；大多数学生则因为时间紧迫而未能完成试题。另外，家长在温习时只集中在课本上，却忽略了几个重要元素。

（图片来源：PhotoAC）

考试出错3大重要因素

应试的技巧不单要了解和认知课本内容，还要在有限时间内展示出来，例如答题的先后，很多学生只会把试卷从头到尾做，当遇到不明白或不认识的会浪费了相当时间来思考而错失了分数。
没有覆卷。完成试题后，草草收场，没有认真覆核。好多时小朋友错的都是基本方向，例如错标点符号和部首，导致频频失分。

（图片来源：PhotoAC）

另外我再发现了一个比较常出现的重要因素，就是家长教学时没有因应小朋友的学习特质施教。每个孩子的性格各异，因此家长在教育上应该根据孩子的特点采取不同的方法。以下是针对三种不同性格的小朋友的教育方式 — 图像型、记忆型和声效型的训练方法。

针对性教育方式1：图像型学习者

图像型学习者通常通过视觉信息来理解和记忆，他们对图表、图片和颜色特别敏感。对于这类学习者，可以采取以下训练方式：
• 使用视觉辅助工具。在教学中使用图表、思维导图、图片和视频等视觉材料，帮助他们更好地理解概念。例如当学习科学时，可以使用实验过程的图片或动画来展示。
•创建图像记忆法。鼓励学生将学习内容转化为图像或图画，有助他们在脑海中形成清晰的记忆。例如学习单词时，可以画出与单词相关的图片。

（图片来源：PhotoAC）

针对性教育方式2：记忆型学习者

记忆型学习者擅长通过重复和记忆来学习，他们通常对文字和数字敏感，喜欢通过记忆来掌握知识。对于这类学习者，可以采取以下训练方式：
• 重复练习。设计重复性的练习题和测验，帮助学生通过不断重复的练习来加深记忆，例如使用闪卡来记单词或数学公式。
• 定期回顾。设置定期的回顾时间，帮助学生在不同时间点重温学习内容，这样可以加强长期记忆。